古文助動詞はこれで完璧！
2330
30511
46
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
古文の助動詞の
覚えるべきこと と 私なりの覚え方 のまとめ( ˘ᵕ˘ )
私は､語呂合わせがたくさんあると
それを覚えるのがたいへんなので
活用などはまるまる覚える派です✋
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
コメント
ログインするとコメントすることができます。
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
古文
助動詞の文法的意味や活用形の判断の仕方を教えてほしいです。ほんとに感覚でやってしまっているので🥲
高校生
古文
高校古典の問題です。 解説を記入済みで見づらいです。すみません🙇♀️ 雨月物語なのですが、傍線部③の「現形し給うはありがたくも悲しき御こころにし侍り」という文章についてです。 西行にとって新院が姿を見せたことにについてもったいなくおもわれるが、新院が現世に未練を残していることについては悲しく思われると解説に書いているのですが、姿を見せたことにもったいないと思う気持ちがどういうことなのか分かりません。 新院とわかって、西行が地にぬかづいていることから西行は新院に対して恐れ多いという気持ちを持っていることがポイントとなっているようなので、簡単にでも大丈夫なので教えていただきたいです。 よろしくお願いします。
高校生
古文
古文の品詞分解とかミリもわからないのですが、春休み中にやった方がいいことありますか
高校生
古文
どうやって、（）内を適当な形に活用するのか説明も入れて答えを教えてください。 次の文の（）内の語を適切に活用させて答えよ ①嘆く人も（あり）けむ。 ②花（めでたし）らむ。 よろしくお願いいたします🙇♀️
高校生
古文
古文敬語 花山天皇の出家 誰への敬意か判断ができなくて困っています、よろしくお願いします。
高校生
古文
訓読の決まり、格言、再読文字 が苦手なのでお時間ある方助けて欲しいです。 書き下し文にしなさい、熟語の構成、格言の意味などが全く分かりません。 覚え方などやりやすいやり方など少しの情報でもいいのでわかる方教えてもらえると嬉しいです！！
高校生
古文
40番のずはなぜ連用形なのですか？教えてほしいです
高校生
古文
基本形、活用形、意味を答える問題なんですけど、46のぬがなぜこの答えになるのかがわかりません。
高校生
古文
②の問題の答えがなぜ「あり」になるのか教えてください
高校生
古文
ラ変動詞とラ変型の違いを教えてください🙇🏻♀️
News
✉️ ふらみんごさん ✉️
こちらこそ､見つけてくださったこと､
使っていただけることに感謝です！
ありがとうございます🥺✨✨
すごいわかりやすくて助かりました!!!✨
助動詞苦手で困ってたんです…笑
ありがとうございます！
✉ 竈門さん ✉
コメントありがとうございます☺︎
私が高校受験したの､10年前なんですよね💦
10年前に何をしていたか､､､
あまりはっきりとは覚えていないです😓
答えられずごめんなさい😓
でも､特に直前にこれまでと違った勉強をすることは
なかったと思います！
本番で力を出せるよう､しっかり休むことも大切に。
最後まで諦めず､頑張ってくださいね🙌
高校受験1週間前です。ほたるさんは受験勉強どのように進めていましたか？
✉ Misaさん ✉
そのような覚え方もあるのですね！
私が高校で使っていた古文の文法書では､
当然と義務､命令と強い勧誘は
訳に違いがないのでセットで覚えていました💦
意味を答える問題が出たときは
文脈によって見分けなければいけないので
書かないというのは不十分でしたね(><)
今度書き直そうと思います！
ご指摘ありがとうございました⋆*