年級

科目

問題的種類

國文 國中

請問有人知道是是什麼意思嗎

1201 吳佩霓 詞語引申義(組合二物以成新義) 吾兩字各有其原來的字義,但合起來時形成引申義,不再是原來的意思,例如「陶」本 製造瓦器,「冶」本指鎔鑄金屬,合成「陶冶」一詞,引申為「塑造化育」的意思。 1280元 】: 本指網上的細繩和網上的粗繩,結合成「法則」之義。 陶治】:本指製造陶器和將金屬鎔化倒入模型中冷卻凝固,做成各種器物,結合成 「塑造化育」之義。 】:本指畫圓的器具和畫方的器具,結合成「法度」之義。 】:本指細的磨刀石和粗的磨刀石,結合成「磨鍊」之義。 】:本指摩擦而使物品光滑或銳利,和用火燒或高溫加熱等方法,使物質去除 雜質,變得精純或堅硬,結合成「鍛鍊、考驗」之義。 】:本指將金屬放入火中燒紅,再用鐵錘搥打,和用火燒或高溫加熱等方法, 使物質去除雜質,變得精純或堅硬,結合成「從艱苦中養成任勞耐苦的習慣, 或練習敏銳的知覺及正確的觀念」之義。 磋琢磨:本指割斷、分開和琢磨、磨製,結合成「互相研究、討論」之義。 】: 本指雕磨玉石,和摩擦而使物品光滑或銳利,結合成「對品德或文章不斷 精益求精」之義。 】:本指打造刀劍時,將金屬燒紅後浸入水中,以增加其硬度,使其更堅利, 和用火燒或高溫加熱等方法,使物質去除雜質,變得精純或堅硬,結合成「磨 鍊」之義。 】:本指禱擊、敲打,和用火燒或高溫加熱等方法,使物質去除雜質,變得精 純或堅硬,結合成「磨鍊」之義。 】:本指前二足長,後二足短的動物,以及一種前二足短,後二足長似狼的動 物,結合成「比喻情勢窘迫,進退兩難。亦比喻身心困頓疲乏。亦比喻彼此勾 結,相倚為惡如:( )」。 】:本指不流動的水,和雜草,結合成「骯髒、不潔」之義。 】:古代測量水平的器具和木匠用以取直的工具,結合成「權衡事物的法度 之義。 】:本指古代測日影的器具和古代測量日影方位的桿柱,用以計算時間,結

待回答 回答數: 0
社會 國中

請問國君、貴族、諸侯、王的身份地位差別🙏

-00003 小幫手 封建 西周王朝統治者透過分封 儀式,將土地、人民、財物 授予貴族,要求他們透過武 裝征伐,建立據點以護衛王 朝。 宗法 周初,同姓貴族不分親 統,後來周人逐漸重視大、 小宗。多數狀況下,各級貴 以繼承父兄身分的子弟為 宗,其餘為小宗。 目 學習check 我能分析封建形成與瓦 尾的背景。 中國信史之始 一甲骨文 325 (+1 的方式承認既有勢力,維露商王的共主地位,然而彼此關係 部落征代 鬆散,商王對各分封勢力的控制有限 商朝末年,黃河中游的周人興起,其勢力與東方的商並。 立,而後推翻商朝,建立周朝,史稱西周。周王室爲加強新 征服地的控制,實施封建,分封親戚和友邦,駐守要地,保 衛王室。並利用宗法血緣的關係,強化對諸侯的統治。 西周封建社會階級嚴明,國家根據是否持有土地、統治 人民,以及掌握禮樂等權力,將社會分爲貴族統治者、受統 2治的平民與奴隸。貴族世襲權力、壟斷禮樂,平民承擔保家 衛國的工作,奴隸則爲貴族提供勞動力,且沒有財產與生命 的自主權。 東周時代封建的瓦解 廢太子犬式 西周末年(前8世紀初),因內亂與外患,王室被迫東 遷,史稱東周。東周時代,王室衰微,諸侯勢力坐大,封建 18 秩序逐步瓦解,在各方面對人民影響甚大。 21 政治方面,各國爭戰不休、兼併激烈。統治者爲求富國 強兵,皆致力改革。而部分國家推行中央集權,設置郡縣, 由統治者直接控制地方,方便國家動員人力、徵收資源。其 中,秦國任用商鞅-變法,厲行法治,按軍功授予爵位,並 編列戶籍,使平民納稅和服勞役,爲日後秦國統一奠下基 24 礎。 諸侯貴族沒落、平民崛起一轉 社會方面,各國國君爲了削弱貴族勢力,重用有才能的 平民,平民逐漸參與政治。同時,流落民間的貴族以學識識 15 1-1 封建的形成與瓦解 封土建茜(國)缺,擁兵自重 ++2# 11/1 ●商與西周封建的形成 西元前16世紀,黃河下游的商人建立商朝,主要以分封 27 生,平民也有機會接受教育,知識不再被貴族壟斷。 東周西周 1- 3 並確 6 r 諾 9 合 12

已解決 回答數: 1