数学 中学生 3分前 どうしてこういう答えになるかが分からないです。 解説が無くて納得出来ないです。 分かる方教えて欲しいです!💦 6 図形の性質への利用 (7点) 1辺が10cmの正方形がある。この 正方形の1辺の長さをacm長くした正 方形は、もとの正方形と比べてどれだけ 面積が増えるか, a を用いて表しなさい。 ただし, a>0とする。 2 (10+a)-103 = 100+200+a²=100 (群馬) 1 209 +92 (mm) 2 6668*30** (20α +a²) cm² 回答募集中 回答数: 0
数学 大学生・専門学校生・社会人 8分前 なぜ、答えが2枚目の写真にならないんでしょうか?? 教えてください るから, n n ・1 4(4"-1-1) an=a1+24=1+ よって an k=1 4"-1 3 4-1 であるから、この式はn=1のとき 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 10分前 2、3、4が分かりません 2は違いがわからないし 3はthatとwhatの位置がよくわからないし 4は意味がわかりません 助けてください😭 2. 私たちの学校の歴史は、 明治時代にさかのぼります。 Our school (Je » buck 3. その歌手は、澄んだ声で知られています。 The singer is ( known for » To ) the Meiji Era. ) a ) her clear voice. 4. 私たちは、ボストンへの旅行の日程を決めました。 We decide on ) the schedule to travel to Boston. 2. Chose the correct words to complete the sentences. 1. I cannot decide (if / what ) I should go to college. 2. Do you understand (that/what) I just said to you? 3. My teacher asked me (that / whether) I was interested in history. 3. A and B are talking about their vacation. Put the words in the correct order. A: Do you want to watch the new action movie this weekend? B: Sure! I (that/ heard / Eri) watched it last night. A: Really? Did she like it? B: I have no idea. Let's (what / her / she / ask thought about it. 4. Fill in the blanks to describe the pictures. The boy ( ( ) a dog had damaged his clothes. 2 They ( ( ) it would be sunny. 3 The woman ( ) the doctor ( ) she had a stomachache. [I told / said / wondered] 1 回答募集中 回答数: 0
勉強方法 中学生 11分前 社会の勉強方法について教えて欲しいです🙇♀️ 私の中学校の定期テストでは、受験と同じような年表の並び替え+資料問題が出ます。 特に太字などの知識は全くと言っていいほど出ません 覚えても意味がありません🥹 資料は資料集に乗っているのですが、眺めているだけでは覚えれませんし、... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 20分前 中3 理科 浮力 答えは 浮力 6 6 8 140 10 う です。 教えて欲しいです🙇♀️ 図1は、一辺10cmの立方体の形をした質量400gの木片を水に浮れたときのようすで ある。 図2は、一辺10cmの立方体の形をした質量15kgの金属片をばねばかりにつるし、水 面から立方体の底面までの距離が11cmになるまで1cmずつ沈めていき、そのときのばね ばかりの値を調べているようすである。図2の実験の結果は、表のようになった。 水の密度は 1.0g/cm²とすること、糸の重さや体積は無視できるものとして、 次の問いに答えよ。 図2 ~400g 15kg 11. cm 水 水 表 水面から金属片の底面まで の距離 0 1 2- 3 4 15 6 7 8 9 10 11 [cm] ばねばかりの目もりの値[N] 150 149148 147 146 145 144 143 142 141140a (1) 木片が水に浮かぶのは、物体Aに上向きの力が加わるからである。 この力を何というか、 答えよ。 (2) 図1の木片の水面より上に出ている部分の長さは何cmだと考えられるか、答えよ。 (3)図1の木片に下向きの力を加えて、木片を完全に水中に沈めるために必要な力は何N か、答えよ。 (4) 図1の水を食塩水 (この食塩水の密度は1.2g/cm²とする) に変えて同じように実験 した。このとき、木片に下向きの力を加えて、木片を完全に水中に沈めるために必要な力 は何Nか、答えよ。 (5) ①表のaの値を答えよ。 ②図2のときのように、水面から金属片の底面までの距離が11cmのときの、金属片 にはたらく (1) は何Nが、答えよ。 (6) 図2の金属片を液体の水銀やエタノールの中に入れたとき、金属片はどうなるか。次の ア~エのうち適切なものを一つ選び、 記号で答えよ。 なお水銀の密度は 13.55g/cm² とし、エタノールの密度は0.79g/cm²とする。 ア. 金属片は、水銀に浮くが、 エタノールに沈む。 イ. 金属片は、水銀に沈むが、 エタノールに浮く。 ・ウ. 金属片は、水銀にもエタノールにも沈む。 金属片は、水銀にもエタノールにも浮く。 回答募集中 回答数: 0
物理 高校生 31分前 ()に入る語句は合っていますか?? 保存力以外の力がする場合 p136 その仕事の量だけ(力学的エネルギー) が変化する→力学的エネルギーは(減少する) 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約1時間前 「次の極限を調べよ」という問題です。 場合分けをする時、l r l<1などではなくl r l<3になるのですか? 場合分けがいまいち理解出来ません😢教えてください🙇♀️ p2n +9n (2) lim2n+1-32n No 回答募集中 回答数: 0
化学 高校生 約1時間前 これをヘスの法則では解けませんか?反応エンタルピーとヘスの法則を使い分けられません!どうしましょう? 生成エンタルピーと反応エンタルピー 次の各問いに答えよ。 ① 次の化学反応式のエンタルピー変化をr[kJ〕とし、整数値で求めよ。 ただし二酸化炭素の生成エ ンタルピーは-394kJ/mol. 四酸化三鉄 Fe30」 の生成エンタルピーは-1121kJ/mol とする。 FezO4 (固) + 2C(黒鉛) 3Fe(固) + 2CO2(気) △H= {kJ] 回答募集中 回答数: 0