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高校全学年
因数分解をする際に行う手法の一つのたすき掛けについてまとめました。
ご参考になりますと幸いです。
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高校生
数学
数Iの二重根号の問題です。根号の外し方を解説を解説していただきたいです。よろしくお願いします。
高校生
数学
数Iの根号の問題について質問です。I枚目のような式の場合、なぜ分母と分子それぞれに√5をかけるだけではだめなのでしょうか。なぜ二枚目の赤いマーカー部分の整数をかける必要があるのか教えていただきたいです。よろしくお願いします。
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これってなぜこれ以上 展開や因数分解しなくていいんですか
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数学
至急です！かっこ4の因数分解をお願いしたいですよろしくお願いします🙇🙇♀️
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数Iの根号についての質問です。一枚目の写真の式の間違っている箇所を見つける問題なのですが、二枚目のマーカー部分の説明がよくわかりません。解説をお願いしたいです。よろしくお願いします。
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至急🚨 上の式が下のような計算結果になる理由を教えてください！
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不等式2x−3＞a+8xについての問題で「この不等式を満たすxのうち、最大の整数が0となるように、定数aの値の範囲を定めよ」という問題が分かりません 調べて同じ問題のものをいくつか見たのですが読解力？がないのでわかりませんでした なぜそうなるのか理解力なくてもわかるように説明して下さい！
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高校生
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数IIの図形と方程式の円のところです。問11の問題を上の例題のやり方ではなく､点と直線の距離の公式を使って解いてほしいです。
高校生
数学
数IIの図形と方程式の円のところです。この問11の問題を上の例題のやり方ではなく、判別式を使う解き方で解いてほしいです。
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