すみません、この近似の仕方が分からないです！ 最後の二重波線のところの変換の仕方を教えてください！

以下の関数のマクローリン級数を xの頃まで求め、元の関数とマクローリン近似した関数の グラフを図示して比較してください (グラフはエクセルを利用しも構いません)。 (マクローリン展開はx=0周辺を近似します。 ある値周辺の近似をする時はテーラー展開です) グラフは別紙(次ページ)。 (14) f(x)=er sin x * =1+x+. 2 + x3 2! 3! + sinx=x- 13 + x 3! 5! () 2 ex sinx = 1+x+ + 2! 3! x --+ 3! 5! =x+x^2+ 3

これを有理化する時の質問です。1分子はなぜこのような形になるのか2分母は二乗➖二乗の形じゃないのになぜこの公式が使えるのか

くわしく 分母の有理化 I (分母が式のとき) a b が正の数のとき(α≠b) 乗法公式 (x+a)(x-a)= x²-a² *x 利用して a -√b Va+vb 分子? (va-vb)(va+v6) ✓atv万分母なぜ2乗じゃな a-b いのにつかえるの "LVWDK A Ende 45

⑶教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

*41 αを正の実数とし,2次関数y=-x+6xのa≦x≦2a における最大値 を M, 最小値をm とする。 (1) α=2 のとき,M-m= である。 (2) M≧0 であるとき, αのとりうる値の範囲は (3) M-m=12 のとき,a=である。 である。 [23 関西学院大]

Are youとDo youの違いってなんですか？

喜んでいただから、過去のbe動詞とingの形ではないんですか？

) a comic book while he ( was waitling waitling ) for the bus. 3) エリックの両親は彼が難しい試験に合格したと聞いてとても喜んでいました。 Eric's parents ( were the difficult test. ) very pleased to know he ( passed )の中の動詞を正しい形に変えて全文を

（2）（3）解説お願いします！！

PRACTICE 15 3 右の図の A, B, C, D, E各領域を色分けしたい。隣り合った領 域には異なる色を用い, 指定された数だけの色は全部用いなけれ ばならない。 塗り分け方はそれぞれ何通りか。 A B C D E (土) ⑩ 5色を用いる場合 目書 (2) 4色を用いる場合 (3)3色を用いる場合( [ 広島修道大 ]

副詞のカタマリを作る不定詞でも同じとありますが、どうやって作るんですか？

意味上の主語の作り方は、名詞のカタマリを作る不定詞だけじゃなく、 副詞のカタマリを作る不定詞でも同じなので、 何度も復習して絶対にマスターしよう! それではさっそく、 次ページのCHECK問題を解いてみようか!

共晶点とはどのような状態を示しているのかが分からないです。教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

温度 これる。 水 C 水氷 D T₁A 氷のみ B 純水 A 水氷 TO C 凝固点降下 凝同点 過冷却 D' E' 析出した溶質 と まよこに 過冷却の脱出 析出した氷 B' (温度上昇) ふつける!! 共晶点 ⑥のamol 水のkg 溶液 ・おし (時間経過) になる 共晶点 冷却時間

答えはaだと思ったのですがなぜcが正解となるのか分からないです。教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

上智大 ひっくり返す 時に付くも there is there S 何愛之有子 世之 好醜、亦何常之有乎 ⇒有何常 r 世間に好悪感情はどうしていつも存在するのであろうか。 b 世間に醜いものを好むような感情などいつであっても存在しない。 世間一般の好き嫌いの基準には変わらぬ一定の法則などない。 d 世間の美醜の判断は何にいつもよるべきであろうか。 そこに愛はあるん 22

（1）で後にplantsと複数形が付いているのにthere isとなるのはなぜでしょうか？教えて頂きたいです。 よろしくお願いいたします。

Refer to the Japanese transla (amazing / an /is/of / there / variety) plants in the tropical forests. 持っているかある (1) These forests are easily the most diverse on the earth. In fact, Figut (2) (a/have/ 11/they / variety / wide) of plants and animals that they are said to hold Such that estroy these forests to