請問這題不能選（C)的原因是什麼呢？（B)和(C)的差異是什麼呢？ 請各位大大不吝指教，非常感謝

万科測 B 國民政府來臺後,要求原住民使用漢人姓名、占據原住民族土地、放棄原先生活方式;近 年來在原住民運動下,原住民族可以恢復傳統姓氏、劃出傳統領域、原住民自治等,恢復 並補全原住民族應有的權利與資源。這樣的作為屬於下列何者的具體實現? (A)無差別待遇 (C)合理的差別待遇 具轉型正義 義 (B)積極性平權措施 (D)不合理的差別待遇 SHILAB Fa

求B,C詳解 p232

因初探 ④生活素養題 18 近年來隨著數位浪潮來襲,人類的生活模式產生劇烈變化,許多產業亦逐漸面臨轉型。有 些工作正逐漸消失,某間人力銀行於 2021 年調查顯示,7個職務工作正在快速消失,且該 C類工作的薪資中位數處於相對低檔的水準。根據題幹和下表分析,下列敘述何者正確? 围:薪資中位數是將勞工薪水由低至高排序,位處中間者的薪資即為薪資中位數;相較於 平均數易受極端值影響,薪資中位數更能反映多數民眾的薪資狀況。 職 2021年1~8月平均每月 工作數(全職與兼職) 以前2人→1 5年同期 最近5年薪資 減幅 (中位數) (室內)電話與電報機裝修工 -81.3% 3.5萬 珠心算老師 *註:電信公司視需求自行專案招募 4 -67.7% 2.55萬 B本電臺主持人折 米6 A -65.8% 3.2萬 家庭代工 手工打版師 86 -47.2% 2.35萬一 派報生/傳單派送 林木伐運工作者 140 203 2 -31.6% 3.5萬 -29.4% 2.6萬 2 -18.2% 3萬 (A)這些職務工作的消失與我國的景氣循環具有密切關係 (B)以電話與電報機裝修工在五年內的職缺減少數量最多 (C)對勞動需求衰減的預期心理,使該類型勞動供給將減少 (D)政府可藉由增加媒合機制,幫助這些職務工作免於消失的困境

第十五題的B為什麼不行 p73

機關申 式進行 2021年5月立法院三讀修正《高級中等教育法》部分條文,相關條文內容如下: 條文 修法前 修法後 第25條 未明定校務會議的學生代表比例 校務會議中經選舉產生的學生代表 不得少於成員總數8%,採無條件 進位;任一性別成員人數不得少於 成員總數1/3 判決, 第54條 一次申訴制度 第55條 高中研訂與學生學業、獎懲等有關規 章或影響畢業條件的會議,應由經選 舉產生的學生代表出席 增加學生參與比例 D 增加再申訴制度;申訴及再申訴評 議委員會成員須有法律等專家 新增經選舉產生的學生代表「或學 生會代表」出席 玫 根據修法前與修法後部分條文的對照,可以發現此次修法擴大何者? (A)學生參與校園民主 (C)學生自治的權責相符 (B)學生自治的正當程序 (D)學校與學生間的支配與服從 16. 新條文規定,校務會議中經選舉產生的學生代表不得少於成員總數8%,採無條件進位。 請問此處的學生代表最可能來自何者? (B)各班的模範生 (D)學生會或學生議會 (A)校內的工讀生 (C)學生糾察隊成員 分科) 17. 第54條將原先的一次申訴制度,進行修法,這是在促成何者的實踐?請在下表勾選一項, 並寫出據以判斷的理由。 實踐的標的 倒數 47 天 判斷理由(50字内) ☑權利救濟 「权利救濟給予再申訴的机会强化学生权利救濟 管道

想問為什麼重紅線的地方可以看得出是比例原則？

19-20 為題組 《毒品危害防制條例》依成癮性、濫用性及對社會危害程度,將毒品分為四級,一級毒品包 括鴉片、嗎啡、海洛因、古柯鹼。由於一級毒品引發的危害最為嚴重,因此《毒品危害防制條 例》第4條第1項前段明訂「販賣第一級毒品者,處死刑或無期徒刑」。針對此規定,憲法法庭 受理法院3件及人民5件共8件釋憲聲請案,最終做成112年憲判字第13號判決。判決中指出 制定法律時立法者考慮到毒品危害,因此以無期徒刑為最低法定刑,然對於情節輕微,可憫恕個 案刑度,仍有情輕法重、罪責與處罰不相當的情形。於此範圍內,上開規定限制人民受《憲法》 比例原則 第8條保障的自由權,並牴觸《憲法》第23條限制人權時應遵守的基本原則。 B 19. 根據憲法法庭對此聲請案的判決,《毒品危害防制條例》第4條第1項所侵害的目 由權及牴觸的基本原則為何? (A)人身自由;比例原則 (C)居住遷徙自由;比例原則 (B)人身自由;法律保留原則 (D)居住遷徙自由;法律保留原則 LL

B的看法為什麼好像也對 誰來告訴我他哪裡錯啊🥹

《教育部高級中等學校學生學習評量辦法》僅規定:高級中學學生修畢應修課程或一百五十學 分,成績及格者,學校應頒給畢業證書。但某私立高中成績考查辦法規定,該校學生除需修畢 兩百學分外,學生必須愛愛國、孝順父母、學會游泳、攀登玉山、公共服務一百小時,並通 過全人認證後才能取得畢業證書。請問該校規定是否合法? (A)合法,行政法規範國家與人民的關係,私立學校與人民屬於《民法》契約關係 (B)合法,該校的校規規定並沒有直接牴觸教育部的法規命令,符合法律優越原則 (C)不合法,該校規增加人民負擔並事涉教育基本權,必須依據法律的規定或授權 (D)不合法,該校做法雖出於善意,以增加學生的能力,但違反行政法的比例原則)

請問一下每校的畢業標準不是不同嗎？那不就代表學校是透過正當程序制訂畢業標準嗎🤔

貝 15 小江在社群網路上轉貼自己收到學校通知,並說自己可能無法畢業的原因。隨後,有四 の畢業禮位網友留言給小江並提出分析,請問何者內容最有可能為真? 19. 11 不同?(A)甲:因中央法規未明文禁止,故公私立學校皆可依其教育目標,以正當程序通過校規自 訂學生畢業條件仍得在法律授权的前提之下制定相关規範 B (B)乙:該校在未獲得中央法規授權的情況下,對學生重要權益進行規範,已違反法律保留 原則,應屬無效 (C)丙:公立學校的資源來自政府,故須受到中央法規約束,但私立學校擁有自訂學生畢業 條件的自治權力 (D)丁:該校規未考量學生因經濟困難無法參與英檢及公共服務的情況,此部分已違反比例 原則,應屬無效

為什麼不是平等原則裡面的「禁止恣意原則」？

C A (A)平等原則 (B)法律保留原則(C)比例原則 (D)明確原則 電話:(A)平等原則 8. 「集會遊行之不予許可、限制或命令解散,應公平合理考量人民集會、遊行權利與 其他法益之均衡維護,除非有極堅強而客觀不予許可之理由,否則不得拒絕人民之 聲請。」請問:這是基於行政法的哪一項法律原則? 【臺中一中】

請問為啥D是對的？

每題2分。 \32. 有別於我國立委選舉採用的並立制,德國聯邦議院使用「聯立制」分配席次,總席次為 598席,單一選區和比例代表制各產生299名。但2021年9月底的國會大選產生137席超 額席次,使得總席次增加為735 席,在國會獲得絕對多數至少要368席。德國國會選舉結 正 果如表二,請依表判斷下列選項何者正確? 598 6. 299x 100 表二 選區 政黨 政黨 得票率 得票率 總席次| 席次 席次 (%) 各黨選前總席次 179 (總席次709席) (%) 社會民主黨 26.4 121 25.7 85 206 (SPD) 153 基督教民主聯盟 22.5 98 18.9 53 151 200 (CDU) 聯盟 90/綠黨 14.0 16 14.8 102 118 (GRUNE) 67 67 自由民主黨 8.7 0 11.5 (FDP) 92 92 92 92 80 德國另類選擇 10.1 16 10.3 67 83 92 (AfD) |巴伐利亞基督教社會聯盟| 6.0 45 5.2 0 45 46 (CSU) 45 左翼黨 5.0 3 4.9 36 39 69元 (DIE LINKE) 南什勒斯維希選民協會 0.1 0 0.1 1 1 0 (SSW) 其他政黨及獨立人士 7.2 0 8.6 0 0 2 (A)若德國的選舉結果發生在我國,必須由社會民主黨的黨魁擔任行政院長 註:全國得票率5%以上或贏得3個單一選區席次的政黨才能參與席次分配 直接由總統任命 (B)因為和前三大政黨席次相差甚遠,自由民主黨勢必無法取得組閣的機會 (C)單一選區的選舉結果可看出得票率與席次不成比例的現象,與我國相同 (D)若以我國選制來計算,巴伐利亞基督教社會聯盟的總席次將超過45席598x5.2%)(政 (E)在改選前國會也是沒有任何政黨的席次過半,德國政黨體制偏向多黨制

請問形式的合法和實質的合法差在哪裡～

22.「釋字第805號解釋」強調《少年事件處理法》除須符合實質的合法,也應具備形式的合法。 下列哪一個釋字的解釋內容也強調「形式的合法」要件? (A)「釋字第261號解釋」定期改選民意代表,以落實人民選舉權 大形式的合法 →正当程序合法 (B)「釋字第 649 號解釋」視障人士與非視障人士皆有工作自由權 > 工作权 (訴訟、聽證、陳述 (C)「釋字第748 號解釋」允許同性婚,保障婚姻自由與性別平等 →婚姻自由 意見 (D)「釋字第784號解釋」各級學校學生權利受損,享行政訴訟權

我不懂選項a的意思，為什麼乙要請求甲徵收土地🤔

如超過六十年便應強制重建,符合平等 (E)如該政府不顧反對意見強制重建,須有法律為依據,否則政府將違反法律保留 原則 126.甲行政機關欲興建高速公路,某路段將穿越乙所有的山坡地下方,影響乙對此土地 C26. 110.指考 的利用。關於本件可能涉及的土地徵收問題,下列敘述何者正確? (A)若逾越一般社會義務忍受範圍,形成個人特別犧牲,乙得請求甲徵收土地 (B)為促進土地有效利用,徵收達成的公益大於私益,故乙不能請求損失補償 (C)興建公路符合公益,但所有權受憲法保障,甲應取得乙同意才能徵收土地 (D)基於所有權的社會義務,甲行政機關可要求乙履行其義務,無須給予補償 (c)僅要符合正當程序,比例原則、法律保留原則.