在高中數學課程中，學生將會學習到各種數學概念和技巧，從基礎的高一數學開始，逐步深入到高二的數學知識。在這個過程中，他們將會接觸到三角函數、指數、對數、多項式、絕對值等各種數學內容。同時，他們也會學習到數學在其他科學領域中的應用，如物理、化學、生物等。在物理學中，學生將學習到... 繼續閱讀

請問一下有經驗的人，繁星「單科」除了國英是採到高三，其餘是高一高二，那麼像社會組高二完全沒自然，那他們的自然科%數只以必修來算嗎？（因為印象中不管社會組自然組最後學校都有列出他們的自然/社會科%數），會變成我們用四學期成績比他們高一這樣嗎？謝謝🙏🏼🙏🏼

想問學測進度方向！自然科 現在剩三個月，最近有點不知道念的方向 這幾天想說先寫一回歷屆看看，但還是沒有頭緒 ㄧ模只有8 ，應該重讀複習講義嗎 還是重讀複習講義的同時 兩三天寫個模考 謝謝！

第一頁 共19頁 22 05 錯得分 第壹部分、選擇題(占72分)銷得12分 說明:第1題至第36題,含單選題及多選題,每題2分。 1-2題為題組 圖1為某颱風中心在21~26日的行進及預測路徑。假設颱風可視為固定質量的質點,地 球轉動對颱風行進路徑的影響可忽略不計,颱風行進路徑在同一水平面上,且颱風沿預 測路徑持續前進不折返。依據上述與圖1回答1-2題。 NEHE ¥180k 26日14時 | 25 114 23 1485 (B)強作用(強核力) (C)夸克作用 (D)電磁力作用 (E)重力作用 |四日œ時 22 E31465 22E0263 12 kr = 10 圖1 1. 已知此颱風在 21 日 14 時的暴風半徑為 180 公里,如白色圓圈所示。試以預測路徑估 算自21日14時至 22 日 02 時之間,颱風移動的平均時速量值約多少公里? (A)S (B) 10 (C) 20 (D) 30 (E) 40 2. 已知此颱風在 22 日 02 時至23日 14 時之間,以等速率移動,但方向持續改變,之後朝 北北西的方向維持直線前進,則下列敘述哪些正確?(應選2項) 路理是季他能读持的力 (A) 22日02時至23日14時之間,颱風在路徑上各點位置所受合力為零 21 E1485 (B)22日02時至23日14時之間,颱風在路徑上各點位置所受力方向與速度方向垂直 (C)23日14時之後,颱風恆以等速度前進間距不一,忽快忽慢 (D) 23日14時之後,颱風在各點位置所受合力都為X:樓等,有些點所合力。 (E) 24日14時至26日14時之間,颱風所受的平均合力方向與速度方向相反 光經過較長位移,位移量突然下降颱風v有降低,平均动方向和方向相反 -ME-913mm 3. 已知地球(E)與火星(M)的平均半徑比值約為1.86,質量比值約為9.3,試問 Gmm ™M TE=1186PM MM B 同一物體在火星表面所受重力約為在地球表面所受重力的多少倍? (A)0.10 (B) 0.37 (C) 0.72 (D) 0.93 4. 自然界的基本交互作用中,哪幾種對日常天氣現象的影響最為明顯常見?(應選2項) (A)弱作用(弱核力) 自然考科 K 地 (E) 1.86 入較特殊,大多出現在基本粒子消失出現.重組 MH₂X (1.8654) Fap ² x 9.3M = 1.86*= 百年學測 自然考科 V=100 共 19 頁 希質量為720 公斤的球體,具有3600 千焦耳的動能,則此球體的速率約為多少公尺/秒? (B) 10³ (C) 10¹ (D) 10° (E) 10° 龙 (A) 10² 常用的晶片卡中有內建線圈,如示意圖2的下半部所示,向左箭號代表應電流1 >0的 流向。圖2的上半部為讀卡機線圈,向右箭號代表電流/>0時的流向。當 1 > 0時線圈 產生的磁場,如虛線所示晶片卡線圈貼近讀卡機線圈時,電流產生的磁場會造成 應電流I,的變動,驅動晶片發出訊息。當兩線圈均為靜止且I =0時,欲使晶片卡線圈 產生圖示I, > 0流向的應電流,則讀卡機線圈的電流」應如何?(應選2項) BE 秘 (A)] >0且維持定值 (B) />0且漸增 磁場 (C) 1 <0且漸增 (D)/ ≤0且維持定值 (E) / <0且漸減 太空邊界 AT=0 FAT 太陽輻射 圖2 7-8題為題組 2021年的諾貝爾物理獎聚焦於複雜系統,如:氣候系統。圖3為簡化的地球氣候系統模 型圖,圖中實線代表進入系統的太陽輻射,虛線F↑代表地面向上發出被大氣所吸收的 熱輻射,虛線 F↑與F 分別代表大氣向外(上)與向內(下)的熱輻射。當太陽輻射的 能量進出系統達收支平衡時,大氣內、外長期平均溫度維持恆定。然而,溫室氣體增加, 會造成系統能量收支不平衡,長期平均溫度也因而產生變化。 圖4為大氣向外熱輻射功率對熱輻射頻率的曲線圖,5個平滑的細線代表標準的輻射體 由克氏(絕對)溫度220 K到300 K,每隔20 K的熱輻射特性曲線。圖4上圖與下圖的黑 色波折線,分別代表CO2含量為0與1000ppm時,地球氣候系統模型預測大氣向外熱輻 射功率隨頻率的變化。依據上述圖文資料,回答7-8題。 大氣 !AT=0 土地 圖 3 讀卡機 大 300K 大氣向外熱輻射功率 大氣向外熱輻射功率 220K 300K 熱幅射頻率 220K 200 熱輻射頻率 0 ppm CO₂ 3001000 ppm CO2 圖4 12.- 前后 I₁ <1 <D @高CO= 不 出現新心 表 無法有效业 使向外熱 t 隔水曲線 CO2會導致 不是看這,是指相鄰曲線保留在大

請問這題為什麼不是實驗驗證

概念 科學方法 B 3. 以科學方法進行自然科學的研究時,會經歷以下步驟:(甲) 進行觀察、(乙) 實驗驗證、丙 成果發表、(J) 確認問題、伐 提出假說,請問下列選項中何者是正確的過程順序? (A)甲→乙→丙→丁→戊 (B)甲→丁→戊→乙→丙(C)甲→丁→乙→戊→丙 (D)丁→丙→甲→戊→乙 (E)丁→甲→丙→乙→戊。 Aly. 「伽利略在醫學院求學期間,有一天在比薩大教堂作告,突然發現教堂天花板的吊 燈在擺動,他凝視這盞左右擺動的吊燈,右手指按住左腕的脈博,心裏默默的計算燈 火擺動的次數,他發現它們之間有固定的關係, 」,以上文章中的內容符合哪些 科學方法?(應選2項) (A) 進行觀察 (B) 實驗驗證 (C) 確認問題 (D)成果發表 (E)提出假說。 E & 1. 這

請問一下，學測化學（全）是只有高一的而已嗎？右邊那邊藍色的選修化學（高二）不會考嗎？

每週讀 9 頁重點 100% 命中考題重點 *獨家、 C.C.C 週攻略 學測復習講義 曾錳·洪嘉琳 編著 非選擇題,線上批關 有這本有!跨科元宇宙 理、化學、生物、地球科學一本通 本真好用!附冊+服:無限大 ≡究實作滿級攻略》,內含時對立, 上 1500 分鐘真人課程、批閱、輔導 寺盜版專線0800-016-597 內政部警政署保安警察第二總隊刑事警察大隊 讀書 計畫 完整 課綱 素養 試題 108 righ 201 滿 F J 攻 混 題理 建議售價 400元

我是高一新生，目前未來想走二類但物理爛爆，請問我應該要怎麼補救，還有學習歷程做哪方面會比較好呢？

高一英文文法要补习吗？ 还有高一上是自然科重要还是英文重要？ （我之后要走自然组）

現在是高二的三類學生，暑輔後有一次的轉組機會，正在猶豫要不要轉一類，我不擅長數理（有時候運氣好數學才有機會及格🥲），但因為未來想讀跟醫相關的科系，所以選擇三類！對一類的科系也不是完全沒有興趣，大家也說在一類比較好拼繁星，沒有特別喜歡的科目，高一時社會科成績都比理科高（但理科... 繼續閱讀

想要請問，像是自然科很常會有超綱或是考到選修的部分，那麼三年級的選修數甲是學測真的不太會考到，還是其實還是會有用到概念的時候呢？謝謝。

想問學長姐們，這些該怎麼丟，因為寫完後就堆在家中，然後可以給我些高中的建議，我現在陷入了兩難，我不知道要不要留，因為有老師告訴我之後可能會用到，拜託各位給我點建議。 喔喔！因為我想在6/8號前盡情發瘋，所以……對，我是剛剛發現有這麼多………爛…書

教育部商定 RASHE CHBENI ----- INCRES FEBIN FREEZ 24342 TEENN 剪刀包商定 「教育部者定 教育郎者定。 教育部布定一 教育郎睿定 CEREN EEBI设 教育郎商定 教育部睿定 教育部審定 教育腊梅定 教育師賽定 SHERE 4高手: OPERE 103 14專用 OPER ELE 教育部审定 教育部责定 教育机書定日國民中學 ■民中學 |国中科技 (GRETH 國民中學 EFERONER FOREVE IMEAA) C Sam 3114116231 E-m 团中社會 国中社會 國中社會 國中社會 國中英語 國中英語 國中英語 |國中英語 【國中英語 置中英湯味 ︽康軒版 新挑戰 麻辣講義 康軒版 新挑戰 麻辣講義 康軒版 新挑戰 麻辣講美 康軒版 新挑戰 麻辣 康軒版 新挑戰 麻辣講 康軒版 新挑戰 麻辣講義 MES an E 100-15 PERUK 特價:285元 ISBN 978-GS-319-045-0 四川 自然科 自然科學 教育部睿定 |國中國文| 教育部重定 國中國文 教育部毒定 國中國文 教育部商定 國中國文 高雄市立鳳西國民中學 +Hi Kaohsiung Municipal Fongsi Junior High School 3下一寶科技 PEDESE OFD73 UMBALN DEARRES 自 : 自然科學 3上 122 313 3 MTB OR SARREA H3K 37 跨領域文言之閱讀素養 |國中國文 【國中國文 27 2E 1下 【英語】 6. 歡迎 K 71 1:0 Nita inc 英語 斤 T +3 GTR主次段考評量 LO 本 2 檢舉專線0800-016-597 客安德- 支持正版,盜印必究 年 2 班科管 八年 班 號 姓名 鄭質 九年 班 號 | 康軒文教事 C THE CO | 唐打文教事 B 唐軒文登 安身 FEKEK HIS TELLU BEKKE IN CO TEERESE B THE文ELI 康科文教事成 「唐州文教事菜B 「康軒文教事業 B 「康軒文教事業, 「康軒文教事業 A 全区市文區縣 附三次學力綜合評量 22 附三次學力綜合評量 2上附三次學力綜合評量 AO IM XHEL 南一書局 南一書局 一康軒文教事業 C |康軒文教事業 B | 康軒文教事業 B | 康軒文教事業 A 康軒文教事業 A | 唐軒文教事業 A |康軒文教事業 E 翰林出版 " 翰林 出版 n 过三次學力綜合評量 附三次學力綜合評量 雖婉甄 編著 | 康軒文教事業 c 康軒文教事業 A 康軒文教事業 B |康軒文教事業 A 康軒文教事業 A 康軒文教事業 E 翰林出版 - |康軒文教事業 E | 康軒文教事業 1 | 康軒文教事業 A 一康軒文教業 B 康軒文教事業 B 康軒文教事業 c 生涯。 1060 國民中學1 課 主 南 丹知回 安安淨图 中图 局 1223 下 t 中國民中學 3 下 上 數 數 學數數數數學 學學學學 課本 課本 課本 課本 南一書局 南一書局 南一書局 南一書局 9 13 5中國 3 下 課本 南一書局 洪 本尺 ← 341 O Add