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國文 高中

請問32.怎麼判斷?

31-32題為題組 閱讀下文,回答 31-32題。 飛白,是漢字書體的一種,在其他的文學藝術中也有類似的展現,以光色線條運動為 主要表現形式的電影為例,「抽象電影」所強調的韻律及視覺設計、「加速蒙太奇」以剪 輯密度所構成的時空新關係,以及現代派電影在意象思考上的突破、對電影分鏡辨證觀念 的新探索,都可以與中國書法的飛白趣味產生聯想。中國古典戲曲的唱腔,也有類似飛白 的設計。經驗老到的演員在詮釋唱段時,常常故意不把一個樂句唱滿,留下一些空間讓伴 奏去點綴,觀眾也可以根據自己早已耳熟能詳的調子做想像的補充,在鑑賞的心理層次上 ,無疑使觀眾也感覺參與了創造。 大 飛白的觀念運用在詩文朗誦上,也會創造一些新感覺。朗誦者首先要進行分析才能定 出基調,一般來說,表現節奏的辦法,是將節奏中的「時隔」加以區分,定出加強點的位 置,或做短暫的頓逗,或將重音特別提高。而表現韻律的辦法,則是把加強點字音的「時 值」延長,將加強點以外的字音以輕讀帶過。有時,朗誦者也可以視誦材的內容與感情傾 向,不延長時值而以頓歇補充之。更重要的是,在意群與節奏之間,做適當的調節,或以 韻律為重,或以意群為重,這種輕重濃淡疏密間的互動互補,與書法上所講求的飛白十分 相似。(癌弦《記哈客詩想.飛白的趣味——從書法、電影、戲曲到詩的朗誦》) 1302 31. 依據上文,運用「飛白」技巧跟觀念的是: (A)蘇軾畫竹石 詩文的朗誦 ACK (B)加速蒙太奇资委会 北合彩挂 (E)劇曲的伴奏 (C)蘇崑的唱腔 原喆圓團大遊學文區 32 下列詩句,不符合「朗誦者也可以視誦材的內容與感情傾向,不延長時值而以頓歇補 充之」境界的是: HOPALPA (A)間關鶯語花底滑 台ò共(D)臨風歎兮將焉歇 MANAREN KUNNE FANT (C)美人邁兮音塵闕 (B)此時無聲勝有聲 (E)四絃一聲如裂帛

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請問這題要如何判斷誰是演奏什麼樂器

過 由音紙舞說可知主多性格「寢鳴而死, 不默而生 /妥釀套孜攻(沒效- 器唐代便可屬文計短入小說、歸類在 《四呷侈書》穫部 23、24為題超0人仙人? 終 二3說生入 之 兩席下文回答23、24題、 的 NM 二 計半量只聽歐陽鋒初時以雷霆萬釣之勢要將黃戎師壓 悶浮些弦問隙,便立時透了出來。過了一陣,草音漸組 簿聲卻愈吹愈是加腸湯氣。郭時和 蝦門到周遙通教他六誦的「空明語」佑缺中的十多: 「剛不可久,柔不可寄。」心想。 「 偽 肇必能反擊。」 林熱兩當玉筆吹到清羽之音, 絡然問忽甸之聲大作。勻等重振包威。 ( 爹詩人 《. 骨英雄傳》 呈避SA選 ) AA 人人人1 / 7 Wa 電影細心考察唐代歷史 並品現導演獨特的美學 侈27、28為題組 還讓下文‧回客27、28昌。 1 澳必閏。寢市全 用貓。 和 之'貓更登喲上,色亦有 者。既而芯跳押漸還,彈 陽、貓聲史听,包恬只。 V 刁初時好聲占上風。後被笠聲所困 [(9』 舟聲展商反擊是因擴委! 吹錯音階 師 啟陽鋒所演奏之燊器為秀有 和 殉 層 勾 「則不可久 ,柔不可守」意近於 : \/ ]@以簿克則。以屈求人 @@剛柔並次。致勝之道 殷衍弱生之徒。老反戒剛強 0 天地有正氣,雜然熙流形 翁25 、26為顯組 講講站列(紀說新語》二段文字回答25、26題。 」選、許多婦是庇衛局女/德如妹。奇柄。交禮竟。允無復入理,家人深以為憂和全

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