國文 高中 3年以上以前

請問各位這題要如何判斷><謝謝！

10.具體的事物有形有色容易描繪,抽象的情感和意念卻很難表現。又學 作品中常把抽象的概念和情感,以具體事物象徵表達出來。下列作品 中運用的象徵,何者詮釋有誤: (A)〈十一月的白芒花〉白芒花:象徵母愛的見證、信念與毅力 (B)〈一桿稱仔〉种子:象徵「法」的公正客觀 (C)黃春明〈魚〉魚:象徵生活所需、自尊心 (D)《孔乙己〉長衫客與短衣幫:居上位的官吏與一般受壓迫民眾 的對立 11. 〈美是心靈的覺醒〉文中提及「日出日落只只是自然現象,本身 沒有美醜。日出日落之所以美,是我們看黎明黃昏的時候,喚起 了生命裡的某種感嘆,這個說法近於王國維人間詞話中的「有我 之境」:以我觀物,故物皆著我之色彩。下列選項何者為「有我之 大多小青作用 境」: 3

國文 高中 約4年以前

請問6D錯在哪

6. 賴和在〈一桿稱仔〉文中真實地反映出臺灣人民受到日本壓迫的苦難。下列敘述,何者最符合作者想傳達 (A)「稱仔」象徵著法律,卻被巡警打斷,諷刺執法者自毀法律 (B)巡警執法公正,臺灣人民雖然守法卻仍有疏漏,因此不免感到悲哀 (C)利用日本殖民者的口吻敘述故事,中間夾雜臺灣方言,以帶出此篇小說的時代背景 (D)以黑色喜劇的方式,將當時臺灣人民的心境濃縮在小人物秦得參身上 7. 閱讀下列诗作,并以此

國文 高中 約5年以前

36(E)一桿稱仔中哪裡有使用日語？

| 0朮 呢凍有 玉es | 放 了 「在日本巡 惠過回國則回隊? 無中生有的事故、 含冤莫訴的人們, 向來不勝枚 的政 | : 革 舉。」空格中,可填入下叉 記洗 3 1 可填入 下列哪些成語 ? 處摩剝前 _(B8巧取豪奪 (G解選倒遇 區三 。 | 0 堂。 (5倚勢欺人。 上嘗-一痊>由滲 。 往往生DN汪》 > 冉 和 時 8嚎 欣賞 小說, 往往 以透過敘述觀點、人物塑造、人情節安排及語言特色 折。試問下列關於小說(一桿「祖仔」》 之分析。人者肉 N要襄 壤 本文是採第一人稱,以「我」即是「秦得參」展開敘述、扣在人物塑造上 , 以]太 /結 人」 (巡警) 對「秦得參」的欺侮來象徵日本殖民政府對臺灣人民的歇壓人情 同 節安排上,以「得參自己把稱仔打斷指棄」暗示臺灣人民對日本政 說最後是以「側寫」手法暗示得參殺警後自殺、世在敘進語言上,除灌 小說雜有閱南語、日語。 @紀玫 眉|| 他全KA細科收說(本科他」) 讓 衡|| 「D ~三人稱全知觀點」的寫作立場 (生 上