数学 高校生 13分前 xdx=tdtがよくわかりません。 (3)x2 +4 とおくと x2 =12-4, xdx=tdt との対応は右のようになる。 よって x √51 2 t √5 So√ √ 13+ dx = S² + - tdt = S² dt 0 x²+4 √5 = [+] = √5-2 = X t 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約1時間前 中学校数学の問題です。xyの関係のグラフの書き方、xの値の範囲の求め方がわからないので教えていただきたいです🙇🏻♀️ ある有料駐車場では、駐車料金が最初の2時間までは500円, 2時間を超えると, 1時間ごとに200円ずつ加算されます。 ただし, 8時間を超えて駐車することはできません。 y (A) 駐車する時間を 時間, そのときの料金を円とするとき 2000 ときのxの値の範囲を答えなさい。 xとyの関係をグラフに表しなさい。 また, y=1500 である 1500 1000 500 012345678x (時間) 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約1時間前 この3問の解き方と答え教えてください!🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 練習 次の不等式を解け。 13 (1) 3*<81 (2) (1) 2 132 (3)23-4> (1) 20 20 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約1時間前 中学校数学の円周角の定理の範囲です。角の大きさの求め方がわからないので教えていただきたいです🙇🏻♀️ 281 右の図において、次の角の大きさを求めなさい。 (1) ∠x (2) Zy (3) Zz 45 195° 110° C 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約1時間前 中学校数学の問題です。三平方の定理を利用して解く問題だとおもいますが、求め方がまったくわからないので教えていただきたいです😭 右の図のように、長さ1mの棒ABの影 BCの長さは1.2mでした。 また、近くに立つ木DE の影が, 図のように、地面と壁に映っていました。 棒, 木, 壁が,それぞれ地面に対して垂直であるとき, 木DEの高さを求め |なさい。 1 m A D B 1.2m 6 m 2 m 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 約1時間前 What will benefit the new type of inland fish farming? この文を訳すとどうなりますか? また、この文ではbenefitという単語は動詞か名詞どちらの意味で使われていますか?🙇🏻♀️ また、willがつくのはなぜですか?🙏 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約1時間前 中学校数学の問題です。2問とも解き方がわからないので教えていただきたいです🙇🏻♀️ 35 右の図は,ある円錐の展開図です。この展開図を組み立ててできる円錐について, 次の問いに答えなさい。 6 cm 120° (1) 底面の円の半径を求めなさい。 (2) 体積を求めなさい。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2時間前 中学校数学の面積を求める問題です。三平方の定理を利用する解き方がわからないので教えていただきたいです😭 34 次の三角形や台形の面積を求めなさい。 (1) (2) 6cm 8 cm. 17 cm 200 --8 cm ・14cm、 解決済み 回答数: 1