地学基礎です。 チベット高原は平均標高が4500mである。アイソスタシーが成り立ってるとして、海洋の平均の深さを3700m、海洋地 殻の厚さを5000mとした場合の、チベット高原における大陸地殻の厚さを求めよ。 ただし、それぞれの密度は、大陸地殻は上部・下部を合わせた全体... 続きを読む

（3）の0の時値が求められない理由はなんですか？ 教えてください！！！

10 15 f(x) の増減表は次のようになる。 x ****** f'(x) + 1 0 極大 f(x) / 1 e 0に注意 (1)=11 e 第4章 微分法の応用 よって、f(x)はx=1で極大値をとる。極小値はない。 (2)関数の定義域は x≠0 である。 4 f'(x) = 1-2 = x²-4 f'(x) = 0 とすると x e (x+2)(x-2) x2 x2 x=-2,2 f(x) の増減表は次のようになる。 20 に注意 x -2 ...... 0 2 f'(x) + 0 0 + 極大 f(x) 極小 -4 4 よって, f(x) は x=-2 で極大値-4, x=2で極小値4をとる。 <補足> 例題4の各関数のグラフは、 後見返しに載せてある。 練習 次の関数の極値を求めよ。 10 2 (1) f(x)=x2e-x (2) f(x)=xlogx (3) f(x)=x+3 x

この問題がよくわかりません… 教えてください！！！ ちなみに答えは、1番が3通り、２番が10通りだそうです！

12 赤玉と白玉がそれぞれ4個ずつある。 机の上でこれらをすべて円周上に等間隔に並べ 同じ色の玉は区別せず,回転して並びが同じになるものは同じ並べ方と考える。 Del zu (1) 赤玉が3つだけ隣りになる並べ方は何通りあるか。 (2) すべての並べ方は何通りあるか。

赤いところを覚えるためにはどうすればいいですか？ 覚える方法があれば教えてください🙇

(17焦点深度 ・・・ピントがあってはっきりと見える範囲(厚さ) 視野の大きさ 明るさ 焦点深度 低倍率 明るい 広い 深い Th 高倍率 暗い せまい ます 浅い 接眼レンズ…(18倍率が高くなるほどレンズが履くなる 対物レンズ・・・ (19倍率が高くなるほどレンズが長くなる

この2つの解き方、考え方を分かりやすく教えてほしいです、！

07(+6)(b+c)(c+α)+αbe を因数分解せよ。 8 Xさんは α = b という等式を右のように変形 したところ, 1=2になってしまった。 等式 a=bは正しいものとすると, ①~⑥ の変形に誤りがある。 ①~⑥のうち、誤って いる変形をすべてあげ, 誤りと判断した理由 を答えよ。 ただし, a, b は実数であり,40 かつ60であるとする。 a=b ab=62 ab-a=b2-a テーマ 11 a(b-a)=(b+a)(b-a) a=b+a a=2a 1=2 2

この問題のやり方を教えてほしいです。

1 次の式を展開しなさい。 (1)(x+y-1)(x+y+6) (2)(a+26-3)2 (3)(x+y-5)(x+y+5) (4) (a+6-1) (a-6+1) 2 次の式を因数分解しなさい。 (1) 2.x(x+3)-(x+3)2 (2)(x-1)2+4(x-1)-12

この問題の3.4.5.6を教えてほしいです！

05 次の式を因数分解せよ。 (1) 4x+19x2-5 (3) (x²-3x)2-14(x²-3x)+40 (5) (x-1)x(x+1)(x+2)-15 (2) 16x4-72x²+81 テーマ 8 (4) (x²-2x-3) (x²-2x+6)+20 (6) (x-1)(x-2) (x-3) (x-4)-120

221.223.224が答えを見てもわかりません。 詳しく教えていただけると助かります。 また、場合の数と確率をとく時のコツがあれば教えて頂きたいです。

題 次の集 2 集合の要素の個数 (2) 113 : B 第1章 場合の数と確率 ② 221 デパートに来た客100人の買い物調査をしたところ, 商品Aを 買った客は 68 人, 商品Bを買った客は53人であった。 次のよう な客は,最も多くて何人か。 また, 最も少なくて何人か。 (1)A,Bの両方を買った客 (2)A,Bのどちらも買わなかった客 222 A={nnは48の正の約数}, B= {n|nは30以下の正の奇数}, C={n|n は 54の正の約数} とする。 このとき,次の集合の要素の個数を求めよ。 (1) A∩B, BC, CA (2) ANBOC (3) AUBUC c) 2231から20までの整数のうち、次の数の個数を求めよ。 (1)3,5,8の少なくとも1つで割り切れる数 (2)3でも5でも8でも割り切れない数 (3)3または5で割り切れるが,8で割り切れない数 母の 発展 224 ある大学の入学者のうち、他のa大学, b大学, c大学を受験 した者全体の集合を,それぞれA,B,Cで表す。 n(A)=65,n(B)=40,n(A∩B)=14,n(C∩A)=11, n(BUC)=55, n(CUA)=78, n(AUBUC)=99 のとき、次の問いに答えよ。 (1) c大学を受験した者は何人か。 (2)a 大学, b 大学, c大学のすべてを受験した者は何人か。 (3)a 大学, b 大学, c大学のどれか1大学のみを受験した者は 何人か。 ヒント 2242) まず, n (B∩C)を求める。

【明日テストです】教科書に載ってる問題で答えないので合ってるか見てほしいです💦

ス ル SKILL 統計地図の見方 気温や降水量などの観測データ, 人口や生産量などの統計データを地図化した主題図を統計地図とい う。グラフと同様に、統計地図も統計の種類や性質によって、表現方法を工夫する必要がある。統計地 図の表現方法には、ドットマップ, 等値線図、図形表現図, 流線図,階級区分図, メッシュマップなど がある。テーマの異なる統計地図を比較すると、地域の特徴や分布の背景などがとらえやすくなる。また。 同じテーマでも調査年が異なる統計地図を比較すると、地域の結びつきや産業などの変化を読み取るこ とができる。 絶対分布図 相対分布図 A ドットマップ 1000km B等値線図 階級区分図 1000km 1000km 600 1000 1600 1600 | 米と小麦の生産 米 1点5万 年降水量 小麦 1点5万 [中国総合地図集] (1961~1990年の平均) 等降水量線 (mm) © 図形表現図 1000km 流線図 1000km 1000 地域別人口密度 (2019年) 500人/km²以上 |300~500 100~300 [CRUデータ]100人/km²未満 [中国経済データハンドブック2020年版 ほか] メッシュマップ 1000km 地域別日本企業の 進出数 (2020年) シャンハイ チョーチャン --2000社 -1000社 「人口移動 (2005~2010年) -300社 -10社 1 さまざまな統計地図 統計地図は, 統計データの絶対値を地図化した絶対分布図と, 人口 あたりや単位面積あたりの相対値を示した相対分布図に大別される。 等値線図や図形表現図, 流線図であっても, 相対的な数値を用いた場合には相対分布図となる。 Let's TRY <[海外進出企業総覧 2021 20万 100万 200万 300万人 コワントン Q 年平均気温 (1961~1990年) [中国 2010年人口普査資料 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26°C [CRUデータ] *地域を等面積のメッシュ(網目)で区切って、 各メッシュを 単位として統計データを地図化したもの 18 | STEP 1 次の文のうち、図1のA~Fから読み取ることができる中国の情報として,正しいものに○印, 誤っているも のに×印を記入しよう。 A 米の生産量が多いのは北部で, 小麦の生産量が多いのは南部である。 ⑥年降水量は, 南部ほど多く, 北西部のほとんどの地域は300mm未満である。 © 日本企業の進出が多いのは沿海部で, 1000社を超える地域がある。 D 人口の移動先はコワントン (広東) 省が最も多く,どの地域でもコワントンが移動先の第1位である。 ⑤チョーチャン (浙江)省の総人口は, スーチョワン (四川) 省の総人口よりも多い。 ⑤年平均気温が低いのは北部や西部であり,これらの地域では1年を通して10℃未満である。 STEP 2 ひかく 図1のDとEを比較して、 次の文の( 内から適切な語句を選び, 文を完成させよう。 XXXOOO (x) 中国では、内陸部沿海部)から(内陸部沿海部)に移動する人が多く、沿海部の人口密度が高く低く)なっている。

この問題わからないです。教えてください🙇‍♂️どうすればいいですか

スキル 階級区分図のつくり方 SKILL 5 しきさい 階級区分図を作成するには、まず統計データの最大値と最小値に注目して3~5段階ぐらいに区分する。 次に、階級区分に応じて明るい色から暗い色へ もしくは暖色から寒色へ濃淡や色彩を決める。 この とき、各区分の大小の順序が分かるようにパターンを主笑することが大切である。 階級区分やパターン この決め方が悪いと, 作図の意図が伝わりにくくなる。 統計地図を作成する際には、意図が伝わりやすい 図のタイトルをつけることや、 例 統計の調査年、出典, 縮尺 (スケール) を記載することなどにも留 意しよう。 [和2年 全国都道府県市区町村別面積調、ほか) 都道府県別人口密度 (2020年) ■600人/km²以上 400~600 ■ 200~400 200人/km2未満 Let's TRY 都道府県別人口密度 (2020年) ■600人/km²以上 1400~600 1200~400 1200人/km2未満 B 都道府県別人口密度 (2020年) 15000人/km²以上 4000~5000 13000~4000 |3000人/km²未満 200km 1 同じ内容を異なる色と階級で示した階級区分図 STEP 1 都道府県別人口密度を表した階級区分図として、 図1のBとCの色や 区分をどのようにすれば分かりやすくなるか, 考えよう。 Ⓡ ( © ( けいこう | STEP 2 図2の統計データをもとに, 傾向がよく表れるような階級区分図を作 成しよう。 その際, 階級区分をどのように設定したのか説明しよう。 |1000人あたりの 大学生数(人) 北青岩宮秋 形島城木馬玉葉京川 山福茨栃群崎 17.0 新 13.0 富 山 田 千 東 都道府県 北海道 森 手 10.4 石 25.1 福 tre 10.1 山 梨 20.9 岡 12.2 長 8.2 岐 13.3 静 岡 10.8 山 9.9徳 11.7 愛 知 25.5 香 15.6三 15.8 滋 18.2 京 54.9 大 神奈川 20.3 兵 重賀都阪庫 8.5 愛 24.3 高 63.9 福 27.9 佐 22.8 長 島口島川媛知岡賀崎 図 都道府県別1000人あたりの大学生数 * 都道府県 1000人あたりの 大学生数(人) 都道府県 湯 14.3 奈 11.5 和歌山 1000人あたりの 大学生数(人) 良 1 (2020年) (文部科学省資料、ほか〕 000人あたりの 都道府県 大学生数(人) 17.2 熊 9.5 大 川 28.1 鳥 14.4 島 取 13.9 宮 井 根 11.6 鹿児島 本分崎島 15.6 14.3 200km 9.9 10.6 1000人あたりの大学生数(人) (2020年) 山 22.9 沖 縄 13.2 野 8.9 広 阜 21.9 14.9 19.1 10.2 12.8 14.2 24.0 10.5 14.3 08 *大学院生を含む 19