このノートについて
高校全学年
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黄色☞動詞 形容詞 形容動詞
赤☞助詞
黄緑☞助動詞
水色☞敬語
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高校生
古文
これの解き方がわかりません。 あとどうして情け深・しとか垂れ込・しとか微妙なところで切れるんですか？教えてほしいです🙇
高校生
古文
ここの助動詞の意味、学校で習ったプリントとある教材の解説が違ってて、、 たり と たる が違うからでしょうか？？もしかしたらプリント聞き間違えて書いていたのかなと思って質問させていただきます！！回答お願いします！！😭😭
高校生
古文
高校1年です。 古典文法がぜんぜんできなくて、なにかおすすめの勉強法などあったら教えてほしいです🙇
高校生
古文
驚くと驚かすの古文の活用はどうなりますか？ 活用の仕方や何行活用かなど曖昧です。良い覚え方、考え方はありますか？
高校生
古文
高一古文です 動詞の活用形の問題です 上一段活用と上二段活用の見分けがつきません。 「ず」をつけて判断しろと先生に教わったのですが、例えば 基本形が「起く」に「ず」を付けると、「起きず」になり、上一も上二にも当てはまる？？？？ 見分け方を教えて欲しいです😭
高校生
古文
この問題の答えって受け身でしょうか？ 分かる方教えて頂きたいです🙇♀️💦
高校生
古文
【至急】古典です この答えで合ってますか、？
高校生
古文
至急⚠️言語文化で古文を単語で区切るというのが全くわかりません。どこで単語を区切るのか教えてくださいませんか。古文に慣れてないと厳しいですか？
高校生
古文
これらの古語の活用表は正しいですか？ 特に最後の3つがあまり理解出来ていません。 打消のずをつけて考えてもピンと来ません。 活用表の作り方の解説をよろしくお願いします。
高校生
古文
｢いかがいらふべき｣の｢べき｣はなんとなく文脈からも適当だというのはわかるのですが、｢いかが｣という疑問語があるのになぜ推量にはならないのですか？ 教えてください🙏🏻🙏🏻
News
コメント失礼します
最後の付箋に書いてある登場人物のとこが反射して見えにくいので写真が欲しいです🙇♂️