請問歐陽脩的古文自任可以怎麼解釋？

請問醉翁亭記的哪一個部分算是排比？

請問這裡的判斷句可以理解成繫詞省略嗎？

的胸襟。 C 本文以「樂」貫串全篇,由飲酒之樂到山水之樂,由山水之 樂到遊宴之樂,最後歸結到與民同樂的主旨。在自然酣暢的散句 中,穿插對偶與排比,使文句既整飭又富於變化;而且音韻鏗鏘、 錯落有致。令人驚奇的是,全篇幾乎以「……(者)……也」的 句式貫穿, 將敘事和表態語句全都變成判斷語句呈現。而且以 「也」字收尾,彷彿有押韻的感覺,讀來似句句詠嘆,給人舒緩 悠閒的感覺,更渲染出陶然樂醉的氣氛,形成本文獨一無二的特

麻煩各位了 我詳解看不懂 希望有比較直觀的解釋

例題 12 鉛直上抛 原地起跳時,先屈腿下蹲,然後突然蹬地。從開始蹬地到離地是加速過程(視為等加 速),加速過程中上升的距離稱為「加速距離」。離地後繼續上升,在此過程中上升的最 大距離稱為「最大鉛直高度」。現有下列數據: 例題 13 / 自 加速距離d(m) 最大鉛直高度h(m) 人 0.5 1.0 跳蚤 0.0008 0.1 假想人具有與跳蚤相等的起跳加速度,而「加速距離」仍為0.5m,則人上跳的「最大 鉛直高度」是多少? D (A)1.0 (B)12.5 (C)50(D)62.5 (E) 125。 豆 V=Vo²+2as

請問有人有這一本古今悅讀的解答嗎？謝謝 國中畢業大掃除弄不見了。

108 今 編著者 許 婷/新竹女中 (悅 黃庭鈺/新竹女中 11112 讀一百 圖表判讀:一〇八課綱素養精神,提升判斷力 混合題型:一一一年大考新題型,整合閱讀力 文白對讀:短篇、長文主題一致,選文跨領域 #2 3 789862 177716 375元 60605/B/0000000000 龍騰文化 肯定自己肯定不同

想知道這題為甚麼不能選擇B謝謝！

20.閱讀下文 敏感又博感的詩人,莫不多情,更且「自作多情」。正因「自作多情」,才會「誤會」、 「幻覺」萬物皆有情,不但領詩人的情,更且以情報情,有所響應。一般詩人能賦萬 物以人性,已屬不易,但真正「自作多情」的詩人,才能更進一步,使萬物受而知報, 領而知還。李白的「舉杯向天笑,天回日西照』之所以偉大,正因詩人將自身提高到 「與自然莫逆,作造物知己」的博愛與自信。這原是聖人的境界,但只有詩人入而能 出,說得出來。 (余光中(舉杯向天笑〉) B 依據上文,李白的「舉杯向天笑,天回日西照」所呈現的意境,與下列選項最接近的是: (A) 仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人 A (B) 風亦恐吾愁路遠,殷勤隔雨送鐘聲 (C) 忽然笑語半天上,無限遊人舉眼看 (D) 野花相笑落滿地,山鳥自驚啼傍人 21.閱讀下文,以下敘述何者正確? 享個人的性別、

請問岳陽樓記中的感極而悲者矣跟其喜洋洋者矣中的者是甚麼意思？

請問李白 與夏十二登岳陽樓中的天上接行杯的行是指高舉酒杯的動作嗎

想要請問為什麼C選項的陽離子會往AgNO3流動呢？

2+ Cu²++ze > Cu (134) e: TR) (B) Cu²+為氧化劑 (E)皮鞋 (c)失去记 Ex8:已知失去電子的傾向:Zn>Ag,附圖為鋅銀電池的示意圖,下列有關鋅銀電池放電之敘述, Sol: 何者錯誤? Zn ④ 甘甜 Zn(NO) AgNO. Ag (A) 全反應式:Zn+2Ag+→Zn²++2Ag (B)1莫耳Zn變為Zn²,需失去2莫耳電子 *(C) 鹽橋中的陽離子往 AgNO3 杯流(D)/鋅片為還原劑(E)銀片為氧化劑 Zn > Ag 27 => Zn 5 Kit -> Zn + + ze zAg+還原→2Ag +ze (E) Ag+為氧化劑. Ag → Zuk. 113 / 7 Ag Noz Ans: (E)

9.10.題求解 🥹🥹

° ) 9. 蔣勳曾說過:「當畫家只懂畫,作家只懂文學,舞者只關心舞蹈時,藝術的生命就被局限了,沒 (A)要與人文跨域結 有人文的廣度,藝術終將衰竭 」關於這段話,下列解讀最適當的是: 合,才能造就藝術的無限可能 (B)只有兼通畫、文學和舞蹈的人,才能稱為藝術家(C)一位不 懂舞蹈與畫的作家,就不是好作家 (D)沒有人文關懷,畫家將不會作畫,作家也無法寫作 ) 10/寫作者有時會將兩種不同的人、事、物,用兩種不同的觀點加以形容描寫,以此產生對比的作 用。如「許多菜花是黃色的,像各種瓜類的花,沒有紅花那麼豔」。下列同樣運用此技巧的是: (A)健康的體態應該是苗條而不乾瘦,豐腴而不肥胖(B)野玫瑰外表美麗卻也多刺 (C)你我的 相識竟是一場經過精心設計的偶遇(D)將士能在陽光下歡笑,特務卻只能在陰影中授勛 有日版數立友達悟族神話,書寫族人面對 9