このノートについて
高校3年生
数III微分#3を紹介します。
今回からは微分の応用ということで#2までの微分の基本を用いて、接線との関係性や関数の増減を見ていきます。
このノートだけで授業の予習・復習もこなせるので、数III履修中の方、数III履修予定のある方、数IIIやってみたい方、少しでも興味持たれた方はぜひ参考にしてください☺️
また、他単元、他科目のノートもリストからお探しいただけます。
☆参考教科書
東書 数III 301
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円の接線の証明でなぜ、OD＜OAだと 接線上の垂線の足Dに対してAと反対側にOA＝ＯＢとなる点Bが取れるのでしょうか？
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数Aの組み分けの区別する時で、 区別をつけること自体は分かるんですが、（A＝4人、B＝3人、C＝3人でBとCの3人は区別をつけないと分けても同じとみなされてしまうという解釈してますがあってますか？）この問題のように÷2！することによって何が変わるのかが分かりません。 重複しているからそれを無くすために割っているということですか？ 解説お願いします。
高校生
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(2)の解き方を教えてください😭🙏
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この問題はグラフを書いて最小最大を求めるやり方しかありませんか？グラフを上手く書けないので0と8が同じ値になるとは思えないです。 他のやり方教えて欲しいです。
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数学のワークの解答に(x²+y²)²がx⁴+y⁴になっていて、私は(x²+y²)²はx⁴+2x²y²+y⁴だと思っていました。 なぜx⁴+y⁴になるのか教えてください🙇♀️
高校生
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(4)教えてください😭
高校生
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(5.6)を教えてください😭
高校生
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教えてください💪🏻
高校生
数学
1回微分だけで答えが求められないのは何故か教えて頂きたいです。
高校生
数学
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