為什麼硝酸銀的陽極是電解水而不是硝酸根？硝酸根的氧化電位比較大欸？

(A) 目標:測驗學生是否具判斷電解產物的能力 解析:鹽類水溶液於甲管(陽極)､乙管(陰極) 目 | 可能生成物質之對應表: 水溶液 亞硫酸鈉 (Na2SO3(aq)) 求銀 硝酸銀 (AgNO3(aq)) 甲管(陽極) 乙管(陰極) SO4(若濃 O 度夠高)或 0₂ 全 |Ch(若濃度夠 高)或O2 氯化鉀 (KCl(aq)) 硫酸鎂 (MgSO4(aq)) 硝酸鈉 (NaNO3(aq)) ⇨亞硫酸鈉與硝酸銀符合題意 0₂ 全 0₂ H₂ Ag,非NO2 H₂ H₂ H₂ CON IA

請問A選項的澱粉通式怎麼多了H2O 謝謝～

) m 或 理恢 NaOH(aq) 進行反滴定,滴定終點時耗去NaOH(aq) 30 mL 假設小明的操作過程中沒有失誤,經實驗操作後整理計算數據。方法一與方法二的實驗設計 哪一個較準確?小明測得該胃藥一錠相當含有多少「OH 的莫耳數」? (A) 方法一較準確,相當於含有OH~4×10^莫耳 (B) 方法一較準確,相當於含有OH 8×10-²莫耳 (C) 方法二較準確,相當於含有OH 4.5×10 莫耳 (D) 方法二較準確,相當於含有 OH-9×10°莫耳 ) (E) 兩種方法一樣準確,取其平均值即可。 -8-8 半锭 0-1760 = x+0.²5×30 6 = x + 1.5 M 多選題:(占40分) A BRⓇ醣類屬於碳水化合物,是自然界中最重要的有機物質,下列敘述哪些正確? (A) 澱粉與纖維素均為多醣類,通式為H(CHO),OH,兩者n值不相同 (B) 蔗糖多存於甘蔗、甜菜,在經稀釋水解反應後可分解成等莫耳葡萄糖與果糖 (血液中的乳糖稱為血糖,糖尿病患的血糖濃度過高 4(D) 天然不飽和脂肪酸甘油酯的不飽和脂肪酸部分之結構多呈反式 吸 (E) 油脂與強酸經加熱反應可製得肥皂。 x-4-5mmle 32 0.4 9. 甲、乙兩容器分別充入A、B 兩種不同氣體,其條件如下表,則下列敘述哪些正確? 容器 體積 氣體 分子量 氣體重量 2.0升 A 12.8克 17

求解各位化學大神😭😭😭😭😭😭😭😭😭第一題 第二題如果可以的話非常感激

學習單~ 進行實驗設計測量發酵液中的氣體在5、10、15、20、25 分鐘下的產氣量,並進行紀錄與分析。 發酵液的配置 步驟一:在1000 mL 的燒杯中調配 750 mL 溫度介於 35-40°C的溫水。 步驟二:將兩個 250 mL 燒杯分別標上“A“和“B” 步驟三:利用步驟一調配出的溫水,配置溶液A及B。 溶液 A: 在標為A的燒杯中,倒入 50 公克的酵母粉,利用 150 mL 的溫水(35-40°C)溶解, 過程中,使用玻璃棒攪拌均勻,調整最終體積至 250 mL。 溶液 B:在標為B的燒杯中,倒入4公克的葡萄糖,利用 150 mL 的溫水(35-40℃)溶解, 過程中,使用玻璃棒攪拌均勻,調整最終體積至 250 mL。 步驟四:混和溶液A及溶液B即完成發酵液的配置。 1. 計算發酵液中初始的葡萄糖體積莫耳濃度。 2. 本實驗中若以乳酸桿菌取代酵母菌,是否可使氣體產生量增加?乳酸桿菌及酵母菌的結構及分類 地位有何不同? 3.將水溫調配至 35-40°C 的目的為何? 4.下表為三組學生的實驗紀錄,請依此紀錄回答問題。 時間(分鐘) 第一組(毫升) 第二組(毫升) 5 8 0 10 40 0 15 80 0 20 130 0 25 200 0 30 290 0 35 350 0 第三組(毫升) 0 0 0 0 190 280 340 4-1 請以一個圖形呈現此三組學生之實驗結果。 4-2 已知第一組學生的結果最符合此實驗設計下應該有的反應,請說明第二組以及第三組的學生在 操作過程中可能發生的問題?

我想問這題碘離子莫耳數是怎麼求出的，為什麼會是少於？

21. 維生素C(CHO)可用於秒錶反應,反應系統含反應速率慢的反應式(1)與反應速率 快的反應式(2): H_O2(aq)+3I-(aq)+ 2H+(aq) →I(aq)+2H2O(l)(反應速率慢) I(aq)+CHO (aq)→2H+(aq)+3(aq)+CHO (aq)(反應速率快)………………(2) 當式(1)中的H,O,(aq) 和I(aq)反應生成I,(aq),I(aq)會很快地和維生素C反應,並生 成(aq),溶液維持無色的狀態。當式(2)溶液中的維生素C被耗盡時,I(aq)無法繼續 被消耗,而迅速與溶液中的澱粉反應,使溶液呈藍黑色。 實驗前,如表2配製A溶液與B溶液,每一溶液各裝入一 150mL 的燒杯內: 24 • ...(1) •(1)

我想問這題碘離子莫耳數是怎麼求出的，為什麼會是少於？

21. 維生素C(CHO)可用於秒錶反應,反應系統含反應速率慢的反應式(1)與反應速率 快的反應式(2): H_O2(aq)+3I-(aq)+ 2H+(aq) →I(aq)+2H2O(l)(反應速率慢) I(aq)+CHO (aq)→2H+(aq)+3(aq)+CHO (aq)(反應速率快)………………(2) 當式(1)中的H,O,(aq) 和I(aq)反應生成I,(aq),I(aq)會很快地和維生素C反應,並生 成(aq),溶液維持無色的狀態。當式(2)溶液中的維生素C被耗盡時,I(aq)無法繼續 被消耗,而迅速與溶液中的澱粉反應,使溶液呈藍黑色。 實驗前,如表2配製A溶液與B溶液,每一溶液各裝入一 150mL 的燒杯內: 24 • ...(1) •(1)

想請問（3）下面紅字波浪線的地方為何要除以1033.6呢？不是應該是P=h×d×g嗎？ 感謝解答的各位🌿

475 3 cm U U (3)在20℃時,外界大氣壓力為1atm,此時海水密度為1.0336公克/立方公分,潛水員 (2)若將內的氣體改為開口式壓力計,則開口端柱比開口端汞柱高或低若干 cm ? 2. 實驗設計 先將水銀加 銀,記錄气 3. 實驗數據 (1)實驗 在海深5公尺處所受到的總壓力約為多少大氣壓? 答案 il : 75 + 760 = 835 mm- -Hg 2: 760-30 = 730 mm Hg 體積 48 内:45 m 4 (2財比閉。磷15 mm 1.5 cm 以 1,5 atm p = Pair + PH2O latm 1/235, + 500 1,0336 15 (7)

請問這題的A是製造什麼？ 謝謝

Boete 12. 「綠色化學」是90年代以來化學研究與發展的重要課題,其強調實驗設計應採取有效措施 來節約能源,防止對環境破壞及汙染。下列實驗何者符合「綠色化學」的要求?(應選3項) (A) ) (B) 色 A CuO CO 1120? 会强权 10] H2 CO 還原 CuO S在氧氣燃燒 (D)拿化鐵 (E) SO 一氧化碳 COSTA 的,不 IE 澄清石灰水 澄清 石灰水 廢氣 CO. 的處理 * CO 還原氧化鐵

我只有要問第二小題的「拉力」為何不能算控制變因（解答沒有）？關於這部分的實驗設計可以直接看上面的乙我圈的地方。 謝謝！

範例1 科學方法 探究實作 探討未知事物或現象時,可依序用「觀察→提出問題→形成假說→設計實驗」四個步驟來得 到結論。廣仲為了要做「彈簧的原長與彈簧彈性常數之關係」的研究,列出了甲、乙、丙、 丁四個敘述,如下表所示。(彈簧的原長是指彈簧未受力前的長度) || 乙 編 號 敘述 彈簧的原長對彈性常數有何影響? 用材質相同、粗細一致、但原長不同的彈簧,在相同拉力下測量其伸長量,並得 到對應的彈性常數 彈簧的原長愈短時,要讓彈簧伸長量相同所需的拉力就愈大 材質、粗細固定時,彈簧的原長與彈性常數成反比 乙丙丁 (1)有關甲、乙、丙、丁四個敘述,分別屬於探究過程的哪一步驟,下列何者正確? (A)甲為提出問題,乙為觀察 (B)甲為觀察,乙為形成假說 (C)乙為設計實驗,丙為觀察 (D)乙為觀察,丁為形成假說(D)丙為提出問題,丁為觀察。 (2)從四個敘述中,可看出影響彈性常數的變因有哪些?並說明在廣仲的實驗中,這些變因 何者是控制變因,何者是操縱變因? (3)下表為廣仲實驗所得的資料,廣應如何論證說明實驗前的假說是正確的? 4 6 8 2 10 12 14 16 0.6 0.8 0.2 1.0 1.4 0.4 1.2 1.6 Kalo (cm) 形變量x(cm) 彈性常數k(gw/cm) 83.3 125.0 100.0 71.4 62.5 500.0 250.0 166.7 \ur C (1) 控制變因:不复) 拉力 援變變到:長