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Senior High
古文
古典助動詞 ゆるっとキャラ化してみた✨
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キャラの特徴を抑えれば、助動詞はカンペキだぁ!!✨
※テスト前に「…やっべぇぇぇw助動詞覚えてねぇ!!」
ーって、ざぁー!と描いたものなので、『汚い』『なんか意味わからんイラストある』『テンションおかしい』等々あります( ̄▽ ̄)
ご了承ください!
『リメイク版』(←かき直したもの)出すかもです…✨
参考になれば幸いです♨︎
H.28.9.8.
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
古文
解答解説をお願いします。高校の古典文法 動詞の活用法です。
Senior High
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古文について質問です。 写真の②の部分を訳すと「我慢して寝ていた時に」 と解答に書いていたのですが、わたしは、 寝ていた、の部分を寝ている、とやくしました。 この文の中に過去の意味を含む言葉がないと思ったので寝ていた、とは訳さないと思いました。 どうして、寝ていた、と訳すのか教えてください💦 お願いします🙇♀️
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古文
古文です 上一段活用はこれだけと習ったのですが、ちがうのですか?
Senior High
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古典探求の助動詞についてです! (2)の過ぎられけるはなぜ未然形なのでしょうか💦 なぜ連用形にならないのか教えて欲しいです🙇♀️ よろしくお願いします!
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古文 十訓抄 大江山です。 最後の「知られざりけるにや」の「れ」の文法的意味はなぜ「尊敬」なのでしょうか?すぐ下に「打消」の「ざり」があるので「可能」になると思ったのですが…現代語訳から判断するしかないのでしょうか?現代語訳からの判断だと使い回しが効かない気がするのですが… 誰か分かる方教えてください、
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[乗せ]がなぜ未然形になるのか分かりませんでした。連用形だと思ったのですが…理由を教えてもらえると嬉しいです。
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高1 国語 形容詞の活用の問題です。 (ロ)の答えがシク活用の連体形なのですが、私は連用形だと思っていました。どうしたら「連体形」と見分けることができますか?
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38のもんだいで、なぜ係り結びにならないのかわかりません。教えてもらえると嬉しいです。
Senior High
古文
(5)、(6)、(7)の解説お願いします🙇🏻♀️
Senior High
古文
古文の用言?を活用の種類に分ける課題が出たのですが、2つだけ分からず手付かずです😭 例)比叡の山に児ありけりの「あり」 →ラ行変格活用・連用形 すべなくて、の「すべなく」と 言ふ声のしければ、の「し」が 四段活用でないことはわかるのですが、何の活用なのかわかりません、 教えて頂けると嬉しいです🙏
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ウエギル さん
(あぁ、ラッ○ーか 笑)
ありがとうございます✨
ジジ!!覚えてくれて嬉しいです!!
なんだか某モンスターを思いだすラシは
覚えた気がします(☆∀☆)
なんせ某モンスターも
サシャミさんのキャラクターも
大好きなもんで!
ジジはもう覚えました✨
イラストと、その説明として意味を上手く
使っているのすごいです!尊敬します!!
すっごく覚えやすいです٩(๑>∀<๑)و♡
スッと入ってきました(≧∇≦)/
Nami さん
あらまぁ!同じの使ってるんですか!✨
なんか嬉しいです!!
参考になったらいいなぁと思います(*^^*)
同じ、教科書です!
まだ、助動詞に入りませんが、もしやったらサシャミさんのノート、参考にさせていただきます!
おりーぶ さん
コメントありがとうございます✨
そうなんですよ、先生方もしれ〜っと登場してます 笑
●コミI→ルラル
●数I→スサスシム
●化学→ズゥ
●現代文→ムムズ
●英表→マシマシ
●古典→マホシ
…だったかな?