再別康橋 徐志摩 求解 第三大題：混合題

的心情。前者較為瀟灑,後者較為沉重。 ②首尾呼應,書寫作別康橋之姿,點出【 離別 】的主題。首段「輕輕的」來 去,書寫自己腳步如此之輕,不敢驚擾所愛的康橋;末段「悄悄的」來去,說明 心情經歷騷動後的沉靜,但願靜靜的離去,心中卻充滿著無限的惆悵。 4 3.混合題:藉景抒情是本詩特色,詩人透過對康橋景觀、物象的描摹,來傳達他 與康橋之間的情感。請參考範例,在下表中填入恰當的景、物及說明。(作答字 數:①30字以內:②③ 10字以內) 【詩節 景、物 11 三 軟泥上的青荇 四 【範例】 河畔的金柳 五 藉景抒情的說明 FAR 將金柳比擬為新娘,在心頭蕩漾,暗指康橋美景是 詩人心中最美記憶,以表達:自己對康橋的依戀。 將自己比成水草,在河中招搖,表達: ① 將潭水波光比為彩虹、夢,懷念康橋歲月的美好, 深化詩人對康橋的眷戀。 將星輝裝進船裡,一同探勝,強調詩人在康橋的每 一刻,都像星光般美好燦爛。 將沉默的夏蟲,作為詩人情感的投射,深化 4 六沉默的夏蟲 4.閱讀完〈再別康橋〉一詩後,請根據課文在時空場景的鋪陳變化,依序從參考 選項中選擇最適當的答案填入。 第1頁

請問我哪裡算錯？🙏🏻 框起來是答案

y 3:0 56-12846=0 You 一个 7 (a.b) (11₁2) ye 8 已知圓(x-1)+(y-2) =1,求過點(6,3)的切線方程式。 21-17-18 +37 =M 3-yi=bm-xm=> Xin-y123-6m=0 6-2₁ 6m-2 57-2-6m+3 =1 => 3lbin² - 24m+f-m²-1=0. } X-³ (2-3) (5M-1) -- X3 J mi+l 35m²²-24m +3 = 0. 9 已知圓(x+1)*+y'=2與直線y=mx-3相切,求實數m的值。 -m-3 MX-y-3=0. [ m=j³or } M=Nor

這兩題

第5頁 共3 頁 10 12 (A17) DE 繁體中文(台灣) 12、13. 為題組。閱讀下文,回答12、13題 C 在圖論中,如果一個有向圖從任意頂點出發無法經過若干條邊回到該點,則這個圖是一個 有向無環圖。因為有向無環圖中從一個點到另一個點有可能存在兩種路線,因此有向無環圖未 必能轉化成樹,但任何有向樹均為有向無環圖 圖由頂點和連接這些頂點的邊所構成。每條 邊都帶有從一個頂點指向另一個頂點的方向的圖為有向圖。有向圖中的道路為一系列的邊,系 列中每條邊的終點都是下一條邊的起點:如果一條路徑的起點是這條路徑的終點,那麼這條路 徑就是一個環。有向無環圖即為沒有環出現的有向圖 -4 當存在一條從頂點甲到頂點乙的路徑時,頂點乙被稱作是從頂點甲可達的。每個頂點都是 從自身可達的,通過一條沒有邊的路径,如果一個頂點可以從一個非平凡路徑,一條由一個或 更多邊組成的路徑到達自身,那麼這條路徑就是一個環-因此,有向無環圖也可以被定義為沒 2 16 18 20 22 24 26 28 30 有頂點可以通過非平凡路徑到達自身的圈:(維基百科(有向無環圖〉)。 12. 依據本文與下圖,試分析有向無環圖(DAG)在頂點7到其他頂點的最長路徑: 5 8 2 z 協助工具: 無法使用 6 N 12 7 6 。 3 34 30 38 5 國語文綜合能力測驗 I

想知道怎麼從葉子乾重和單位葉面積知道他生長於哪個環境

20.下表為某植物在不同環境下葉片重量與葉綠素含量的比較,據此推論兩棲地環境分別為: (1分) 棲地環境 類型 甲 乙 單位葉面積鮮重 (g dm³²) 0.8 2.5 總葉綠素含量 單位葉重(mgg') 單位葉面積(mg dm?) (A) 甲為極地,乙為熱帶 (B) 甲為疏林,乙為雨林 (C) 甲為遮陰地,乙為向陽地 (D) 甲為酸性地,乙為鹼性地 (E) 甲為富養地,乙為貧脊地 3.1 1.9 5.3 4.7

請問劃記處是怎麼來的🙏

DE 15 素 11 某公司舉辦抽獎活動,發出編號 001 到 640 共640 張彩券。抽獎方式為先由0到9 十個數字中隨機抽出一個作為中獎號碼的百位數字,再依同樣方式依序抽出十位數 字與個位數字。每次抽數字皆不受前面已抽結果影響,且0~9任一數被抽出的機 率皆為- 如果抽出的號碼不在 001 ~ 640 之間,則依前述方式重新再抽三個數字 10 作為中獎號碼;若連續三輪都抽不出中獎號碼,則此抽獎活動無人中獎。試選出正 確的選項。(多選) (A) 123 號與 321 號中獎機率相同 1 640 (B) 每個號碼中獎機率皆為 。 (C)若有人中獎,則此中獎號碼的百位數字為1與百位數字為6的機率相同 (D) 抽到第三輪且有人中獎的機率大於5% (E)此抽獎活動有人中獎的機率小於93%。 (110 數A 學測試辦考試

有人有這次111北模的五標嗎 看下圖準嗎

項目 標準 國文 英文 數學A 數學B 社會 自然 頂標 13 13 10 13 13 14 111學年度學科能力測驗 各科成績標準一覽表 前標 12 12 8 11 12 12 均標 10 8 6 8 11 10 後標 9 5 4 4 9 7 底標 7 4 3 3 7 5

黃色螢光筆的地方是第7題c的詳解，我不懂為什麼？為什麼這樣表達？看不懂，岳母這樣回答就代表爸跟小舅子有大男人主義？？還有後面的縫隙有是什麼意思？這一段的後面我真的不知道在寫什麼 🥲🥲生命的深潛轉頭就有另一種可能？？為什麼用深潛而不是深淺？而且為什麼要突然提到岳母？他不是在講... 繼續閱讀

7-8 題組 我確認558人死亡 (C)某地因灌溉水權、移民之間發生利益衝突,聚眾私自逞鬥 (D)某地農藥混入冷凍食品,殘留超標150 萬倍,危害生命安全 要做出對好上天的 行為,所以上天 才會對人民好嗎? 一個深夜,兒子忽然悶悶哭泣。我開燈,湊近,問他怎麼了。他神色未然,眼睛瞪得大大的 ,我在他面前,他卻沒看見。我又問了幾次。有個東西,隨著我的叫唤回到他體內,他確認了我 ,我們再回到人世,當了父子。他委屈地哭了出來,神情慌張,身體顫抖。他說,別再問,祂會 聽見。神祕舉起食指、劃嘴脣、噓一聲。 我怒目,朝擺飾、朝空氣,朝一種神祕。我幾乎感覺到祂的存在,汗毛直豎。當祂跟生活貼 近了,才警覺這個詞,需拆做「疑神」跟「疑鬼」。來的是神,還是鬼?我壯起膽色,在心裡大 叱,走,請你走! 兒子睡熟以後,岳母喃喃問著,哪ㄟ安呢?索性邊看電視邊說話,終因話題熱絡,得以暫時 CD A 驅離鬼、神。 十幾年來,岳母家總有話題聊不完。爸跟小舅子,卻是一個性格, 當他們執意時,岳母只能張開嘴,彷彿要觀眾們猜:你說,我要說的是「不」,還是「是」? 岳母是心裡說了「兩分」的「不」,嘴上卻說足「八分」的「是」。二加入,卻不是一個滿 數,不是一個十,而是一個隙縫,一種不平靜。不管是似是而非,或似非而是,我總在岳母身上 看到生命用它哀傷的步伐、默默不出聲地,邁出龐大的基調。像一群人,戴黑帽、披黑袍,穆 穆上山。路陡,卻無知、無感,偶一回頭,卻也無能、無願,再回頭。我常想,若能一直悶著頭 ,就此走到盡頭,也就沒事了。但,生命的深潛,有時候就在偶一回首,就在那一瞬,想像到另 一個可能。 有時候,人夫、人子,就是我們的神。但我們卻不是自己的神。我在兒子跟岳母身上看到這 些。我在兒子又再熟睡的臉蛋、身形,看到他,是怎麼餵飽我們的期待跟想像。兒子不單是神, 還是巨人般的神。 即將狗 戾 三月天,我卻作滿頭汗。正如咒文附注的一樣,一次無效,可多做,效果將漸明顯。不知道 是兒子心理作用,還是我們先承認有神,承認自己的無知,且學習卑躬屈膝,終於驅離了煞。 (節錄自吳鈞堯《神戲》 7. 閱讀本文,「爸跟小舅子,卻是一個性格」一句,暗指岳父一家: (A)固執己見,常吵架導致家庭失和 (C)大男人主義,岳母在家中地位低下 (D)父子倆感情疏離,因雙方都不願先示弱 8. 面對生活,有時必須「理解自己無法解決問題的無奈」,此言的意涵,接近本文中的: (A)來的是神,還是鬼 (B)我們卻不是自己的神 (C)我幾乎感覺到祂的存在,汗毛直豎 (D)我怒目,朝擺飾、朝空氣,朝一種神祕 (B)兒子為了保護母親,挺身力抗父權 没去 享讀比非多-評量卷《答案與解析》3—1 數15字P 合花,尊敬

想問為什麼不是A

細菌<細胞<紅血球<DNA<病毒 (C)細菌<病毒<紅血球<DNA<細胞 (D) DNA<病毒<細菌<紅血球<细胞 (DNA<細胞<紅血球<細菌<病毒。 (D) M 對4 ℃ 的水而言,其質量 M與體積V的變化關係滿足下列哪一個圖形? A) M (B) M M r (E) M (B)紅血球<細胞<細菌<DNA V 3:14 1.578=107 $24=10" - V 1.51 = 10² r = 10² x 1²0 Jous (D)10 小睿申請到 Google 免費雲端硬碟,其空間有5 GR r= 10 ? x 100 mg 15x 108 <病 ∞ja 0.6XW01 6x106 B-CE P

想請問各位會怎麼寫這篇😖

二、山川臉譜 商 者 位 六·三公里的水源地(標高二六五六公尺)往上有一片號稱世界最大的鐵杉林,有些號杉看來大得嚇人, 彷佛和五.二五公里的紅槍巨木天地同參般。 講完對於妻子的愧疚後,禮納斯就一路無語。只是偶爾才提點我一下「那邊有株靈芝」、「那裡有棵雷 過的杉」……o 到了大武祠,禮斯才又話多了起來,一直講述幼時 VuVu(祖父)對他說過的故事。 接著的一公里,分三上三下,好像在獎勵旅人的辛勞,稜線上的风景十分壯觀,足以慰藉所有疲乏的 心靈。我和禮銷斯完全忘了下午一點前要下山的計畫,每個上坡之後就滞留在稜線拍照。 我暮然領悟到什麼,猛地回頭炭看著專心拍照的禮納斯。 終於,我們來到三角點下的平臺。三角點上擠滿了人群,和昨天傍晚的光明頂相較,有過之而無不及。 我和禮夠對視一眼後,認分地在平臺下解菸病。禮納斯很訝異我對於最後這三公尺攻頂的態度,畢竟,這 次登山全是為了彌補上次無法攻頂之憾。我對著上頭的那群喧嚣山友,說:「你說過的,美麗的風景,若沒有 平靜的心靈去體會,就不會是美麗的風景。」 「我真的有講過這麼容智的話?」禮納斯認真而吃驚地 反問我。 「去爬高燕部落的棋鹽山時,你說的呀!」那次,我們住在射鹿民宿的石板屋裡,整間民宿、整個部落、 ( 節錄自楊政源〈再次,北大武》) 整座山只剩我們兩個人。 居 行 註10三上三下:登山過程中連續的上坡下坡,指山勢起伏,徒步其間之辛勞。 文中作者「稿然領悟」到的是什麼?你是否有過相似體驗?閱讀後請以「看見最美的風景」為題,寫一篇 文章。內容須包含對文中作者「領悟」的詮釋,並結合自身經驗與見聞,抒發感受或得到的啟發。文長不限。 (占25 分) o 有著作權不准翻印 3-1

現在是小高一 國文超級弱 國中到現在都只考70幾 小考不及格更是家常便飯 想買與學校課文無關的參考書 我的弱點幾乎是全部了 字音形 成語 文言文 國學常識 都很不行 想問這本書會不會適合我！ 裡面的截圖只是想表達我選這本書的原因 是看到曾經有人推薦 但不是推薦給我！ 我有... 繼續閱讀

專攻學測 f]道救國文大作戰粉絲團 108 用適用 指 搶救 國 國文搶救國文大作戰 國文搶救國文大作戰模擬試卷本 阳課網適用 【徐弘縉一編著) 大) 作 he 业十 108 課 徐弘縉 編著 試卷本不分售 ISBN 978-981217922-2 声 徐弘縉 編著 龍騰 60601-E YIDU BOOKS 易讀書 #4 9789862 179222 60601/C/00000000 繼E- 龍騰 606016 龍騰文化 青建直是軍是軍事