このノートについて
高校全学年
今回で助動詞は、最後になります。
🈁
めり…視覚に基づく推定 🔥おすすめ🔥
なり…聴覚に基づく推定 めり→目り→視覚
比況…他と比べて〜のようだ
例示…一つ例を上げて〜のようだ
※誤字・脱字あったら教えて下さい🙏
良かったら、👍&フォローお願いします。
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高校生
古文
高校1年です。 古典文法がぜんぜんできなくて、なにかおすすめの勉強法などあったら教えてほしいです🙇
高校生
古文
驚くと驚かすの古文の活用はどうなりますか？ 活用の仕方や何行活用かなど曖昧です。良い覚え方、考え方はありますか？
高校生
古文
高一古文です 動詞の活用形の問題です 上一段活用と上二段活用の見分けがつきません。 「ず」をつけて判断しろと先生に教わったのですが、例えば 基本形が「起く」に「ず」を付けると、「起きず」になり、上一も上二にも当てはまる？？？？ 見分け方を教えて欲しいです😭
高校生
古文
オレンジの線で引いた部分ですが、候はんの「候は」は、補助動詞ではないですよね？どうして補助動詞になるのでしょう？ちなみに訳は「お仕えしよう」となります。
高校生
古文
答え合わせをしたいのでわかる人回答お願いします...
高校生
古文
はいるの｢いる｣と、いれるの｢いる｣の活用の違いを教えてください。 これだけに限らず活用が全然覚えられないのですが、何か覚えるコツはありますか🥲
高校生
古文
この問題の答えって受け身でしょうか？ 分かる方教えて頂きたいです🙇♀️💦
高校生
古文
【至急】古典です この答えで合ってますか、？
高校生
古文
至急⚠️言語文化で古文を単語で区切るというのが全くわかりません。どこで単語を区切るのか教えてくださいませんか。古文に慣れてないと厳しいですか？
高校生
古文
これらの古語の活用表は正しいですか？ 特に最後の3つがあまり理解出来ていません。 打消のずをつけて考えてもピンと来ません。 活用表の作り方の解説をよろしくお願いします。
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