英語の時制について。 現在完了進行形でも、現在完了形を代用できると知りました。 例: ①l’ve worked for this bank for five years. ②I’ve been working for this bank for bank ... 続きを読む

高２の美術1です！ 西洋美術の問題です！ ①～④の答えが分かる人は教えて下さい！ 宜しくお願いします！

古代ギリシア美術が源流とされている西 洋美術は、長い歴史の中でさまざまに発 展してきました。 布教のため、権力や教 養を誇示するため、 そして個人の表現を 追求するため。 歴史的に重要とされる作 品には、 注目すべき時代背景がありま す。 歴史に刻まれる名作や革新的な表現 の多くが、社会との関わりの中で誕生し ています。 美術史は先史時代にまでさかのぼりま す。やがて各地で文明が起こると、美術 も発展を遂げ、西洋美術の源流となる古 代( ① ) 美術が生まれま ② す。そのギリシア美術から大きな影響を 受けた( 美術は、 ロー マ帝国の東西分裂により衰退。 美術の様 式も、ビザンチン美術と( (3) )様式・ゴシック様式とい ったように東西それぞれで発展しまし た。そして、1世紀以降にわたって勢力 を伸ばし始めた ( ④ ) 教を基盤とした信仰のための美術が広ま りました。

仮定法です (2)(3)(5)を教えてください また、他にも間違えているところがあれば教えてください

1. ( ) your help, I could not have succeeded. low I,Boy () INI 1 Except Without ③With read 4 But bed D 2. If it ( ) your help, I could not have succeeded. ①were to have 2 had been Insy 3 ③ had not been for 4 were not for 3. If it ( ) the sun, we could not live any more. ①had been 2 were to have 3 were not for had not been 4. ( ) she my daughter, I would suggest a different plan. There ②If ③Would 4 Were 5. If I to be a hundred, I will never understand you. 1 lived 2 had lived 6. What would you do if war ( ) out? breaking 2 breaks living 4 should live ③were to break was to break 7. ( ) the storm, you would have gotten earlier. /①But for 2 With ③Within mod 4 But

どう考えたらいいか教えて欲しいです

知識 物理 12. 速度の分解物体が,xy 平面上を図のような速度で進 20m/s んでいる。 物体の速度のx方向の成分, y方向の成分を それ M 30° ぞれ求めよ。 O 0F X

仮定法の問題です。 答えを教えてください よろしくお願いします

8. He talks ( ) he were a grown-up. 1 as to 2 as with ③ as though 4 if X X 8 X

このような問題が苦手です… 1枚目の写真にあるもの以外で覚えておくべき単語や、当てはまる単語を探すコツはありますか？

4 いろいろな文型で使われる動詞 同じ動詞が,自動詞としても他動詞としても使われることがあります。1つの動詞が複 数の文型で使われ, 文型によって意味が異なることもあります。 〈S+V>のあとに,ど の要素が続くかに注意しましょう。 oil barista bermis) He left for London last night. 12 S V * (自動詞で)「(~に向けて)出発する」 He left his train pass somewhere. 13 * (他動詞で) 「~を置き忘れる」 S V He left me a long message on my phone. SVO He left the door open. S V * (他動詞で 〈+0+0>) 「O (人)に0(物)を残しておく」 14 15 C * (他動詞で〈+O+C> 「O をCのままにしておく」 12 彼は昨夜ロンドンに向けて出発した。 13 彼は電車の定期券をどこかに置き忘れた。 14 彼は私の電話に長いメッセージを残した。 15 彼はドアを開けっぱなしにしておいた。 文の組み立て方 The audience made for the exit. S V I'll make coffee soon. S V O (観客は出口に向かった。) * (自動詞で) 「(~のほうに) 向かう, 進む」 (すぐにコーヒーを入れます。) 19291* (他動詞で) 「~を作る」Y (A) You'll make a good teacher. S V C (君はいい先生になるよ。) * (自動詞で 〈+C>) 「C になる」 His smile makes everyone happy. S V O (Only Jim remained at home. S The house remained empty. (彼の笑顔はみんなを幸せにする。) C* (他動詞で〈+O+C> 「O を C にする」 (ジムだけが家に残った。) *(自動詞で) 「(~にとどまる, 居残る」 (その家は空き家のままだった。) S V C * (自動詞で 〈+C>> 「Cのままである」 そして (私たちは白線の内側に立った。) * (自動詞で) 「立つ」 We stood behind the white line. S V I can't stand the heat in this room. (私はこの部屋の暑さに耐えられない。) S V O * (他動詞で) 「~をがまんする」 D 47

数学の三角関数の問題です。 sinπ/8の値の求め方を教えてください。 お願いします🙇‍♀️

中3井上ひさしさんの握手についてです！ 写真のところまでで分かることをまとめて欲しいです！

とまどい 春のふの不峽な表を 2 ルロイ修道士は大きな手を差し出してきた。その手を見て思わず顔をしかめたのは、光ヶ 友たちの間のひみつけ 丘天使園の子供たちの間でささやかれていた「天使の十戒」を頭に浮かべたせいである。中 学三年の秋から高校を卒業するまでの三年半、わたしはルロイ修道士が園長を務める児童養 護施設の厄介になっていたが、そこには幾つかの「べから 子供はよく見ている ず集」があった。 子供の考え出したものであるから、べつ にたいしたべからず集ではなく、「朝のうちに弁当を使う べからず(見つかると、次の日の弁当がもらえなくなるか ら)。」、「朝晩の食事は静かに食うべからず (ルロイ先生は、 園児がにぎやかに食事をしているのを見るのが好きだか ら)。」、「洗濯場の手伝いは断るべからず (洗濯場主任のマ 食品を惜し気もなくくにくれてやる イケル先生は気前がいいから、きっとバター付きパンをく 素直な もの れるぞ)。」といった式の無邪気な代物で、その中に、「ル ロイ先生とうっかり握手をすべからず (二、三日鉛筆が握 れなくなっても知らないよ)。」というのがあったのを思い 出して、それで少しばかり身構えたのだ。この「天使の十 戒」が、さらにわたしの記憶の底から、天使園に収容され たときの光景を引っ張り出した。 [

（2）の問題です。 2枚目の写真のような解き方になると教えて頂き、8割方分かったのですが、なぜ2<a≦5/2になるのか分かりません。 なぜ2≦a… ではいけないのですか？

□77.不等式x<2a…① 2x-1>5②について、次の問いに答えよ. (1)①,②を同時に満たすx が存在するとき、定数αの値の範囲を求めよ (2)①,②を同時に満たす整数xがx= 4 だけのとき, 定数αの値の範 囲を求めよ.

数学の対数の問題です。 log₂12²+2/3log₂2/3-4/3log₂3の解き方がわかりません。 計算過程も詳しく教えてくださると助かります🙇‍♀️