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中学2年生
水に電流を流した時の変化について
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中学生
理科
物質のなりたちが実力テストの範囲なのですが、どこですか？ 質量パーセント濃度とかは入りますか？ どこをしたらいいか教えてください
中学生
理科
中2理科の物質のなりたちという単元です。(3)の(ii)の考え方がわかりません。具体的に教えて下さると助かりますm(_ _)m ちなみに答えは①が6で②が0.9ｇです
中学生
理科
至急お願いします🙏🙇♀️ 赤線のところを教えて欲しいです🙇♀️ 私は、 酸素が物質に結びつくことで、熱と光のエネルギーを出す と思うのですが、皆さんはどうでしょうか？
中学生
理科
理科ってたくさん分類があって、どの分野がどのようなことを学ぶのか未だに理解出来てません、、 それぞれの分野で何を学ぶのか教えていただきたいです お願いします🙇♂️
中学生
理科
物質のなり立ちについて 混合物と化合物の違いを教えて下さい 🙇🏻
中学生
理科
中2理科です。 (2)について教えてください。 分子ではない物質ってなんですか?
中学生
理科
中2の理科ですっ！ 物質のなり立ちっていう単元なんですけど… 炭酸水素ナトリウムを加熱したときの変化についてレポートを作成しなくてはいけませんっ！ わからないのでどなたか教えてもらえますかね…?? 1 加熱後の試験管に残っている物質は炭酸水素ナトリウムと同じであると言えるか 理由とともに説明する。 2 炭酸水素ナトリウムを加熱するとどのような変化があるか。 3 ホットケーキ(ベーキングパウダーを入れたときの)がなぜ膨らむのか
中学生
理科
至急です！！ 炭酸水素ナトリウムの加熱実験(画像参照)について、なぜ試験管の口の部分を底より下げる必要があるのですか？？ ｢発生した液体が加熱部分に流れて試験管が割れるのを防ぐため｣というのは授業でも聞いたのですが、 なぜ液体が流れることで試験管が割れてしまうのか理解できません。 できるだけ分かりやすく説明していただけると嬉しいです！！
中学生
理科
(5)はどちらですか？
中学生
理科
水って純粋な物質なんですか？ 自分は水素と酸素が混ざってるから混合物だと思ったんですが。。。 (答えには純粋な物質と書いてあります)
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