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國文 高中

要怎麼推得B選項的族群認同功能?

20 第5頁 共11頁 18-20為題組。閱讀下文,回答18-20題。 甲 乙 國文考科 「文」(甲骨文寫作文,會),即紋身,指人們在出生、成人、死喪之時舉 行的儀式。要聖化即將進入靈界之人,方法是在胸部加上紅色符號,其形狀就稱 作「文」。此一符號描畫的是生命象徵——心臟的形狀,心臟之形又常省略為像 「V」、「X」等。為求聖化而加上的紋身之美,也可以理解為人們內在德行的 象徵。因而,在稱呼神聖的祖靈時,用文祖、文考,頌美祖靈之德則稱作文德。 殷朝的王名中,有冠上文字的,如文丁。(改寫自白川靜《漢字百話》) 排灣族圖紋內涵分成兩個部分,其一是圖紋本身的圖案元素,其二是這些元 素的排列方式。前者在早期的研究文獻和目前的排灣族耆老身上都還能訪得,散 佚的主要是後者。圖紋有男女、社會階級之別,女孩子的手部圖紋會依年齡、是 否生過小孩,而有不同的圖紋排列方式,因此圖紋意義比男生的複雜。目前許多 年輕女孩紋在手背的圖案僅靠互相模仿,或只知有哪些基本圖案,而不知正確的 排列順序。男生多半是以百步蛇象徵祖靈,用來保佑自己,並表徵自己的社會地 位。對於圖紋本身的圖案元素,可以請部落耆老回憶,畫出圖紋來;對於圖紋 已經散失的部落,頭目或可召開會議,決定屬於該部落的社會階級圖紋。這可能 是頭目在復興傳統圖紋上應扮演的角色若要恢復紋身的傳統精神,年輕人得回 去將家族歷史弄清楚,以確認他的身份和階級,如貴族還是平民,確認好圖紋, 才執行紋身。紋身前,家族的人會拿出祖先骨灰的陶甕,跟祖靈報告,並邀請祖 靈來觀看。 臺灣做為南島語系族群的起源,語言和太平洋諸島嶼有相符之處,而紋身也 是。臺灣和其他國家的南島語族一樣,有深厚豐富的紋身文化,只可惜尚未被世 界看見。(改寫自阿桂<將族群歷史寫在身上〉) 18)依據甲、乙二文,對於紋身的相關敘述,最適當的是: (A)甲文指出紋身目的是為和祖靈有所區別 BY (B)乙文認為兼具儀式意義與族群認同功能 (C)甲文側重具體意義,乙文陳述抽象價值 (D)二文皆從審美功能論述紋身的時代意義

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歷史 高中

請問30題的B為啥不行~

[為題組 ◎資料一:「乾隆52年(1787年)林爽文事件之後獲得表揚,官府分類頒發『褒忠』給粵籍 的義民、頒發『旌義』給泉州的義民、頒發『思義』給漳州的義民,還頒發『 『效 義』給平埔族的義民。其實,在臺灣的族群中,客家人算相對弱勢,林爽文事件 之後的很多民變,發動者都是閩南人,於是減輕了義民信仰的傳承,加上粵民為 了爭取與鞏固社會資源、經濟利益與權力分配,也樂於與清廷官方合作,於是以 乾隆朝為分界,透過官方色彩文本的書寫詮釋,刻意將義民與客民劃上等號。其 次,客家人在與閩南人爭奪墾地時,常常被迫退到比較偏遠的二、三線地區,這 些地區在後來的都會發展與人口變動比較小,這也有利於維持傳統。」 資料二:「義民廟對客家族群而言,捍衛鄉土的意識已凌駕甚至取代原鄉意識,以致捍衛 鄉土有功的義民爺神格不斷上升,祭典規模也愈來愈大,信仰圈也不斷擴大,形 成土著他的宗教模式,且因時代變遷,義民廟的社會功能也不斷蛻變,從單純的 義民崇拜,逐漸具備了更多功能。例如教育方面,民國35年成立的新竹縣義民中 學,曾是全臺灣升學率最高、最著名的高中。目前義民廟也正在籌畫義民大學和 客家文化中心等。 29.根據上述兩則資料,如何說明現今社會普遍認為義民就是粵籍? (A)多次民變皆與政府合作,官方刻意形塑義民形象 (B)粵籍較能維持傳統信仰,因其地域關係變動較小 ↓ (C)因林爽文事件協助鎮壓,而成為官方認可的義民 (D)在外國勢力攻打的時候,負責協助政府抵禦外敵 30. 以義民廟信仰的歷史發展脈絡,與下列哪個發展雷同? (A)霞海城隍廟源自萬華的龍山寺,因械鬥失敗逃到大稻埕 (B)彰化南瑤宮分十個媽祖會廟宇,為中部四縣的精神中心 →規模、信仰圈越來越大? (C)路邊的大眾廟改稱為萬應公廟,而且不再有停棺返鄉者逐漸認同台湾本土化 (D)文昌帝君廟附設的讀書自學中心,給學子們念書的空間

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化學 高中

我盡力了😭😭😭求解

比重1.20,含 HCl 36.5%的鹽酸 150mL的溶液(原子量:Cl=35.5) (A)含氯化氫65.7克(B)相當於12M (C) 該溶液100克中含溶質1.0莫耳(D)於150mL的溶液中再加入100mL 水後,其重量百分率為23.5% (E)150 mL 的溶液配到1500mL時,莫耳濃度為3.65M 2)對於98%,比重1.8的濃硫酸500mL,下敘述何者正確?(=32) (A)含有882g的H2SO4 (B)含有118g 的HO (C)含有9mol的H2SO4(D)其體積莫耳濃度為18M(E)溶液的質量為900g B0.65. 下列哪些溶液具有廷得耳效應?(A)食鹽水(B)墨水(C)糖水 (D)咖啡()牛奶箱体血液 A.B.)6. 化學反應的反應熱(QH)與生成物及反應物的熱含量有關,而物理變化也常伴隨著熱量的變化。下列有關物理變 化的熱量改變或反應熱的敘述,哪些正確? (A)水的蒸發是吸熱過程(B)汽油的燃燒是放熱反應(C)化學反應的△H為正值時,為一放熱反應(D)反應熱的大 小與反應物及生成物的狀態無關 (E)化學反應的△H為負值時,反應進行中系統的溫度會上升 若2H2(g)+O2(g)→2H2O(g)+58千卡,下列反應式中,可能放出比上述反應更多熱能者為? (A)2H2(g)+O2(g)→2H2O(e) (B)2H2(g)+Oz(e)→2H2O(g) (C)2H2(g)+2O2(g)→2H2O(g)+2O(g) (D)4H2(g)+O2(g)→ 2H2O(al) +4H(g) (E)4H(g)+O2(g)→2H2O(g) B,28. 下列關於溶液性質的敘述,哪些正確? (A)空氣為氣態溶液,其主要成分為氮、氧(B)硫酸銅溶液,有固定的沸 點(C)黃銅可將其成分中的金視為溶劑,銅視為溶質 (D)將鐵粉加入水中,充分攪拌後,所得的混合物可稱為液 蕹溶於水溶液 態溶液(E)濃度98%的硫酸溶液中,水為溶劑 ③ 下列五個熱化學反應式,哪些為放熱反應? (A)C(s)+O2(g) ->>> CO2(g)+94.1 kcal (B)H2O(l) +10.5 kcal (D)H2O(g) H2(g)+O2(g),△H=+57.8kcal H2O(g) (C)CO(g)+O2(g) 玉璽,現存 無基督教的 :會信仰主 反清? CO2(g),△H=-67.6 kcal 神崇 (A)10. 已知在25℃,糖的溶解度為30g/100g水,現在胡椒有一大塊40g的糖塊,蛇丸則有40g的糖粉,兩人將其丢 入100g的水中,請問關於兩者溶解的現象何者正確? (A)溶解最初,蛇丸的溶解速率比較快(B)溶解最初,胡 椒的溶解速率比較快 (C)蛇丸的溶解速率比較快,所以可以溶比較多的糖 (D)充分溶解後,兩杯中皆無剩餘的糖 (E)充分溶解後,兩杯所剩的糖一樣多 下列相關敘述哪些正確? △H=-1204 kJ ( )11.鎂帶燃燒2Mg(s)+O2(g)→2MgO(s) ② (A)合乎質量守恆 (B)合乎原子數守恆 (C)合乎分子數守恆 (D)反應物熱含量=生成物熱含量 A.B.D12. (E)反應物熱含量<生成物熱含量 直徑在 10-9~10-6m的粒子所構成的溶液稱為膠體溶液。下列有關膠體溶液性質的敘述,哪些正確? (A)膠體粒子間相互碰撞而造成廷得耳效應 (B)膠體溶液的溶劑稱為分散煤 (C)膠體粒子比真溶液的溶質粒子來 得更小木(D)海邊燈塔的探照燈光,可看見明顯的光徑,此為廷得耳效應(E)膠體溶液中的膠體粒子分散於溶劑分 子中,溶液稱為分散系 13. 若2H2(g) + Oz(g)→2H2O(g)+116千卡,則下列反應式中,可能放出比上述反應更多熱能者為: (A)2Hz(g)+O2(1) → 2H2O(g) (B)2Hz(g)+O2(g)→2H2O(l) (C)2 H2O(g)→2Hz(g)+2O2(g) (D)4 H (B) + Oz(g) → 2H2O(g) (E)H2(g) + O2(g) → H2O(g) 93.214.定溫下,在兩杯各盛有100 mL 水的燒杯中,分別加入相同質量的甲、乙兩種物質,並攪拌使其充分溶解,實驗 結果如附圖所示。則下列敘述正確的為何? 甲固體、 甲 (A)甲溶液必為飽和溶液(B)乙溶液必為未飽和溶液(C)此溫度下,甲、乙兩溶液之重量百分率濃度相同(D)此 溫度下,兩固體溶解度:乙>甲(E)升高溫度,剩餘的甲固體一定能繼續溶解 李逢 传慰 +

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