講義上是看著解答邊想邊寫的，另外一張是自己再次試著寫出來的，但是寫到力學能守恆的時候卡住了，力學能守恆公式移項完1/2kx^2應該是1/2mv0^2 - 1/2mv^2吧？為甚麼會是相加？（跟方向會有關係嗎？）

動能 kk 範例5' 彈力位能與力學能守恆 K KR²±±KX² 41) 一靜止於光滑水平地面的彈簧槍,將一顆質量為0.20 kg 的鋼珠以相對於地面為4.0m/s 的水平速度射出,已知這一發射過程的能量完全由壓縮的理想彈簧提供,彈簧的彈性常 數為2.4×10'N/m,裝鋼珠前彈簧槍的質量為1.0kg。彈簧槍槍身可於地面上自由滑動, 若忽略過程中的所有摩擦力,則彈簧槍在一開始要發射鋼珠時,彈簧被壓縮的長度為多 少cm? (A) 3.6.(B) 4.0 (C) 4.6 (D)5.0 (E) 5.6 設壓縮x cm 2 m 答 100000 水平方向無力 = > 動量守恆 【106. 指考】 為(以無躬 E= GMm r 2.衛星繞地球 若不計空氣 恆。設地球 (1)衛星 (2)衛星之 受地球 K:2.4x10 3 ⇒2x2xxx=1x1x(-0.8)年 Mum + mvm - Muni + m² 50+0 = 1 × √ μm +0.2x4. ⇒ VM = -018 (m/s) →保守力:W=-△0 IX0.2×4- x=4x102 類題 有一輕彈簧置於光滑水平桌面上,一端固定於牆壁,其力常數 4 m cm A (B) 動能 (3)系統之 (負号 3. 地表上物 假設物體 由力學台

求過程

124.在同溫同壓下,一氧化碳(CO)與二氧化碳(CO2)的總原子數比為3:2,則兩氣體的體積比為何? (原子量:C=12,O=16) (A)2:3 (B)3:4 (C)4:5 (D)9:4。

小明在甲、乙兩峭壁間(無風、空氣性質相同)大喊一聲,經過2秒後聽到甲峭壁的回聲,再經過1秒後聽見 乙峭壁的回聲,回答下列問題: (1)比較原聲、甲峭壁回聲和乙峭壁回聲,下列哪些相同?答: (A)頻率(B)聲速 (C)傳播方向 (D)音量(E)波長(F)週期。 (2)若... 繼續閱讀

2怎麼看是b呢？

頁次:3-2 BO 2「有許多人生難題並不需要今天來解決,因為『明天』早就準備好了一切。我有一個 朋友告訴我,他怎麼樣在困苦的環境中完成了學業。有好幾次,他在夜裏痛哭,但 是『明天』替他抹去眼淚。有好幾次,他幾乎絕望,但是『明天』給他帶來生的意 志。有好幾次,他想向整個惡劣的環境報復,但是『明天』告訴他報復雖然可以出 氣,但是也表示『沒有志氣｣。他幾乎軟弱到完全依靠『明天』扶著他走路,一步是 一步,一個『明天』捱過一個『明天』。現在,他完成志願,『銑鐵』在烈火中造成 劍。這是『明天』所經營的一個最大的奇蹟。」 根據上文所述,其旨意與下列選項最接近的是: (A)欲窮千里目,更上一層樓 (B)留得青山在,不怕沒柴燒 (C)路遙知馬力,日久見人心 (D)聽天且由命,逆來而順受 3. 承上題,若將「明天」當作座右銘,下列何項寓意與之最相近? B (A)天生我材必有用,千金散盡還復來 (B)山重水復疑無路,柳暗花明又一村 (C)花開堪折直須折,莫待無花空折枝 (D)逆水行舟用力撐,一篙鬆勁退千尋 4 AQ 大眾文化的特點就是喜愛熱鬧與新奇,缺乏精緻文化所必要的靜觀與內省。為孔夫 子立一座十五層樓高的造像,讓臺北市民抬頭就看到它,是自彰化八卦山大佛類似 的觀念推演而來的,是典型的通俗文化表現形式的誇張。它的作用引發對儒家哲理 的服膺者少,造成視覺『震撼』者多。大眾文化的工作者為了吸引大眾的注意力, 不惜以異乎尋常的手段,得到一時的成功,犧牲比較長遠的藝術價值。現代大眾是 匆忙的、不經意的、觀光客式的;文化對他們而言是娛樂的同義語。」

請問我哪裡算錯？🙏🏻 框起來是答案

y 3:0 56-12846=0 You 一个 7 (a.b) (11₁2) ye 8 已知圓(x-1)+(y-2) =1,求過點(6,3)的切線方程式。 21-17-18 +37 =M 3-yi=bm-xm=> Xin-y123-6m=0 6-2₁ 6m-2 57-2-6m+3 =1 => 3lbin² - 24m+f-m²-1=0. } X-³ (2-3) (5M-1) -- X3 J mi+l 35m²²-24m +3 = 0. 9 已知圓(x+1)*+y'=2與直線y=mx-3相切,求實數m的值。 -m-3 MX-y-3=0. [ m=j³or } M=Nor

請問劃記處是怎麼來的🙏

DE 15 素 11 某公司舉辦抽獎活動,發出編號 001 到 640 共640 張彩券。抽獎方式為先由0到9 十個數字中隨機抽出一個作為中獎號碼的百位數字,再依同樣方式依序抽出十位數 字與個位數字。每次抽數字皆不受前面已抽結果影響,且0~9任一數被抽出的機 率皆為- 如果抽出的號碼不在 001 ~ 640 之間,則依前述方式重新再抽三個數字 10 作為中獎號碼;若連續三輪都抽不出中獎號碼,則此抽獎活動無人中獎。試選出正 確的選項。(多選) (A) 123 號與 321 號中獎機率相同 1 640 (B) 每個號碼中獎機率皆為 。 (C)若有人中獎,則此中獎號碼的百位數字為1與百位數字為6的機率相同 (D) 抽到第三輪且有人中獎的機率大於5% (E)此抽獎活動有人中獎的機率小於93%。 (110 數A 學測試辦考試

請問有人有古今悅讀 108課綱的解答嗎🙏 我身邊的人大部分都沒有人買這本😅 拜託真的非常需要，這邊沒有的話就要去重買新的了

古今 編著者 許 婷/新竹女中 黃庭鈺/新竹女中 賣 一百 文白對讀:短篇、長文主題一致,選文跨領域 混合題型:一一一年大考新題型,整合閱讀力 圖表判讀:一〇八課綱素養精神,提升判斷力 (悅 11113 #2 177716 375元 3/0000000000 镜

只能硬背嗎還是有什麼關鍵字

整。 「無知」, 自 安→ (二)配合 下图 請判斷下列文句所描述的對象分別是哪位現代作家,並將正確的代號填入()中。 展理 參考選項:陳列 (B詩勳(C)詹宏志 (D)楊牧 TE)廖鴻基 DB I 1.筆調兼容感性抒情與知性批判,展現冷靜深沉的氣韻。散文鎔鑄新詩的意象與語調,為現代散文(往 開拓新風貌。除散文外,亦兼擅詩、翻譯和評論。 (3) 2.創作以散文為主,他將自己的寫作定位為「社會關懷與改革」的一種方式,其作品文字淡雅,筆 觸溫柔,知性與感性兼具,表現出對臺灣土地的情感,以及山川人物的關懷。 养性” 3. 創作多元,除書畫之外,兼及新詩、散文及小說,並致力推廣美學教育。其散文筆觸細膩,擅長 以感官知覺記錄美感體驗。年晚小時, (C) 4.散文以回憶童年時光、家族往事為主,兼及閱讀與旅行感受,既追溯個人的生命歷史,也緬懷民 國五、六0年代單純而美好的生活經驗。 (七) 5. 為臺灣海洋文學的代表作家,作品以散文為主,或描寫討海人生活,或記述鯨豚觀察,或探討海 洋生態環境與漁業危機,皆能結合自然觀察與人文書寫。 BCD ” > 0002 O 100 CDS 0 810

求23.24詳解～

* 23-25 為閱讀題組,閱讀下文,選出適當的選項: 赢氏亂天紀,賢者避其世。黃綺之商山,伊人亦云逝。往跡浸複湮,來徑遂蕪廢。相命肆農耕,日入從所憩。 桑竹垂餘蔭,菽稷隨時藝;春蠶收長絲,秋熟靡王稅。荒路曖交通,雞犬互鳴吠。俎豆猶古法,衣裳無新製。 童孺縱行歌,斑白歡游詣。草榮識節和,木衰知風厲。雖無紀歷志,四時自成歲。怡然有餘樂,于何勞智慧! 奇蹤隱五百,一朝敞神界。淳薄既異源,旋複還幽蔽。借問游方士,焉測塵囂外?願言踊清風,高舉尋吾契。 23.關於〈桃花源詩〉,下列敘述何者正確: (A)形式上是樂府詩,內容主要描寫桃花源內的社會制度和特點 (B)「嬴氏亂天紀,賢者避其世,可見桃花源內政治紛擾、民不聊生 (C)「童孺縱行歌,斑白歡游詣」,可見桃花源內的居民的與外界往來頻繁,相處極為融洽 (D)「淳薄既異源,旋複還幽蔽」說明後人尋訪桃花源卻不可得的原因 24.關於〈桃花源詩〉與〈桃花源記〉的比較,下列敘述何者正確: (A)前者先寫避世原因,再寫桃花源內環境景致,後者反之 (B)二者均藉漁人與桃花源居民互動情形,表現桃花源的純樸安詳 (C)前者提到的「童孺縱行歌,斑白歡游詣」,意同於後者所謂的「黃髮垂,並怡然自樂」 (D)前者寫於後者之後,用以補充說明「後遂無問津者」的狀況

可以幫我解2到6嗎🥺

高中數學1教學評量 第1回 1-1 數與數線 梁施測 30 分鐘 班級: 座號: 姓名: 分 一、單一選擇題(每題8分,共 16分) 01. N23 + 13 介於哪兩個連續整數之間? (100 和1 (2) 12 (3) 2 和3 (4) 3 4 (5) 4和5. 三、填充題(每格2分,共 54分) 4.求(12-2.14+6.5 的整數部分為 *( 02. 已知1<x< 50,有多少個x 可以使得(4+x)-V16x 為整數? (1) 7 (2)8 (3) 9 (4)10 (5)11. 5. 已知有理數x,y滿足xyz--48 +5 = 13+/48 ,求數對(x,y)= 二、多重選擇題(每題 10 分,共 10 分) ( 3. 設為(5的小數部分,請選出正確的選項:(1) = 05-2 (2) + 4+1=0 (3)a--=-4 (4) a? -*=245 (5)a+18 . 6. a = 18+ V60, b= 18-160, *a+b' = 学前文化 55201-5 | H| 尊重著作權,被白印 1-1 (背面尚有試題)