為何第五題是形象化？

7. 1. 2. 3. 4. 5. 參考選項 請判斷下列文句所使用的修辭,並將選項代號填入空格中。 (A)飛白 (B)譬喻 (C)轉化(人性化) (D)轉化(形象化) 修辭 C B A be b C BD 文句 灰雲低空疾走。 丁挽尖嘴如釘,勁力如挽車。 出鏢啦,衝啥小,出鏢啦! 一切規範、制度……種種人為的籓籬,在這裡都可以被打破、被修改和 被重建。 那最原始的人性得以在這裡掙脫束縛無遮無藏。 船隻緊緊尾隨丁挽,緊緊咬住丁挽舞出的旋律與節奏。 那蒼勁的持鏢姿態,有若破釜沉舟的戰神。

想問這題的B為何不可選？樂經似乎也有可歌的部分 謝謝

四、歷屆試題 (一) 單選題 今)1. 斟酌下引文字,口中最適合填入的是: 六經者非他,吾心之常道也。是故,也者,志吾 心之陰陽消息者也;書也者,志吾心之紀綱政事者也; □也者,志吾心之歌咏性情者也;□也者,志吾心之條 理節文者也;也者,志吾心之欣喜和平者也;春秋也 者,志吾心之誠偽邪正者也。」 (王陽明 尊經閣記) (A)易/詩/禮/樂 (B)湯/樂/禮/詩 (C)詩/禮/ 易/樂 (D)詩/樂/易/禮 ) 【95學測】 2~3為題沮

第三題比喻什麼

1. 12個字) 選項 (A)天氣海象 (B)出現狀況 為人 感光家業、 成群出現 (C)行為 下到黑海队要了我的狀態的比較、錯誤的是: 海豚文凭, 「接 在良子 陰冷灰暗、海波平靜歌 震出現 追隨船隻或在船邊不會主動追还船隻,而是等候勾引著 船隻前來追逐 交點、神社 S. 上文敘述獵捕丁挽的情境。請分析下列文字利用何種手法,營造出緊張的氛圍?((1)4分: 說明利用何種手法營造出緊張的氛圍 原文文句 (1) (D)給予人的感受 务 跳躍 頑皮 (2)、(3)各8分,共20分) (2) 追捕] ,比喻為 纸、包船上按要大 非,,,像是上了 敌人,我推。 戰爭,丁挽便是一艘戰艦。 (每行7個字) 想像有一條緊緊連結丁挽與缘杆,比喻 (3) 一根張緊欲裂的連結著丁挽切到水面 的尾鳍和我手上這根高舉的標杆。 為第頁)

第一題的A.D

搭配主題:社會批評(第6~10回) 總分 長曾連三年 当年,班號 號人姓名 生尊重著作權 勿擅自翻印 、單一選擇題(每題6分,共24 分) > 「 > BC) 1. 下列各組文化館內的詞語,前後意義相同的是: 的是 韻味, (A)誰愛「風流」高格調?共憐時世險梳妝。看著一字,盡得「風流」 (B) 奇兵有異於仁義,「王道劇院為少養生死無憾,「王道」之始也 地, (C)「原始而求其端,則刑禮之用,判然離矣/過著「原始而簡單的生活 (D)君子博學而日參省乎己,则知明而行「無過」矣/小生慣誦經史,教導鄉里 徒弟,「無過」是教他學習個孝、弟、忠、信的道理 BA)2. 2.下列文字為元雜劇人物上場時,依內容判讀,出場人物的身分應為: 皆司桃李屬春官,偏我門牆另一般。 何必文章出人上,單要金銀滿盤。 (A)司法官 (B)主考官 (C)地方官 (D)外交官 2)3. 閱讀下文,下列與詩中情景最相近的是: 太陽從可口可樂的/瓶中爬出來/早安陌生的太陽/陌生的車站陌生的噴水池 /以及陌生的我 陌生的我卻對飢餓很熟悉/因為在烙餅之後,它一直伴著我,且對我很親切 我能夠去哪裡/去問聯合報和中國時報/車床平車拷克還是AE/沒有背景的露 背裝/在橱窗之外(沙穗〈失業〉) (A)怎麼這世界,每個人都愛別人,不愛自己 (B)越過山丘,雖然已白了頭。喋喋不休,時不我予的哀愁。還未如願見著不 o

反應速率的問題 為什麼這題不是鉛筆的算法呢

麼怕) 2 2. 壓縮及應谷益的體積造成濃度增加時,則反應速率必會增加 要必 的原因必為有無添加催化劑(氣態反應中, ( 2. 下列有關化學反應速率的敘述,哪一項正確? 答對率56%(109 指考] (A)放熱反應的反應速率比吸熱反應的反應速率快 (B)催化劑會改變反應途徑,也可能造成反應級數的改變 (C)對氣體反應物而言,降低反應物的分壓,則可增加反應速率 (D) 反應速率的快慢與活化能有關,而活化能會隨溫度升高而降低 (定溫下,對一級反應而言,其反應速率常數會隨反應時間增加而减小 11生了4%。 答對率30%(104指考]} 2 3. 反應 2X(g)+2Y(g) → Z(g)的速率定律為y=kXIY),若反應物X=1mol, Y=2 mol 時, grY], =, Y= 2. 反應速率為r,現若溫度、總壓不變的情況下,反應物X=1 mol, Y=5 mol,則反應速率 變為原來的多少倍? van | . 5) 4. 在鋅與某濃度鹽酸反應的實驗中,得到下列的結果: 12V 鋅的質量(克) 鋅的形狀 溫度(°C) 完全溶解所需的時間(秒) 薄片 You A 2 200 TO 2 薄片 B 薄片 100 Too 4 C 350 薄片 35 25 E 2 wy 以 6 6 6 BV 一、 5. 400 十八) 2 15 20 25 2 D 2 薄片 - 45

這題為什麼是D 解答看不懂…

32-34 為題組 閱讀下文,回答問題。 而其實感受跟「形式」未必一定相關,當然住豪宅、開名車、銀行存款一大堆,或者 我們總以為「幸福」有某種形式。 因為有形式,所以可以去「追求」,去「達到」 中樂透,肯定會擁有某種程度的幸福感,但是要量化的話,實在很難認定這時候的幸 福會比沒錢、沒車、租人家房子住的時候要多。 9 o 重感受與事實的最大不同,在於我們對於感受有絕對的選擇權。別人可以改變我 們的事實,但無法改變我們的感受。內在感受是唯一真正為我們所掌握,所擁有的 「感受」其實就是我們為自己打造的「事實」。不論外境如何,如果能保持真正在「自 我感覺良好」的狀態,便能夠在任何情況下都「非常快樂」。(改寫自袁瓊瓊〈關 o 快樂〉)。 答對率61.33 ABSDE 32. ORID 是一個對問題有層次的討論過程。從現狀開始,然後分享自己的感受,接著酿 釋自己對這些反應的意義和重要性,最後才來做出決定。依據上文,若想要重新利用 ORID 討論問題「在自我感覺良好的狀態下,都能非常快樂」,下列哪個選項的呈現是 正確的?(單選題,2分) 選項 提問 內涵 (A) Objective 客觀的事實,資訊, 面對「在自我感覺良好的狀態下,都能非 客觀性 資料 常快樂」,您覺得如何? (B) Reflective 情緒反應,感受關聯 您怎麼看「在自我感覺良好的狀態下,都 反應性 性,聯想 能非常快樂」這件事情? z (C) Interpretive 價值,觀點,解讀, 為何「在自我感覺良好的狀態下,都能非 詮釋性 二”。 內在思考 常快樂」? 決定,選擇 (D) Decisional 要如何做,才能「在自我感覺良好的狀態 決定性 應用,對策 辦法,方案 下,都能非常快樂」?

請問第5題，詞的言情表達不是比較直接嗎？怎麼會是間接抒情呢？謝謝！

o 血而行'五地上 工而通航共宇,乃取所夏云頂方既 人工 溺。負釜者溺畢,買釜不得。職乃斥其人曰:「爾自不小心,譬如我頂蓋在頭上,正防病者; 置釜地上,欲不為人寫者,得乎?」 此三事皆人臨時出計,所謂智過君子也。(江盈科〈狡賊》) (A)本文主旨可與「魔高一尺,道高一丈」相互呼應 (B)本文作者讚許文中被害者皆急中生智,化險為夷 (C)本文在提醒人們須注意日常小事,免得為賊所騙 (D)本文中的賊人詭計多端,但終究難逃法律的制裁 B. 4.閱讀下文,關於閣立本〈觀畫)的觀點變化,說明最適當的是: 閻立本家代善畫。至荊州視張僧繇舊跡,日:「定虛得名耳。 明日又往,日:「猶是近代 佳手。」明日更往,日:「名下無虛士。」坐臥觀之,留宿其下,十日不能去。 (A)認為張是畫壇高手→覺得普通→認為張名不虛傳,是大畫家 (B)覺得普通→認為張是畫壇高手→認為張名不虛傳,是大畫家 (C認為張名不虛傳,是大畫家→認為張是畫壇高手→覺得普通 (D)認為張是畫壇高手→認為張名不虛傳,是大畫家→覺得普通 2 3 5. - 6.題為題組 @閱讀下文,回答 5.6.題。 詞的性質跟詩是完全不一樣的,請給人一種直接的感發,我們應該用什麼樣的眼光來看這些寫美女跟 SNR111T

想問大家有閱讀吧12主題挑戰的解答可拍嗎,我的解答不見了!!先1,2,3主題的!

可以幫我解2到6嗎🥺

高中數學1教學評量 第1回 1-1 數與數線 梁施測 30 分鐘 班級: 座號: 姓名: 分 一、單一選擇題(每題8分,共 16分) 01. N23 + 13 介於哪兩個連續整數之間? (100 和1 (2) 12 (3) 2 和3 (4) 3 4 (5) 4和5. 三、填充題(每格2分,共 54分) 4.求(12-2.14+6.5 的整數部分為 *( 02. 已知1<x< 50,有多少個x 可以使得(4+x)-V16x 為整數? (1) 7 (2)8 (3) 9 (4)10 (5)11. 5. 已知有理數x,y滿足xyz--48 +5 = 13+/48 ,求數對(x,y)= 二、多重選擇題(每題 10 分,共 10 分) ( 3. 設為(5的小數部分,請選出正確的選項:(1) = 05-2 (2) + 4+1=0 (3)a--=-4 (4) a? -*=245 (5)a+18 . 6. a = 18+ V60, b= 18-160, *a+b' = 学前文化 55201-5 | H| 尊重著作權,被白印 1-1 (背面尚有試題)

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高中數學1教學評量 第1回 1-1 數與數線 梁施測 30 分鐘 班級: 座號: 姓名: 分 一、單一選擇題(每題8分,共 16分) 01. N23 + 13 介於哪兩個連續整數之間? (100 和1 (2) 12 (3) 2 和3 (4) 3 4 (5) 4和5. 三、填充題(每格2分,共 54分) 4.求(12-2.14+6.5 的整數部分為 *( 02. 已知1<x< 50,有多少個x 可以使得(4+x)-V16x 為整數? (1) 7 (2)8 (3) 9 (4)10 (5)11. 5. 已知有理數x,y滿足xyz--48 +5 = 13+/48 ,求數對(x,y)= 二、多重選擇題(每題 10 分,共 10 分) ( 3. 設為(5的小數部分,請選出正確的選項:(1) = 05-2 (2) + 4+1=0 (3)a--=-4 (4) a? -*=245 (5)a+18 . 6. a = 18+ V60, b= 18-160, *a+b' = 学前文化 55201-5 | H| 尊重著作權,被白印 1-1 (背面尚有試題)