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國文 高中

第二題的D選項要從哪裡看呢?謝謝

(三) AI 來了學什麼?從工業革命 4.0 談教育轉型 十八世紀瓦特發明蒸汽機啟動了第一次工業革命,生產方式進入以動力機械取代手工勞動。 隨著第二次工業革命電力和生產線的出現、規模化生產,機器與自動化系統取代重複性高的勞力 工作。第三次工業革命,半導體技術、個人電腦、網路等發展,帶著人類進入數位時代,時至今 日,人工智慧、自動駕駛等出現,第四次工業革命正式來臨。 電腦發展出思考能力,稱之為「人工智慧」(Artificial Intelligence,AI),意味著腦力工 作者也承受著被取代的風險。學者專家評估未來三十年將有很多職業被 AT 取代,導致失業率增 加。面對挑戰,如何成為具有競爭力的人才? 二〇一二年成立的密涅瓦大學,顛覆舊有的教育想像,以「世界為校園」,成功穿梭線上線 下:學生第一年在總部學習基礎核心課程,所有課程都在學校建立的線上「主動學習平臺」;從 大二開始,分別前往英國倫敦、德國柏林、韓國首爾、印度班加羅爾、阿根廷布宜諾斯艾利斯以: 及臺北等六個城市上課,並從生活中進行實地專題研究。 此外,法國電信集團 Free 創辦人澤維爾,尼爾打造的「School 42」,打破現有高等教育的 屏障,實現高等教育創新實驗學習:沒有教授、沒有課表、沒有上課時間限制、不需支付任何學 費,甚至沒有學歷申請門檻,只要年齡介於十八歲至三十歲者都可以申請。其理念就是為破除傳 統僵化的教育體制與要求學生追求正確答案的規則,讓學生透過「做中學」及「同儕學習」來破 關,完成任務,以培養學生開創與問題解決能力。 (一) 下列有關密涅瓦大學與 (School 42 辦學的創新之處的敘述,適當的是:(多選) (A)前者學生善用城市的資源進行專題研究 第二課師說 33 (B)前者打破教育藩籬,結合線上課程與線下移地教學 120(大)皆採取菁英政策,網羅專家學者,培養人道觀國際觀 (D)後者透過操作學習,同學討論激盪,累積知識技能與創新 (E)後者著重實驗學習,強調既有能力,條件因系所而異,以適性揚才 )推想數位時代下,教育發展趨勢會是:(多選) (A)舊傳統 (B)新技術 (E)隨時享樂 (F)高度細節性 尚 (V)高度融合 (G)高度聯結性 (D)終身學習

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地理 高中

請問以下第四十題是如何判斷是泰國的,謝謝

印 第 15 頁 共 17 頁 39.~41.題為題組 ◎ 1990年代開始,已開發國家在亞洲四小龍國家的經濟成長無法如先前高速開展,導致跨亞洲四小虎的 態稱之為港地 s 4 企業的資金與技術開始轉向至中國、東南亞各國,其中泰國、馬來西亞、印尼和菲律賓41 ♥ 國經濟突飛猛進,於是有亞洲四小虎(Tiger Cub Economies)的稱號。表六為4國的國家 檔案,請問: 國家 HDI 人口 (萬人) 10.765 6,991 Z 0.804 3,273 表六 面積 |國內生產毛額 (美元) (平方公里) 51萬 3,115 33 萬 396 丙 0.712 1億 1,020 32 萬 8,000 5,234 億 3,469.8億 3,744 億 丁 0.7072億7,300 191萬9,317|1兆610億 平均每人 國民所得 (美元) 7,608 10,611 地理考科B後 3,443 3,911 39. 圖十二為某國的宗教人口比例,請問該國的代號及國家名稱 為何?(2分,全對才給分) 菲律賓 40. 該國具有「東協心臟」的別稱,由於地處樞紐位置,使它成為 東協重要的物流中心,對於發展各項技術密集產業亦有幫助, 請問該國的代號及國家名稱為何?(2分,全對才給分) 2.馬萊西亞 主要出口項目 黃金、電腦及其周邊零組 件、汽車及其零組件、積 體電路、橡膠輪胎、空氣 「調節器、機動車輛、電話 機、石油煉製品、稻米 電子與電器產品、棕油、 橡膠製品、光學暨科學儀 器、機械設備及零件、金 屬製品、液化天然氣、原 油、鋼鐵製品 電子產品、機械及運輸設 備、金屬零件、化學品、 |黃金、椰子油 棕櫚油、煤、黃金、天然 「氣、天然橡膠、乳膠、工 業用脂肪酸、小客車車輛、 |銅礦石 基督新教 羅馬天主教 伊斯蘭教 佛教 |其他 2%-1% 82% 圖十二 A Rela 12~45.題為 10 為了解 1990年 第一次 1960 產出 地, 例, 第二 199 42 此 E E

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