每次讀社會都拿課本從頭到尾地毯式的讀一遍（已經都至少都讀3遍了）每次要開始寫題目就怕沒讀熟會浪費題目 以至於現在都還沒開始刷題😭要開始刷題又覺得是不是該再從頭讀一次 因為感覺很多細節都沒有那麼熟了 但真的感覺會來不及刷題了 我該在讀一次還是該現在立馬進入刷題 有人可以給我一... 繼續閱讀

想請問一下學測歷屆大家覺得值得一寫再寫嗎？還是寫一遍就夠了 把時間拿去刷新題目？ （目前距離寫第一遍已超過兩個月）

我寫國文歷屆多選總是錯很多，想請問多選有什麼訣竅嗎？

單元：機率 想問問圈起來的題目怎麼解~謝謝好心人😻

138 週攻略學測復習講義 • 數學B 8.小翊設計了一個電路路線如右圖,路線中有4個開關,設每個電流通過 1 的機率皆為 且各開關操作「獨立」,求電流從左端L流到右端R的 L 素養題 步. (進階觀念補充:電流流通問題,請配合「主題 4 範例9」) 2 機率為 : : 9.某疾病可分為兩種類型:第一類占 70%,可藉由藥物4治療,其每一次療程的成功率為70%,這 每一次療程的成功與否互相獨立;其餘為第二類藥物4治療方式完全無效,在不知道患者所患 疾病的類型,且用藥物4第一次療程失敗的情況下,進行第二次療程成功的條件機率最接近下 33% 答對率 103 學測 一個選項?(單選) (5) 0.45 (4) 0.4 (1) 0.25 (2) 0.3 (3) 0.35 (進階觀念補充:貝氏定理-三層,請配合「主題 5 範例 11」) z 第一次失敗,第二次成功 失敗 > 7x3x7 1000 一起 7x3 = 6. 510 30 一份試 的方式 (1) 10 7. 從 1, 其 練兵題型 歷屆題 100 1. 箱中有編號分別為0,1,2,…, 9的十顆球,隨機抽取一球,將球放回後,再隨機抽取一球.請問 這兩球編號相減的絕對值為下列哪一個選項時,其出現的機率最大?(單選) (1)0 (2) 1 (3) 4 (4) 5 (5) 9 图: 66%西封(101學測業簡體 連 (1) 2 \g. 2. 袋子裡有3顆白球,2 顆黑球,由甲、乙、丙三人依序各抽取1顆球,抽取後不放回,若每顆球被 取出的機會相等,請問在甲和乙抽到相同顏色球的條件下,丙抽到白球之條件機率為何?(單選) (1) // (2) 35% 5%答對率102 學測素養護 (5) -/-/ 12 5 3 答 3 3. 不透明袋中有3白3紅共6個球,球大小形狀相同,僅顏色相異、甲、乙、丙、丁、戊5人依甲美 一、乙第二、……、戊第五的次序,從袋中各取一球,取後不放回,試問在甲、乙取出不同色球的 條件下,戊取得紅球的機率為 ↓ 39% %對 104學測素養題 去 TONE

單元：機率 想問問下面圈起來的幾題怎麼解🥹 謝謝好心人回答🫶🫶

138 週攻略學測復習講義 • 數學B 8.小翊設計了一個電路路線如右圖,路線中有4個開關,設每個電流通過 1 的機率皆為 且各開關操作「獨立」,求電流從左端L流到右端R的 L 素養題 步. (進階觀念補充:電流流通問題,請配合「主題 4 範例9」) 2 機率為 : : 9.某疾病可分為兩種類型:第一類占 70%,可藉由藥物4治療,其每一次療程的成功率為70%,這 每一次療程的成功與否互相獨立;其餘為第二類藥物4治療方式完全無效,在不知道患者所患 疾病的類型,且用藥物4第一次療程失敗的情況下,進行第二次療程成功的條件機率最接近下 33% 答對率 103 學測 一個選項?(單選) (5) 0.45 (4) 0.4 (1) 0.25 (2) 0.3 (3) 0.35 (進階觀念補充:貝氏定理-三層,請配合「主題 5 範例 11」) z 第一次失敗,第二次成功 失敗 > 7x3x7 1000 一起 7x3 = 6. 510 30 一份試 的方式 (1) 10 7. 從 1, 其 練兵題型 歷屆題 100 1. 箱中有編號分別為0,1,2,…, 9的十顆球,隨機抽取一球,將球放回後,再隨機抽取一球.請問 這兩球編號相減的絕對值為下列哪一個選項時,其出現的機率最大?(單選) (1)0 (2) 1 (3) 4 (4) 5 (5) 9 图: 66%西封(101學測業簡體 連 (1) 2 \g. 2. 袋子裡有3顆白球,2 顆黑球,由甲、乙、丙三人依序各抽取1顆球,抽取後不放回,若每顆球被 取出的機會相等,請問在甲和乙抽到相同顏色球的條件下,丙抽到白球之條件機率為何?(單選) (1) // (2) 35% 5%答對率102 學測素養護 (5) -/-/ 12 5 3 答 3 3. 不透明袋中有3白3紅共6個球,球大小形狀相同,僅顏色相異、甲、乙、丙、丁、戊5人依甲美 一、乙第二、……、戊第五的次序,從袋中各取一球,取後不放回,試問在甲、乙取出不同色球的 條件下,戊取得紅球的機率為 ↓ 39% %對 104學測素養題 去 TONE

請問這兩題要怎麼寫？

X3X5+1)=0) 20. FeSA + H' + NO, → Fe" + SO + NO + HO(未平衡) ,求士莫耳FeS 完全溶於硝酸, 以所需硝酸之莫耳數為多少莫耳? (A) 2 (B) 6 (C)7 (D) 8 (E) 10。 歷屆試題 2在500 mL 的平底燒瓶內,倒入濃度均為2%的葡萄糖與 氫氧化鈉的水溶液各150 mL,然後滴入亞甲藍液(氧化 還原指示劑)數滴,亦即燒瓶並沒裝滿溶液。蓋緊瓶蓋 後搖一搖燒瓶,溶液立即呈現藍色,如附圖的(a)。然後 操作下列實驗︰ ② 將藍色溶液的燒瓶靜置於桌上,數分鐘後溶液變為無 色透明,如附圖的(b)所示。這是「亞甲藍」還原為「無色亞甲藍」 ②搖動燒瓶(b)無色亞甲藍溶液數次後,溶液立即變回藍色,在此過程中,不見有任何氣泡。 如此上述實驗②與②,可輪流操作,溶液會由藍色變為無色,再由無色變為藍色。 105指考 藍色 (a) 亞甲藍 O 氧化 (1) 寫出實驗還原反應的還原劑。 (2) 寫出實驗②,當搖動燒瓶,使無色亞甲藍氧化為藍色亞甲藍反應的氧化劑。 無色 (b) 無色亞甲藍

想請問大家有沒有比較難的題本/題庫推薦！還有大家都是在哪裡找題的呢😃求 謝謝！

想問學測進度方向！自然科 現在剩三個月，最近有點不知道念的方向 這幾天想說先寫一回歷屆看看，但還是沒有頭緒 ㄧ模只有8 ，應該重讀複習講義嗎 還是重讀複習講義的同時 兩三天寫個模考 謝謝！

第一頁 共19頁 22 05 錯得分 第壹部分、選擇題(占72分)銷得12分 說明:第1題至第36題,含單選題及多選題,每題2分。 1-2題為題組 圖1為某颱風中心在21~26日的行進及預測路徑。假設颱風可視為固定質量的質點,地 球轉動對颱風行進路徑的影響可忽略不計,颱風行進路徑在同一水平面上,且颱風沿預 測路徑持續前進不折返。依據上述與圖1回答1-2題。 NEHE ¥180k 26日14時 | 25 114 23 1485 (B)強作用(強核力) (C)夸克作用 (D)電磁力作用 (E)重力作用 |四日œ時 22 E31465 22E0263 12 kr = 10 圖1 1. 已知此颱風在 21 日 14 時的暴風半徑為 180 公里,如白色圓圈所示。試以預測路徑估 算自21日14時至 22 日 02 時之間,颱風移動的平均時速量值約多少公里? (A)S (B) 10 (C) 20 (D) 30 (E) 40 2. 已知此颱風在 22 日 02 時至23日 14 時之間,以等速率移動,但方向持續改變,之後朝 北北西的方向維持直線前進,則下列敘述哪些正確?(應選2項) 路理是季他能读持的力 (A) 22日02時至23日14時之間,颱風在路徑上各點位置所受合力為零 21 E1485 (B)22日02時至23日14時之間,颱風在路徑上各點位置所受力方向與速度方向垂直 (C)23日14時之後,颱風恆以等速度前進間距不一,忽快忽慢 (D) 23日14時之後,颱風在各點位置所受合力都為X:樓等,有些點所合力。 (E) 24日14時至26日14時之間,颱風所受的平均合力方向與速度方向相反 光經過較長位移,位移量突然下降颱風v有降低,平均动方向和方向相反 -ME-913mm 3. 已知地球(E)與火星(M)的平均半徑比值約為1.86,質量比值約為9.3,試問 Gmm ™M TE=1186PM MM B 同一物體在火星表面所受重力約為在地球表面所受重力的多少倍? (A)0.10 (B) 0.37 (C) 0.72 (D) 0.93 4. 自然界的基本交互作用中,哪幾種對日常天氣現象的影響最為明顯常見?(應選2項) (A)弱作用(弱核力) 自然考科 K 地 (E) 1.86 入較特殊,大多出現在基本粒子消失出現.重組 MH₂X (1.8654) Fap ² x 9.3M = 1.86*= 百年學測 自然考科 V=100 共 19 頁 希質量為720 公斤的球體,具有3600 千焦耳的動能,則此球體的速率約為多少公尺/秒? (B) 10³ (C) 10¹ (D) 10° (E) 10° 龙 (A) 10² 常用的晶片卡中有內建線圈,如示意圖2的下半部所示,向左箭號代表應電流1 >0的 流向。圖2的上半部為讀卡機線圈,向右箭號代表電流/>0時的流向。當 1 > 0時線圈 產生的磁場,如虛線所示晶片卡線圈貼近讀卡機線圈時,電流產生的磁場會造成 應電流I,的變動,驅動晶片發出訊息。當兩線圈均為靜止且I =0時,欲使晶片卡線圈 產生圖示I, > 0流向的應電流,則讀卡機線圈的電流」應如何?(應選2項) BE 秘 (A)] >0且維持定值 (B) />0且漸增 磁場 (C) 1 <0且漸增 (D)/ ≤0且維持定值 (E) / <0且漸減 太空邊界 AT=0 FAT 太陽輻射 圖2 7-8題為題組 2021年的諾貝爾物理獎聚焦於複雜系統,如:氣候系統。圖3為簡化的地球氣候系統模 型圖,圖中實線代表進入系統的太陽輻射,虛線F↑代表地面向上發出被大氣所吸收的 熱輻射,虛線 F↑與F 分別代表大氣向外(上)與向內(下)的熱輻射。當太陽輻射的 能量進出系統達收支平衡時,大氣內、外長期平均溫度維持恆定。然而,溫室氣體增加, 會造成系統能量收支不平衡,長期平均溫度也因而產生變化。 圖4為大氣向外熱輻射功率對熱輻射頻率的曲線圖,5個平滑的細線代表標準的輻射體 由克氏(絕對)溫度220 K到300 K,每隔20 K的熱輻射特性曲線。圖4上圖與下圖的黑 色波折線,分別代表CO2含量為0與1000ppm時,地球氣候系統模型預測大氣向外熱輻 射功率隨頻率的變化。依據上述圖文資料,回答7-8題。 大氣 !AT=0 土地 圖 3 讀卡機 大 300K 大氣向外熱輻射功率 大氣向外熱輻射功率 220K 300K 熱幅射頻率 220K 200 熱輻射頻率 0 ppm CO₂ 3001000 ppm CO2 圖4 12.- 前后 I₁ <1 <D @高CO= 不 出現新心 表 無法有效业 使向外熱 t 隔水曲線 CO2會導致 不是看這,是指相鄰曲線保留在大

看不懂求聰明人解釋

40 歷史(1)學習寶典 X² Q 歷屆試題 第2~3題為題組 慎重文精量平 單選題 1日治初期埔里的族群調查提及:同治末年,熟番自己隨意附上姓名,故姓氏並未 一定,而同名者甚多,常產生糾紛,所以某官員定例:生子命名必須加上父親之 名,迄今不廢。然而,其中有學識或從事公職者,對此稍覺不悅,因而不少人又 (B)1 再改成漢名。從這則記載來看,哪個敘述比較符合平埔族使用漢人姓名一事? (111分科) (A)清朝官員強制平埔族改用漢人名字 (B)平埔族受漢人影響而改用漢人姓名 (C)平埔族有識之士不願改用漢人名字 (D)平埔族接受清朝官員制定命名原則。 $

您好！我想問一下要怎麼從9月開始讀國文 目前已經錯過暑假複習時間 🐸想問一下有什麼推薦的書 🥚已經有買晟景的國文週記畫 🪿目前再想要不要直接買4568開始刷題，用題目複習 🦐還是說要再買一本龍騰的學霸筆記快速複習