このノートについて
中学2年生
1ページ、2ページを読んだ後、3ページの一問一答問題に挑戦してみて下さい！これで基礎はバッチリ！？
step up!!できる人は、4ページ、5ページにある穴埋め問題にも挑戦してみて下さい！(赤は基本、青はLvアップになっています！)
おまけに分解装置の使い方も載せました！6ページを読んだ後、7ページの穴埋め問題に挑戦してみて下さい！
これが出来れば分解完璧！？
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2023の愛知県の入試問題ですꔛ Ⅰ ,Ⅱ ともなぜそうなるのか分からないので解説お願いします😿 答えは Ⅰ ウ Ⅱ b でした！！
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物質のなりたちが実力テストの範囲なのですが、どこですか？ 質量パーセント濃度とかは入りますか？ どこをしたらいいか教えてください
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中2理科の物質のなりたちという単元です。(3)の(ii)の考え方がわかりません。具体的に教えて下さると助かりますm(_ _)m ちなみに答えは①が6で②が0.9ｇです
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至急お願いします🙏🙇♀️ 赤線のところを教えて欲しいです🙇♀️ 私は、 酸素が物質に結びつくことで、熱と光のエネルギーを出す と思うのですが、皆さんはどうでしょうか？
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この問題の解き方を教えてください! 答えは8.1%です!
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中2 理科化学 【物質の成り立ち】 水素と酸素の反応のそれぞれの違いが覚えられません。 どうしたら覚えれますか？
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【 至急 】物資の成り立ちというワードから化学変化 までもっていきたいんですが、どうすればいいですか？ リンゴから栃木まで持っていく場合 リンゴ→赤い→イチゴ→栃木みたいな感じです 説明不足ですが 協力してくれる方よろしくお願いします🙏💦
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【至急】 理科 化学変化と原子分子の単元です。 物質の成り立ちから連想されるものをマインドマップにかくのですが、分かるかた教えてください🙏 物質の成り立ちから、上手いこと連想を繋げて、''化学変化'' というワードまでもっていきたいんです！！
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