数学 高校生 3分前 高校一年生、数1、２次関数です。 平方完成のところでなぜ下の問いの(３)が青矢印のように変形されるのか教えてください。 よろしくお願いします。 91軸 x=-1, 頂点→(-1,2) 早田(2)軸→x=-2 頂点→(-2,-4) (3)軸→x=1, 頂点 (1,2) (4)軸 x=2 頂点→(2,-1) 2 10 (1) x²+8x =(x+4)2-16. (2)x²-6x+8 =(x+4)2-42 =297=2.3x+8 =(x-3)-9+8 =(x-3)-V 1312x²-8x+5 =2(x²-4)+5 =2{(x-2)^2-22}+5 =2(x-2)2-22+5 =2(x-2)2+1 =2(x-2P-8+5← =2(x-2)2-3. + 未解決 回答数: 0
数学 高校生 18分前 画像の1枚目の問題を解いたのですが、途中でわからなくなったので解き方を教えていただきたいです！ ←問題 答え 解き途中→ Practice 43 n 2 (1) a2, 3, as を求めよ。 k=1 数列{an} は, a1= 1/2, an=(n=1, 2, 3.……)を満たしている。 (2) an+1 を anとnで表せ。 (3)一般項 αn を推定し, それが正しいことを数学的帰納法を用いて証明せよ。 [08 愛媛大] 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 20分前 なぜx>0が解じゃないんですか？絶対値を含む方程式の、x>数字 みたいな形の数字はどれを当てはめれば良いかわかりません。（考え方）教えて下さい🙏🏻🙏🏻😭 任式を解け。 *(1)|2x|+|x-5|=8 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 25分前 英語の問題です。 「明日の今頃は、ぼくは部屋を掃除しています。」を翻訳して次の英文の( )に穴埋めをお願いします。 ( )( )( ) my room at this time tomorrow. 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 30分前 お釣りをあげるの表現でwould giveが不可な理由が分からないです。あげるのは買った後の未来ととらえてはいけないのですか？教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。 したものだ と言って」 状態もOK ~, saying (that) SV... 以前、かって、昔はいだった。現在との対比 回想 tiss 心いみ ・「お釣りをあげる」 = he|0 mot grewo give me the change va 今はしない v x would give ←過去から見た未来! ein lemof gniwo (p.e ⇒「お釣りをとっておかせる」= he10 would let me keep the change leti 過去から見た未来 wa 第2文 ・「私がお釣りをとってもよい」 I_Could keep - the change 〈許可〉を表す助 Vを用いる 未解決 回答数: 1
数学 中学生 31分前 答えはアとエなのですが、ウが間違っている理由が分かりません。教えてください🙇🏻♀️ (3) 下の図は、ある中学校の1年1組と2組、それぞれ40人の通学時間のデータを箱ひげ図に表したもので す。このとき,箱ひげ図から読みとれることとして正しいものをすべて答えなさい。 2 YO アウH 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39分) ア 通学時間が30分以上の生徒は, 2組にはいるが, 1組にはいない。 通学時間が15分以下の生徒は、どちらのクラスにも20人以上いる。 通学時間が12分以下の生徒は、どちらのクラスにも10人以上いる。 1組は, 範囲と四分位範囲のどちらも2組より小さい。 (1) 未解決 回答数: 3
数学 中学生 35分前 この式はなぜマイナスを分配しないのですか？！教えていただきたいですm(__)m (4) 16 6 283 22718 (5) -3+6 2x+3 (6) -3x-1 5 T 展開せよ] (7) (x+5)(x+3) (8) (x+3)(x-6) [6 rb 未解決 回答数: 2
