このノートについて
高校全学年
授業で扱った和歌の解説ノートです。
2ページワンセット形式。
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高校生
古文
古文です。 下の問題で、答えは「ア」です。どうしてそうなるのか、解説をお願いします🙇
高校生
古文
係助詞の結びの問題です。教えてください。
高校生
古文
発心集「西行と娘」について質問です。 「やがてこの姉君も上臈にて、」この姉君というのは娘のことですか？ 注釈の図を見たとき西行の娘に姉がいるのかと思ったのですが、、
高校生
古文
係助詞の問題です。教えてください。
高校生
古文
これは謙譲語の単元だから謙譲語で書いているのですが、実際この一文を見ただけじゃ尊敬語か謙譲語かわからなくないですか？ どうやって見分けるのか教えて欲しいです。
高校生
古文
(6)について。主語が変わる言葉として、「を、に、ば: 」などがありますが、なぜ(6)は「ば」がいるのにも関わらず、主語が変わらず「私」なのですか？？？？よくわかりません。 教えてください！！
高校生
古文
📍助動詞 六歌仙、在原業平です。 水色の一つ目のの「る」は「花」が体言なのでわかるのですが、 二つ目の「る」はなぜ連体形なのですか？
高校生
古文
「大鏡」の「雲林院の菩提講」の敬語についての質問です🙇♀️ 繁樹「己は、故太政のおとど貞信公、蔵人の少将と【申し】し折の子舎人童、大犬丸ぞかし」 この【申し】は模範解答では「謙譲語・夏山繁樹から貞信公への敬意」となっていました。 授業ノートにもそう書いてあったので、それが正解なのだろうと思うのですが、どうしてそうなるのかわかりません😢 【申し】たのは貞信公ではないのですか？ この文の為手と受手も教えてほしいです🙇♀️🙇♀️
高校生
古文
土佐日記のかれこれ、知る知らぬ、送りす。という文があるのですが、知るはなぜラ行四段活用の連体形なんですか？知らぬという動詞が続いているから、知り知らぬとかにはならないんですか？
高校生
古文
高校1年古文文法についてです。 この結びが消滅するというのは係り結びが成立しないから例えば「なむ」なら強意の意味を持たないということであっていますか？
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