このノートについて
整数問題って奥が深すぎる。
特殊な考え方が多いんだよね。
でも、最低限の基本的なパターンは認識しておきたいよね。
整数問題の入口、知ってて損なし！
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⬇の問題です なぜnを(1)では2k,2k＋1、(2)では3k,3k＋1,3k＋2と表すのでしょうか？ 全ての数を表すためにnをkを使って置き換えるのはわかるのですが、なぜ(1)と(2)で全ての数の表し方が違うのでしょうか？
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300以下の正の整数の集合を∪とする。∪の要素のうち、2の倍数の集合をA、5の倍数の集合をBとする。 集合A∩Bの要素の個数をもとめよ。 を解くと、答えが10になって不正解だったのですが 解き方を教えてほしいです ( ᵕ ᵕ̩̩ )
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対数関数はできるだけ簡単にしないとバツですか？ 答えが整数にはならず、ログは残る場合です。
高校生
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数1フォーカスゴールドの集合と命題です。 なぜ青で囲った所のようになるのですか？どのように考えればいいのか教えてください🙏
高校生
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答えをお願いしたいです🥲
高校生
数学
この問題、わかる方いらっしゃったら教えて下さい！
高校生
数学
コメント失礼致しますm(_ _)m 2分の7+√5に最も近い整数を答えよとあるのですがこれは4と5どちらになるのでしょうか、全く違うことを言っていたら申し訳ありません🙇♀️ ぜひ教えてください🙏よろしくお願いします。
高校生
数学
あってますか？お願いします🙏
高校生
数学
（4）で、 黄色マーカーの部分が、なぜ上の式から下の式に変換できるのか（2m+1にmを掛けているのか）がわかりません。 また、青星マークがついている式全体の意味がよくわかりません。なぜ正の係数kの個数を出すための式を使っているのですか？ 教えてください。
高校生
数学
447の1)です。線を引いたところの式はどのように出すのでしょうか？4-(23-4・5)・1からいきなりぶっ飛んでて良く分かりません。
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