物理 大学生・専門学校生・社会人 約5時間前 左から水600cc、1000cc、800ccをそれぞれぶら下げた時3点は直角になる。 なぜ直角になるのか。 ベクトルや三角関数を使ってと言われたのですが、正直全く検討がつきません。 教えてください。お願いします。 [N380 0.6g H[N] 未解決 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 約9時間前 さきほど質問した問題の続きです。❌の部分の解説お願いします。 10) The shopping channel is a real boon for Liz; she adores 答え: can buy clothes, day or night! X 11) Many of the indigenous people resist the diseases brought by the European settlers. (3 words) 答え: were able to 12) We 答え: were able to more relieved when we got the news that your were OK. (3 words) 回答募集中 回答数: 0
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 約9時間前 ❌の部分が全くわかりません。教えていただけないでしょうか? Choose a suitable form of can, could, be able to, manage to or succeed in to complete the sentences. 1) The manager was somewhat reluctant but in the end I get a refund. : manage to 2) It was annoying; I get on to any of the websites you recommended. : could 3) When does the next match start? I : was able to X X hardly hear the last announcement. 回答募集中 回答数: 0
数学 大学生・専門学校生・社会人 約13時間前 2がわからないです 74. x=√3-√2 のとき,次の式の値を求めよ。 □ (1) x+ x+1 xC 1 □(2)* x2+- x2 2 □ (3) 発展 x3+ 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 約13時間前 1がわかりません。計算すると3+2√2になって整数部分は6になるんじゃないんですか? 答えは5だそうです √2+1 72* の整数部分をα 小数部分を6とするとき, 次の値を求めよ。 /2-1 1 1 1140% □ (1) a □ (2) b □ (3) + b 例 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 約14時間前 (2)はbn+1−bn=dで解けるのでしょうか? 解き方教えていただければ助かります🙏 10 等差数列 -5, -3, -1, 1, 3, ······ を {an} とする。 数列 {an} の項を, 初項 から2つおきにとってできる数列 α1, A4, A7, ...... を {6} とする。 (イ) 数列{bm} の一般項を求めよ。 (2) 数列{6} はどのような数列か。 回答募集中 回答数: 0
数学 大学生・専門学校生・社会人 約14時間前 3の解き方がわかりません。 70. x=√2²-1* □ (1) x+y y= 2+1 のとき,次の式の値を求めよ。 √2+1 □ (2) xy □ (3)x2+y2 p.31 応用例題 74. 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 約16時間前 教えてください 問19n=2m+1 または2m+2のとき. x2 x4 4 cosx = 1 – + 2! 4! ...+ (−1)" x2m xn n! となる 0(001) が存在することを示せ. (2m)! + cos (6x + x) 2 回答募集中 回答数: 0