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高校生
数学
三角関数の最大を求める問題なのですがcを固定してa=bまでは持ってこられたのですがそこから先をどのように考えたら良いのか分からなくなってしまいました。 教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。
高校生
数学
答えと全然違うなってしまいます!答えは7分の2です! どこが間違っているか教えてください!答えをもとめる途中のcosAの値がおかしくなります
高校生
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P(x)のxに入る数字はどうやって求めるんですか??
高校生
数学
高二、進研模試2024、B5の問題です。 基礎の基礎でつまづいています。 赤丸の部分がなぜこうなるのか教えてください。
高校生
数学
数学Ⅲ 微分 この黄色の線を引いた問題なんですが、解答の赤で引いた部分は「変曲点(0,3)で考えるよりも原点で考えた方が解きやすいよね〜」っていう思考で合ってますか??
高校生
数学
数学Ⅲ 微分 この赤線の問題なのですが ①紫線がなぜそう言えるのか(変曲点だとどうして2回微分で0であると言えるのか) ②解答の赤線で囲った部分はどうして答えに必要なのか。なぜ書く必要があるのか。 を教えていただきたいです。 よろしくお願いします。
高校生
数学
この問題の(2)の解答の(i)のところのやり方が違ったので、合ってるかみてほしいです!また、私のやり方が合ってたとしても解答の解法が1番すっきりしてて良いと思うのですが、どうしたら私のでなく解答の解法が思いつきますか?
高校生
数学
数学Ⅲ、極限を求める問題で質問です 今日の定期テストで写真の問題が出題され、(1)は分かったんですけど(2)がみんなで意見が割れました (2)の解き方を教えてください🙇 テストが手元にないため手書きで失礼します
高校生
数学
数IIの問題です。466が何を言っているのか、どうしてそう解くのかがわかりません!!教えてください!
高校生
数学
数学III、微分についての質問です。 下の写真で、yか極小となるのはxの値が変化していく時に、y´=0を通過する時にy´の値が負から正になることだから、x=β+(2n+1)πになるだろうというのはギリギリ理解できた気がするのですが、三角関数の合成後のsin(x-β)というのが、3枚目の写真の私が鉛筆で書いた∠βにならないのは何故なのでしょうか、、いまいちこの円の図が何を表しているのか分からないので教えて頂きたいです。
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