我們老師給我們派了作業：寫詞牌，想問一下有人會寫嗎，可以幫我想一下嗎我真的想不到(T＿T)，題目：春，要押ㄤ韻，格式如圖（直的為仄聲，橫的為平聲，|-或-|為平仄皆可）拜託大家～謝謝大家！！🙏🙏

※浪淘沙,又名賣花聲,過龍門雙調54字各四平韻 • 8-14·11-- +1 + • \ − 1 17 - T•\- 14' ☹-11+ ☐ ·8-11-11-— TIL •Ə- TILT · 0 - 1 1 1 0 - 11+ 過門(間奏) 作業:浪淘沙,題目:春,押韻,詞牌16號細明體,內容14號細明體;4/9(二)交件

想問上面那題，為何乙、丙相對甲來說是小比例尺？

立即檢驗 1-1 10①右圖甲、乙、丙為同一地區、不同比例尺的地圖,其 中甲圖的比例尺為1:10000,則下列何者正確? (A) 丙圖比例尺最大,為1:2500 (B)乙圖的比例尺 為1:40000 (C) 如果圖幅相同,採用甲圖比例尺的 涵蓋範圍較大 (D)甲圖面積的比例尺為1:10°。 loom )2. 有一張比例尺為1:5000的地圖,若將地圖經影印放大後,長度為原來的2倍,在 放大的地圖中有一段長20公分的道路,請問其在地表實際長度為多少公尺? 甲 N

求解2、3小題的答案(第2小題答案不確定)謝謝

3 地圖依照比例尺的特性可分為大比例尺地圖和小比例尺地圖,適當地使用不同比例尺的地圖,可以幫我 們找到正確的資訊。下圖為宜蘭烏石港附近的不同比例尺第六版經建版地形圖。請問: 甲 乙 2752 2751 27 50 27 49 27 48 www-38 Ch.2². 台西藝寶 MACH PO 天天特灭! FREE amgs】 L 2 拉興隆 加强两代 林園 「烏石酒酒 EWU 11/11 11 TEX JL. 國中 MIL A LLL AL 1111 DFE 頭城 J U 11 頂城戶政所 加城運動公園 髮頭城橋 TO PAY 17 95 un - 麻城國小 LL 是為 大坑橋 光头頭 μ1 青江北德工 丑 11 1114 4444 自 LL Hu 營橋 L L 山 1 I 41 LL 協天宮 出 名無用 ALL AL 電 11 大坑 44 44 44 港口2 44 WA 烏石漁港 5240199301210 334 335 333 334 332 333 331 (1)乙圖比例尺為兩萬五千分之一。請問甲圖比例尺為何?(全對才給分,2分) 2 50000 (2)若以儀器精確量測兩圖上烏石港的周長,再以比例尺換算回實際長度,何者的長度會較長?(全對 才給分,2分)其原因為何?(3分)一樣長,實際長度一樣 0 (3)根據乙圖,頭城國小位於圖中制高點的什麼方位?(以象限角表示,全對才給分,2分) 图: 127 52 335 | 2751 1 27 50

求解！！！ 高一國文【項脊軒志】學習單空格處答案！！！ 急需~~~

8作者在第三段寫了三次祖母的對話,其代表的情感意涵為何?並由此三次對話,總 結祖母的形象。請根據下列表格,填入適當的答案。 對話 情感意涵 吾兒,久不見若影,何竟 日默默在此,大類女郎 也? 吾家讀書久不效,兒之 成,則可待乎! 看似責備,實為【 關 心】看 著專心苦讀的孫子,祖母內心實則 飽含【欣慰 】 對孫子指日可待的成功充滿期待, 期待孫子能光耀門楣 此吾祖太常公宣德間執此 以朝,他日汝當用之。 情緒 家族分家|落寞(文中雖無明顯描 给此事件情绪的字眼, 但因放於「可悲」之 後,故可推論得知) 【 h 【 】 憶亡母 憶祖母 9.第二、三段中,對家族分家、憶亡母、憶祖母三事件,文中作者的情緒反應為何? 為何如此?請根據下列表格,填入適當的答案。 理由 |總结 以先祖上朝的笏板交給孫子,期待 並 自信孫子必能 】 【重耀門楣 | 事件 余局牖而居 祖母形象 1.展現祖母對孫子 的【 1 「久之,能以足音辨人 之情 2.展現身為大家族 家長,對於家族是 否能重振家業,長 久以來既憂慮又期 盼。 幼年喪母,對母親的回憶只能透過別人轉述,濃 厚的孺慕之思,只能化為眼淚流淌而出 和祖母相處的畫面、祖母期待的話語歷歷在目, 但祖母已逝,自己卻【功名未成】,無法重振衰 落的家庭,完成祖母生前的願望,想到 【 】,不禁感慨悲痛而發出長號 依對象或相處的時間的長短,作者面對此三件「可悲」之事,其情緒表 現:落寞→【 】,一次比一次濃烈 第四段 10.此段的「余局牖而居,久之,能以足音辨人」描述作者關上窗戶住在書房內,久 而久之,能從腳步聲分辨出是誰。比起上文的哀傷家族疏離、懷念親人,下段的 自抒懷抱,於此卻敘述此微不足道的瑣事,作者書寫的目的為何?請根據下列表 格,填入適當的答案。 意涵 3/4 推論 身負祖母的期許,希望經 顯示歸有光讀書的【 與前文的讀書之趣、下一段苦讀|由苦讀有番成就 南陽的諸葛亮呼應 「久」字,亦表現出讀書中的小 對比前段家族的疏離,表 小生活樂趣,此也表現了歸有光|現其敦厚之家教,亦可見 對於家族中人的對【 1 【 1 的嚮往。

請問我哪裡算錯？🙏🏻 框起來是答案

y 3:0 56-12846=0 You 一个 7 (a.b) (11₁2) ye 8 已知圓(x-1)+(y-2) =1,求過點(6,3)的切線方程式。 21-17-18 +37 =M 3-yi=bm-xm=> Xin-y123-6m=0 6-2₁ 6m-2 57-2-6m+3 =1 => 3lbin² - 24m+f-m²-1=0. } X-³ (2-3) (5M-1) -- X3 J mi+l 35m²²-24m +3 = 0. 9 已知圓(x+1)*+y'=2與直線y=mx-3相切,求實數m的值。 -m-3 MX-y-3=0. [ m=j³or } M=Nor

請問這題的選項A要從文章哪裡推知？

9~11為題組。閱讀下文,回答9~11題。 我們上一次通信的時候,你提到詩和社會參與的問題。我對這個問題很感興趣,因為那是 我這些年來無時或忘的一件心事——如何以詩做為我們的憑藉,參與社會活動,體驗生息,有 效地貢獻我們的力量,同時維持了藝術家的理想,而在某一重要關頭,尚且全身而退,不被動 地為浩蕩濁流所吞噬,或主動地變成權利鬥爭的打手,為虎作倀,遂失去了當初所謂參與的原 意。 SEEKOR KE FRA ...... 有人覺得眼前的現代詩風,未曾以政治社會為關懷的中心,詩人向 詩人向來很少直接執筆粉飾或 批判現實問題,反而時常為一些和民生甘苦無關的私事費神;言下之意,似乎是說軍士本來應 該執干戈以衛社稷,卻掉轉矛頭,搖動社稷委付給他的武器去從事不法行徑,以飽私囊,而詩 人之抒自我胸懷,處理的主題又不與公共事務掛鉤,其自私自利如腐敗的官兵,是非常可議 的。持這觀念的人,志行非為不高,只怕是眼界狹窄了一些,正如白居易談詩的效用,總忘不 了諷諭,忘不了詩的 journalistic purpose(報導目的),否則他怎麼會說出這樣一席話呢? 又詩之豪者,世稱李杜。李之作,才矣奇矣,人不逮矣!索其風雅比興,十無一焉!杜 詩最多,可傳者千餘首,至於貫穿古今,靦縷格律,盡工盡善,又過於李焉!然撮其「新安 吏」,「石壕吏」,「潼關吏」,「塞蘆子」,「留花門」之章,「朱門酒肉臭,路有凍死 骨」之句,亦不過三四十首。杜尚如此,況不逮杜者乎! 這就是我所說的一些要求和責備,詩之豪者如李杜猶不能免,原因其實非常簡單,論者太 以個人的概念為惟一的真理,太珍惜個人設計發明的尺度,其結果當然「十無一焉」,不但李 杜的詩出問題,連他自己的詩也出了問題:「今僕之詩,人所愛者,悉不過雜律與〈長恨歌〉 (楊牧〈社會參與〉) 靦縷:委曲詳述,極力刻劃。 以下耳;時之所重,僕之所輕。」 下列法文,是符会上立中「社會參與」理念的是: 0

請問題中的D、E選項為何正確？

法律篇 主題8 憲法與人權保障 79 ①平等的實現具有保障人權的作用,大法官也針對平等做出若干解釋,下列有關平等的意 C涵,正確的有哪些?(註:《憲法》第7條:中華民國人民,無分男女、宗教、種族、階 級、黨派,在法律上一律平等。) (A)《憲法》第7條的平等原則,是指絕對、機械式之形式上的平等 (B)實質平等傾向於維護當代社會的價值,形同維護優勢族群之利益 (C)不禁止法律依事務之性質,就事實狀況之差異而為合理之不同規範 (D)以有無色盲決定能否錄取警察大學入學資格,與《憲法》第7條不牴觸 (E)中國人士取得我國國籍並擔任公務員,與臺灣人民有區別待遇,不違背《憲法》第7條 ● 混合題或非選擇題 第11、12題為題組 「提審」是指當人民被法院以外之任何機關逮捕、拘禁時,其本人或他人得向逮捕、拘 禁之地方法院聲請提審,若法院認為逮捕、拘禁違法,可裁定釋放人民。《提審法》在 修法後,人民、軍人、外國人被法院以外的機關拘禁時,任何人都可以向法院聲請提 審,要求拘禁機關在 24 小時內將人送到法院審理。 主要是有助於人民何種權利的實現?

請問這種題目要怎麼看呢（天干地支問題）

74 有關獲得獎金者之所得扣繳相關事宜 及機會中獎之獎金或給與,並依同法第 88 條規定,預先扣繳所得稅 100 75 天的美金 給與,若給付金額超過$20,000 元者需扣繳,按給付金額扣取10%,但應扣稅額未達$2.0 元者免予扣繳。 二、本規則及競賽相關事項詳情登載於 109 年環境知識競賽決賽活動網站。 (節錄自:109 年環境知識競賽 http://www.epaee.com.tw/page01-1.html ( )(1)今年庚子年滿十八歲的添勇想報名社會組比賽,基於這比賽很有意義,因此邀請家中的弟弟 們也一同參賽。以下家中成員符合國小組報名資格的是: 12 (A)辛丑年出生的子軒 (B)癸卯年出生的玉擎 15 C)丁未年出生的任雄|| (D)甲寅年出生的大雄 4 VRINNER 午未申酉戌亥 ✓ 44 Gap the

想知道怎麼從葉子乾重和單位葉面積知道他生長於哪個環境

20.下表為某植物在不同環境下葉片重量與葉綠素含量的比較,據此推論兩棲地環境分別為: (1分) 棲地環境 類型 甲 乙 單位葉面積鮮重 (g dm³²) 0.8 2.5 總葉綠素含量 單位葉重(mgg') 單位葉面積(mg dm?) (A) 甲為極地,乙為熱帶 (B) 甲為疏林,乙為雨林 (C) 甲為遮陰地,乙為向陽地 (D) 甲為酸性地,乙為鹼性地 (E) 甲為富養地,乙為貧脊地 3.1 1.9 5.3 4.7

有人有這次111北模的五標嗎 看下圖準嗎

項目 標準 國文 英文 數學A 數學B 社會 自然 頂標 13 13 10 13 13 14 111學年度學科能力測驗 各科成績標準一覽表 前標 12 12 8 11 12 12 均標 10 8 6 8 11 10 後標 9 5 4 4 9 7 底標 7 4 3 3 7 5