青丸の問題の解説をお願いします。

理科

中学生

解決済み

2年以上前

青丸の問題の解説をお願いします。

アイウエついし,灰素棒を電極として電気分解した。その結果,陽極には a刺激臭のある気体が発生し、陰極には水素が多着した。リLの小日色のように, たがいに対をなす形質を何というか, 漢字4字で書きなさい。 (3) |基本裂を何というか,書きなさい。 4) 図5から,マツバボタンの遺伝子の組み合わせを考 aを追加。 (2点) 図4のように,生殖細胞をつくる細胞分な結果がいるとい (2点) (3) 実験2の下線部aについ一うすい塩酸の電気分解で陽のであった。この気体は何イナップ 1て液析次のアえた。 i. マツバボタンの花を色を決める遺伝子を, 赤色は R. 白色はrで表すとき,Xの遺伝子の組み合わせを書きなさい。 Zがもっている遺伝子Rが, Yから受けつがれている割合は何%か,整数で書きなさい。 AR (3点) (4)|本実験2の下組あ~うに当てはまる語適当なものを,下のア~エなさい。 (3点) ,加熱入れた。 2|小問集合」各問いに答えなさい。 I.花子さんは, 銅は塩酸にとけないが, 酸化銅は塩酸にとけることを知り, 次のような実験を行った。陰極に銅が付着したのを帯びた銅い」が存在し銅うになったためと考ナップて入れップルスれた。缶詰 [実験1] 表面全体が黒く酸化するまでガスバーナーで加熱した銅板を,うすい塩酸にひたしたところ, 表面の黒い部分がはがれはじめ, やがてとけて見えなくなり,銅板の色はもとの色になった。表面全体が黒く酸化した銅板の質量はZ.10gであったが, うすい塩酸にひたし,乾燥させた後の質量はZQGgになり,うすい塩酸はわずかに塩化銅水溶液のような色の溶液になっていた。あ- あ+ あ+ あい原子いイオニいイオコい原子 7熱した塩酸のように,酸化銅を調べるために、次のような! 定する「中輪2) 種類の溶液に

で表ながすな色エ, 常温の里のパイナップルのしほり! マッバボタンの遺伝子の組み合わせを特定す、に、次のような調査と実験を行った。ただしタンの花の色は、メンデルが実験を通して見いた伝の規則性に従うものとする。フ質を分 4しこ。 5。ゴリーはる。こ砂糖とい。図4 【調査)図3のように、マツバボタンには,赤色の花を咲かせる個体と白色の花を咲か図3 3についこらきを (2点) 解するなものきい。 (2点) RR とき赤色の花白色の花分裂するもとの細胞化テ) 生確編との組み合わせで決まる。対になっている遺伝子素 (実験2) アパイ熱すルに交配してできた子は,すべて赤色の花であった。 ② 図5ののように, 子の代の赤色の花の1- と,白色の花の純系を交配させた。その結果,孫の代では,赤色の花Zと白色の花が現れた。が失図5 親を赤色の花X 赤色の花の純系Y ツ子赤色の花子の代の赤色白色の花のの花の1つ |純系孫赤色の花Z I. の遺伝子のをする白色の花

[観) の近所の地のよう A(れき岩の層) 一B(砂岩の層) 図1 ホタテガィの作、 -C(泥岩の層) つ選び、記号を書きなさい。でには不相化石がふくまれていることかくずれや、海水の量の増減による海面のていないとすると、A~Dの層が堆積すこの場所の海底面は[い」と考えられる。沈降してから降起し、その後沈降し時起してから沈降し、その後隆起しウ、沈降してから降起したェ、陸起してから沈降した -ホタテガイの化るレD(砂岩の層) -E(火山灰の層) O 図1のEにふくまれる鉱物について、角関石 O 表にまとり。 X O O 長石た。ほぼ3時間ごとに、気温。湿度 O 石英 (観測) および風力を記録し、結果を図4にま鉱物の種類 9% 55% Eにふくまれる鉱物の割合 23% 13% 1日目湿度 2日目図4 15 当はまらないの位置まで水を入れた図2のような装置。き、砂、泥を混ぜた土砂に水をかけて流した ② 図2のの部分に土砂が堆積したようすを図3のように記録した後、続けて, 図2のYの位置まで水を静かに入れ, 実験ののと同様にれき, 砂,泥を混ぜた土砂に水をかけて流した。本図1のA~Eのうち最も古い層はどれ。記号を書きなさい。 : 園という点で共通る性質もある。金属は、 [<] などの調理器具に多く利用スチックは、軽く。持ち運び, 性質もあり, 感君などを防れている。しかし, ブラス及にともなう。問題も生じ (実験) 気10 温れ図2 で気温透明な水の入った容器 013691215182124369121518 2124 土砂容器 )|基本図5のような温度計て継続的に気温を測定するときのして適切なものを,次のア~力か選び、記号を書きなさい。ア.球部に直射日光を当てるイ.球部に直射日光を当てな。ウ.風通しのよい場所エ.風が通らない場所オ. 地表面から約15cmの高さカ.地表面から約1.5mの高さ (2) 2日目の9時の風力を書きな (3) 3日目の6時の天気図としのア~エから1つ選び, 記月のように判断した理由を, 前線の位置の変化にふれて、ア図3 ~に当てはまる最も適 ~7から1つずつ選び、数か~けには, 異なる比の順序は問わない。れき砂泥 (3点) 袋1枚を燃焼させると, た。二酸化炭素1.0Lのご発生した二酸化炭素はスして, 小数第1位まで (3点) 2種類の溶液に浮くかのF~Jから、一みだはをなる2種類の溶液の密 ~オから2つ選び、記 (3点) (2点) ばりけと噴火のようすはどのようであったか、終みとれることにふれて, 「無色鉱物」という語命使って書きなさい。 (3点) めた。下線部a~cのはたらきをそれぞれ何という。最も適切なものを、下のア~キから1つずつ選び号を書きなさい。かたい岩石が, a気温の変化や風雨のはたらきによってもろくなり, bけずられ、川などの水の流れによって下流に運ばれる。そして,れき, 砂,泥が平野や海岸などに堆積する。 (2点) 低 1004 「低。 1000。 Z市、 Z市低小さなプラスチッり問題になっていである木にはない, ものである。そのきなさい。(2点) 4 光と音,電流ア, 循環エ.輸送キ風化 7 本実験の②の後, 積したようすとして最も適切なものを, 次のア~エから1つ選び、記号を書きなさい。イ.断層ウ、侵食カ、しゅう曲各問いに答えなさい。 I.太郎さんは,クリスマニ電球が、豆電球から発光とに興味をもち, これらオ.運搬の部分に土砂が生 , 気象観測,天気うな観察と実験を行った。ア (3点) 【観察) 市販されてい飾りの導線のカバー取り除くと,図1( うに、LEDが直列ながっている部分 (実験1) 0 図2のような国つくった。Pと( 三子さんは,次察した地層にウエよく出る北子キい」流計電正計の

地学生物

回答

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中2のガキぃぃ

2年以上前

生物だけですが、多分こんな考え方で合ってると思います！
下線部に部分がYの遺伝子を持つ個体で全体が8、その個体が4なので
4/8×100=50
なので50(%)

ゲスト東大 2年以上前

この続きがわかりません！お願いします！

中2のガキぃぃ 2年以上前

文章で書くのでわかりづらかったらまた聞いてください！
今回個体Zが持っている遺伝子Rが個体Yから受け継がれているか調べる問題です
個体Yというのは純系であるため(R,R)ですね。
そして個体Yと交配した赤色の花(個体Xとします)は個体aが白色の花だったので(R,r)だとわかります。
もしわかったら1-まで飛ばしてもらっても構いません。

わかりづらいと思いますので説明すると、もしホモ接合体(どちらも同じ遺伝子)なら(r’,r’)と交配した時個体aのような白色の花ができないためホモ接合体ではないとわかります。また(r,r)のような、劣性遺伝子のホモ接合体ならその時点で白色なのでこれもまたホモ接合体でないとわかります。そして(R,r)もしくは(r,R)なら(一応言うと大文字が優性遺伝子で表すことが多く大文字が最初に書くことが多いので(r,R)のような表現はあまりしません)個体Yのような純系と交配した時できる子の遺伝子の組み合わせは画像のようになります！そこで(r’r’)のような劣性遺伝子のホモ接合体と交配した結果、個体aのような(r,r)ができるわけです！
(画像の2と4のような(R,r)と(r’,r’)が交配した時できる組み合わせは(R,r’)(r,r’)(R,r’)(r,r’)で、個体a(r,r’)わかりやすく言えば(r,r)のような個体ができるわけです！)

1-個体Xが(R,r)であるため(r,r)と1、2、3、4と交配したときにできるこの遺伝子の組み合わせは
(®️を個体Yから受け継がれたものとします)
個体1と(r’,r’)
(R,r’)(®️,r’)(R,r’)(®️,r’)
個体2と(r’,r’)
(r,r’)(®️,r’)(r,r’)(®️,r’)
個体3と(r’,r’)
(R,r’)(®️,r’)(R,r’)(®️,r’)
個体4と(r’,r’)
(®️,r’)(r,r’)(®️,r’)(r,r’)
となります。
(この時個体aに該当する個体は
個体2と(r’,r’)、個体4と(r’,r’)で書く交配してできた(r,r’)です)
そして肝心の個体Yの遺伝子を受け継いでいる個体(孫)は、
®️の遺伝子を持っている8体のことを指しています。
そして、問題文に合わせて言うと個体1、2、3、4は問題文で言うZです。
そして、Zの個体が持つ®️の割合は何%かと聞かれているので
その個体/全体の個体×100
でも止めれるので8/16×100は50
よって50(%)となるわけです。

説明が下手ですみません

ゲスト東大 2年以上前

数字の1 2 3 4というのはどこから来たものでしょうか？あとRがYから受け継がれたものならば個体XのRはどうなるのでしょうか？本当に何度も質問しちゃってすみません。

中2のガキぃぃ 2年以上前

全然大丈夫ですよ！
1、2、3、4というのは添付した画像の赤で囲っている部分のことです。
そして、個体Xから受け継がれたRは、
個体1と(r’,r’)
(R,r’)(®️,r’)(R,r’)(®️,r’)
個体3と(r’,r’)
(R,r’)(®️,r’)(R,r’)(®️,r’)
の、(R,r’)のようにRだけで表しています。(個体Yから遺伝したものは®️で表しています)
そのため
個体1と(r’,r’)
(R,r’)(®️,r’)(R,r’)(®️,r’)
個体3と(r’,r’)
(R,r’)(®️,r’)(R,r’)(®️,r’)
の(R,r’)のように表しています。
個体Xの遺伝子Rの発現がどうなるかということなら、(R,r’)のような遺伝子の組み合わせなら、
遺伝子Rが優性(顕性)
遺伝子r’が劣性(潜性)
なので遺伝子Rがこの場合発現します。
もしも、遺伝子®️と遺伝子Rが(R,®️)のようにどちらも優性(顕性)ならどちらが発現するかっということでお困りなら、
優性遺伝子の組み合わせというのはほとんど同じなのでどちらが発現してもほとんど同じ形質を持った個体ができるのでどちらが発現よりも、どちらが発現してもokっと言うふうに考えていいと思います。