請問為啥不是製鹽？他不是說與自然契合嗎🤔

W 6. 請閱讀以下資料: 独立 印度聖雄甘地於1920年9月號召全國,發動不合作運動,其定義為:「撤回自願的合 作」,以此作為一種公眾的運動,來達到糾正某種社會的不義。甘地認為透過不合作運動, 迫使暴虐的殖民政府最終無計可施,使印度能贏得自治。接著不久,便發動全面的民事反 抗運動(Civil Disobedience Movement)。其中,甘地將□ □列為首要工作,以此抵制英國 的經濟侵略。甘地以□□來號召,鼓舞大家合作的精神,「假如印度要獲得完全的獨立, 經由勞苦大眾與非暴力,則□□必須對少數受過教育的人與千千萬萬限於半飢餓狀態中失 業的人,提供一個運用雙手的機會。」甘地充滿自然主義的傾向,而□□正是人們以最輕 微的勞作,與自然契合的一種生活方式。 在推行的過程中,反對與質疑的聲浪不斷。例如:在德干的學生們提出異議,認為要 人人口口,實是浪費時間與精力,也不懂分工合作的原理;印度詩哲泰戈爾亦曾為文批評, 認為此舉是叫「詩人封筆,農夫棄犁,醫生診,律師拋下他們的工作」。然而,甘地十 分堅持,並針對疑慮與指責,逐一加以辯正。 抵制英国的紡織品 請問前文中的□□所指應為何? (A)靜坐 (C)紡紗 (B)製鹽 (D)罷工

請問這題答案是什麼

废品 □ 優點 □ 缺點 理由 選題:每題4分,共12分 2.資料一:李洞生於晚唐,《唐才子傳》記載他是「諸王之孫也。家貧,吟極苦,至廢寢食。」李請 多次報考科舉,但皆「不登名第」,使得他竟想去皇陵哭訴。僖宗時他再次落第,後來入蜀、營養 而卒。資料二:劉得仁是唐代後期的詩人,生卒年不詳,一般認為他可能是唐順宗的外孫。劉得仁 的兄弟皆以門廕得仕,但他卻出入科場二、三十年,仍抱憾以終,時人稱「為愛詩名吟至死,風魂 雪魄去難招。」關於以上資料,下列哪些理解正確? (A)科考是當時入仕的唯一途徑B當時的選 才有一定的公平性 (C)當時的科考不重視寫詩能力(D)唐代的皇室後裔多生活貧困E顯示社會觀 念重視科舉 歷新

請問DE為啥是民族主義？

CD 19世紀,許多地區在拿破崙倒臺後,受浪漫主義思潮影響,有識之士藉民族情感凝聚群體 行或發起民族主義的相關活動。請問下列哪些表現屬於民族主義活動? (A) 美國總統門羅主張:美洲是美洲人的美洲,歐洲不宜干涉美洲事 >正主義 (B) 英國學者亞當斯密討論國家財富問題時主張政府不干預經濟活動 (C)馬志尼等人發動「青年義大利」運動,希望統一義大利諸邦建國 ① 德意志地區學者蒐集民間傳說故事,編撰成書出版,也有編字典 (E)英國詩人拜倫受到希臘獨立運動精神感動,親自到戰場前線支援 鹽蒸

想請問第三題的(3)答案是否有給錯？我記得訂價格下限是移到P2呀🤔

以 資料一 英國詩人布萊克(William Blake,1757 ~ 1827)所寫的〈掃煙囪的小孩〉,內容第一段寫道:「母親 去世的時候,我仍然非常的幼小。而當父親把我賣掉時,我只能喊叫,喊叫著哭泣,就這樣子你家的煙囪 由我清掃,我則睡在煤灰中裡。」此作寫成後,英國一位重要的散文作家蘭姆(Charles Lamb,1775 ~ 1834)推薦〈掃煙囪的小孩〉放入反抗社會不公義的社會運動宣導手冊之中,作為向國會議員遊說廢除童工 的資料。當時英國掃煙囪小孩的平均壽命很短,更大多數的孩童是在畸形或肺疾的病痛中度過僅存的歲月。 最後,英國議會立法通過廢除童工制,掃煙囪的孩子就此正式消失在英國的大街小巷中。 資料二 公民 2022 年 9 月,基本工資審議委員會針對基本工資調漲進行勞資雙方的協商。勞方委員認為,因為物 價上漲,2022 年調升基本工資的效果,被通膨稀釋,且經濟成長的果實是勞資雙方共同努力而來,應該 勞資共享。資方代表則表達,認同通膨壓力對勞工的影響,但相對也造成企業的生產成本增加、利潤減少, 更應顧及尚未完全從疫情衝擊恢復過來的產業。最後拍板定案現行基本薪資月薪 25,250 元調升至 26,400 元,時薪則由 168 元調至 178 元。 歷史 地理 1. 資料一的內容是下列何事所造成的影響? (A) 黑死病 (B)文藝復興 (C)工業革命 课 (D)共產主義 主謝男 ( 資料二提及「……我國基本工資相較於其他國家差一大截……」。臺灣的低薪原因有很多,其 中一個原因是「三角貿易」導致就業機會減少。此處提到的「三角貿易」是指美國或歐洲廠商 向臺灣廠商訂購一批貨物,臺灣廠商交由在中國的生產基地生產該批貨物,再將貨物出口至美 國或歐洲買方。請問若要擺脫「三角貿易」對臺灣的負面影響,政府該如何才是治本之道? (A) 全力扶持新創產業 (B) 縮短產品生命週期 (C) 減免本土企業賦稅 (D) 禁止實施無薪休假 BIGH PER 3. 判斷資料一中掃煙囪孩子的勞動處境,假設發生在我國,會違反我國 PA 哪一部勞動法規?資料二中政府提升勞工福利的作法,為政府管制下其業 的哪一種管制手段?用圖一分析此管制手段將使價格如何變動,以及 P2 此價格變動導致市場產生何種不均衡的現象。(30字內) Po P₁ (1)違反的法規 勞動基準法 (2)管制的手段 價格下限 (3)產生何種不 價格從只移動到P,導致勞動力供 均衡的現象 過於求 10 0 1 1 Q₁ Qo Q₂ S

請問這個是什麼意思，裝飾不屬於口語又是什麼意思？請問🙏

戲劇化手法 融合中西 口語洗鍊 PRAY DOGFJ 第三句「明月裝飾了你的窗子」,在「你」的凝視下,明月是 第四句「你裝飾了別人的夢」,又變成「別人」的視角。 詩人別開生面地運用四個定格靜態畫面,採取蒙太奇式 法,成為 連續的 畫面。將 手 中國古典詩中「一剎那的意境」,與西方詩歌「戲劇性處境」巧妙融為一體。 全詩除「裝飾」不屬於口語外,都以洗練的口語,呈現生動的畫面。 文、

求解謝謝🙏

分原因在 甲、 陶潛研究中最棘手的問題之一:詩人的名微反映了他在魏晉社會中的地位之無足輕 重。部 平淡的詩風,從他那時代的風氣來衡量,缺乏華豔的辭 眼裡基本上是一位隱士,在仕宦生涯中是一個邊緣性的人物。 於 他 藻。只不過我以為陶潛的名微也可能是因為他在時人

為什麼是a呢

(C)真相不一定跟多數人站在同一邊 (D)集體錯覺是一種約定成俗的默契 3 「曾經有一位詩人說過:『科學乃理智的兒子,詩歌乃感情的女兒。』其實,豈止詩 歌是感情的女兒,一切扣人心弦的文藝作品,莫不是感情的女兒。抒情的詩句當然 是,而抒情的散文亦是。因為,抒情的散文乃抒情詩的延展,抒情的散文寫至精純 處,二者的界限往往混淆莫辨了,是散文,也是詩,是詩,也是散文。」 根據上文,下列敘述何者最貼近文意? (A)作者認為優秀的抒情散文,文字帶有詩意而情感精煉 (B)科學與理智都是陽剛的存在,詩歌與感情則是陰柔的表述 (C)作者評論現代詩與散文的界線模糊,比不上古典詩的扣人心弦 (D)要寫出好的抒情散文,必須先寫出精純的抒情詩,詩是散文的基礎 4 "生物多樣性』(Biodiversity)一詞在1986年被提出,為生物的多樣性(Biological diversity)簡稱,在學術上的定義擴充及所有生態系中活生物體的變異性,它涵蓋了 所有從基因、個體、族群、物種、群集、生態系到地景等各種層次的生命型式。另 外,廣泛定義上亦指各式各樣的生命相互依賴著複雜、緊密而脆弱的關係,生活在 不同形式的人文及自然系統中,也就是人和萬物生生不息在地球的生物圈共榮共 存。而『生物多樣性』本身具有生態與經濟、科學與教育、文化、倫理與美學等價 值。」) 根據上文,下列敘述,最符合「生物多樣性」狀態的是:

3abc指的是什麼？

秋漂泊,離鄉 3. 「陽月南飛雁,傳聞至此回。我行殊未已,何日復歸來。江靜潮初落,林昏療 DB³ 不開。明朝望鄉處,應見隴頭梅」,此詩敘寫的情懷,與下列選項何者意義最相 近 2 (A)人生不相見,動如參與商(0) (B)衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴 (C)曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲 Q)勸君更進一杯酒,西出陽關無故離 官 2. 用动物呈現不想離開 4. 韓愈《左遷至藍關示姪孫湘〉云:一封朝奏九重天,夕貶潮陽路八千。欲為聖 明除弊事,肯將衰朽惜殘年!雲橫秦嶺家何在,雪擁藍關馬不前。知汝遠來應 有意,好收吾骨瘴江邊。」下列對這首詩的敘述,何者錯誤? 知汝遠 (A)首句言朝,次句言夕,泛言韓愈獲罪之速南 LAH 姪 (B)第三、四句表現作者忠言直諫、獲罪仍不悔的赤心 將客死他鄉 (C)第五、六句以景抒情,描寫詩人面對坎坷前程的茫然 凄凉 (D)尾聯表現作者將戮力地方事務,鞠躬盡瘁的決心 主持 解答:1.(A) 2.(D) 3.(D) 4.(D) 貳、人物判別黃金面關門諧、檀山南來土天水袋出声

有人知道為何B選項不能選嗎？ 煩請解答

在靜止的水面上,有一隻小蟲不停地在水面原地划動,可在水面上產生一圈一圈的同心圓 波紋,如圖2所示。若這隻小蟲在水面向前等速划動,且划速比波傳遞速率慢,產生的水 波紋如圖3所示。若在小蟲前方的甲及後方的乙為兩個不同觀察位置,則下列有關波動現 象的敘述何者正確? N 小蟲在水面原地划動 圖2 兩個觀察位置所測得波的頻率與小蟲划水的頻率皆相同 甲 小蟲在水面向前等速划動 圖 3

再別康橋 徐志摩 求解 第三大題：混合題

的心情。前者較為瀟灑,後者較為沉重。 ②首尾呼應,書寫作別康橋之姿,點出【 離別 】的主題。首段「輕輕的」來 去,書寫自己腳步如此之輕,不敢驚擾所愛的康橋;末段「悄悄的」來去,說明 心情經歷騷動後的沉靜,但願靜靜的離去,心中卻充滿著無限的惆悵。 4 3.混合題:藉景抒情是本詩特色,詩人透過對康橋景觀、物象的描摹,來傳達他 與康橋之間的情感。請參考範例,在下表中填入恰當的景、物及說明。(作答字 數:①30字以內:②③ 10字以內) 【詩節 景、物 11 三 軟泥上的青荇 四 【範例】 河畔的金柳 五 藉景抒情的說明 FAR 將金柳比擬為新娘,在心頭蕩漾,暗指康橋美景是 詩人心中最美記憶,以表達:自己對康橋的依戀。 將自己比成水草,在河中招搖,表達: ① 將潭水波光比為彩虹、夢,懷念康橋歲月的美好, 深化詩人對康橋的眷戀。 將星輝裝進船裡,一同探勝,強調詩人在康橋的每 一刻,都像星光般美好燦爛。 將沉默的夏蟲,作為詩人情感的投射,深化 4 六沉默的夏蟲 4.閱讀完〈再別康橋〉一詩後,請根據課文在時空場景的鋪陳變化,依序從參考 選項中選擇最適當的答案填入。 第1頁