✨ ベストアンサー ✨
そもそも、明治維新は、イギリスで始まった産業革命を取り入れる事が目的です。
正確には、日本が、欧米の植民地にならず独立国でいるためですけどね。
なぜなら、産業革命の有無＝軍事力の差＝外交に大きく影響するからです。
アヘン戦争は、良い例です。
産業革命は、科学技術をよりどころにしています。知識が大切なのです。
だから、明治時代に、義務教育が始まっているでしょ。
★そうなると、身分制度で、教育や仕事が決まっている封建社会では、産業革命を取り入れる事ができない。
武士は、武士として教育され、武士として仕事をして、武士として身分が保障されていた。
身分については、基本的に、徳川幕府を開いた時で、固定。
（大名の改易とかお家断絶とかあるけど、その代わりに誰かが大名になってその領地を統治した）
そして、江戸幕府は、徳川家康が、徳川の世（平和）が長続きするように、鎖国をして、科学技術の発展を止め、社会の変化を極力なくすことで、圧倒的な徳川幕府の戦力を維持しようとした。
だから、武士の装備は、火縄銃から進歩していない。当然、戦い方もです。
世界は、マスケット（火縄銃の世界的な呼び方）から、工業力が上がって、ライフル銃（銃身内側ににらせんを下降して、弾を回転させることで命中精度が上がる）が生産でき、戦い方が大きく変わった。
そうなると、長年身分保障されていて、（江戸幕府の世界観＝戦国時代くらいの）型にはまった教育しか受けておらず、身分が高いだけの武士って、戦場で使い物になると思いますか？
で、長州藩の上級武士の身分だけど、破天荒な高杉晋作が、奇兵隊を作る。
奇兵隊は、武士でない人でも、ライフル銃さえ、使えれば、極端なこと（火縄銃より）長距離射撃をして、性格に狙撃し続けたら、刀やヤリなどで斬り合い（近接戦闘、格闘戦、白兵戦）を極力しなくても良い。だから、武士じゃなくても勝てる。
（武士は、小さいときからの教育で、斬り合いの時にビビらないように教育されている。）
【本題】
だから、徳川幕府を終わらないと、新しい考え方（＝産業革命を取り入れやすい素地）が日本の主流にならない。
次に、版籍奉還をしないと、幕府がなくなっても、地方では、いまだ殿様が統治していたから、意味が無い。
だから、まずは、大政奉還（江戸幕府）と版籍奉還（全国各大名）をやめさせないといけなかった。
そして、今の日本の基本ができるのです。
今の日本は、（法令や社会秩序的に）身分によって（就学や就職が）差別されますか？
（経済格差はありますが、身分差別は表向きありません。）
で、一番困ったのは、薩摩藩主の島津久光。
最初は、江戸幕府の中で、尊皇攘夷運動を利用して権力拡大を謀るが、徳川慶喜が切れ者だったので、討幕に舵を切る。
大政奉還で、有利な地位を手に入れるが、最後は、部下（元々下級武士）の大久保利通とかに、版籍奉還を迫られる。
つまり、島津久光が大大名でいられたのは、徳川幕府が保証してたからで、それを彼は理解できていなかった。
その点は、高杉晋作は理解していた可能性がある。
奇兵隊での討幕の行きつく先を気づいていたが、長州の味方（武士）に（討幕後の武士の立場について）明言していないと個人的には考えています。
だから、強烈なストレスで、病気で早死にしているのではないかとね。
【最後に】
技術革新＝社会構造の変化です。
これは、幕末明治だけではありません。
現在も、産業革命→ＩＴ革命です。
中学校は、戦後できましたが、基本は、明治時代にできた義務教育の延長です。
つまり、中学校の先生＝幕末の佐幕派の下級武士って感じですね。
＝時代がわかっていない先生が多い？だから、GIGAスクール構想で右往左往している学校や、いまだ古くさい授業をしている先生がけっこういる。
るなさんは、社会の変化に柔軟に対応して言って下さい。
そのためには、歴史の勉強です！
参考までに、手前味噌ですが、私の過去のＱ＆Ａのリンクはっておきます。
https://www.clearnotebooks.com/ja/questions/1345310
https://www.clearnotebooks.com/ja/questions/1211183
https://www.clearnotebooks.com/ja/questions/1209534
https://www.clearnotebooks.com/ja/questions/1197286
ありがとうございます😭❕歴史がとても苦手だったので助かりました😳✊🏻