想問這三題

C 4. 以下是兩段有關歐洲政教關係的資料 十世紀初,法國的克魯尼修道院改革:重整 教會清規,提升教士操守,防止世俗力量干 預教務,維持教會獨立。 十一世紀,教宗(基督教領袖)格列哥里七 世改革:反對買賣聖職、禁止教士結婚、從 國王那裡取回主教任命權。 上述資料顯示的概念最可能是下列何者? (A)中古東歐政教衝突(B)基督教大分裂 (C)中古西歐政教衝突 (D)中古西歐政教合一

請問這種題目怎麼寫

概念③ 三角形外 1. 如圖,△ABC中,∠1、22分別為∠A. ∠C的外角。已知∠1=110°,則∠2-∠B = ? <B+∠C=110° A 5. B C 2. 如圖,△ABC中,∠1、∠2分別為∠A、 ∠C的外角。已知∠1=150°,則∠2-∠B =? A150 2 B C 3. 如圖,△ABC中,∠1、∠2分別為∠A、

第13題怎麼算啊？🥹

6x2 B x=20 。 ·D 30°w x=24 √ 13. 如右圖,△ABC中,∠ACB=102",AF=AC,BE=BC,求A125-102 <ECF= 基測口 14 已知六邊形的6個內角度數成等差数列,若最小角的度數為70°, n 1020 2. B

這一題 看不懂

觀察右圖五角星形 ABCDE,並回答下列 問題: (1)∠1=∠B+ 0 A G2 F B E (2)<2=<C+ (3)<A+∠B+∠C+∠D+∠E +<1+<2= 度。 D

請問這題為什麼選D

(A)甲 (C)丙 (B)乙 (D)丁 仁 TIG 24. 在野外鑑別礦物時,常會依礦物的物理性質來辨識,表(三)為三種礦物的物理性質比 較,試根據表中資料判斷,下列敘述何者錯誤? 表(三) 礦物 外觀顏色 硬度 條痕 結晶形狀 D 方解石 透明或白色 3 白色 A 石英 透明或白色 7 白色 血 輝石 褐色 5.5 灰綠色 的 1.硬度表示礦物抵抗磨損的能力,數值越大表示硬度越大。 2. 條痕指礦物粉末的顏色,同一種礦物的條痕顏色相同;當兩礦物互相刻劃時,硬度小的礦 物會受損,且在硬度大的礦物上留下其礦物粉末。 3.結晶形狀是指礦物晶體外形,為獨特且有規則的幾何形體。 (A)利用外觀顏色與結晶形狀,即可區分出此三種礦物√ (B)將三種礦物兩兩互相刻劃,皆不會受損的是石英 (C)將三種礦物兩兩互相刻劃,輝石上會留下白色的條痕 (D)同一種礦物的外觀顏色和條痕顏色會相同

求解第4️⃣題🙏

B (A) 108-9 (C) 54-6π (B)54-9元 (D) 276元 25 = 6 +=3 (2,-1) =54-9元 3. 如右圖(一),△ABC中,AB=AC=13,BC=10, 10 I為△ABC的內心,IH LAB,則IH= 。 3 種 4. 如右圖(二),△ABC為直角三角形,∠C=90°,△ABC 的面積為216平方公尺,△ABC 的內切圓面積為36元 平方公尺,則: (1) △ABC的外接圓面積為 (2)兩股長AC+BC= 平方公尺。 公尺。 HA B 12. (14, C I. 石圖(一) 圖(二)

求解🙏 謝謝

A (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 18 明末官員李之藻曾繪製《明朝十五省地圖》,以中國本 土為世界中心;後來他看到一幅世界地圖,中國只安放 在龐大世界的不顯眼角落,令他眼界大開。李之藻所見 的世界地圖,最可能與下列何者有關? (A)鄭和船隊出使,鄰國紛紛來華朝貢 (B)英國發動鴉片戰爭,中國解除鎖國 (C)新航路開通後,引進外來的農作物 (D)耶穌會傳教士東來,引進西方知識

請問有沒有人知道 ‘’為什麼圓心角等於弧的角度，但是圓周角卻是弧角的2分之1？這樣圓周角是不是不能用量角器？‘’ （國三上 數學 圓） （不好意思 不太會表達…(〃′o`)

請問第一小題怎麼算。答案是11x-1跪求算式

< 2. 九二一地震後,南投縣埔里鎮在政府及社會各界的合作下,將日本阪神大地震後建造的一 座紙管教堂,如圖(一),遠渡重洋移到了桃米社區,沿續它震災後重生使命,紙教堂有著 充滿幾何感的長方形迴廊,內共有五十八根紙管支撐起整個教堂,象徵著地震重建意義與 不滅的精神。小文想利用長方形及三角形紙板建造一棟紙房子。如圖(二),已知△ABC的 面積為8x²-22x+5平方單位,BC=8x-2,BH=9x+4,則 (1) 小文建造的紙房子,其高度以x表示為何?(3分) B 圖(一) H E (2) 紙房子的大門如圖(三)的長方形 DEFG,各邊長度如圖(三)中標示。小文在門板内部挖掉 了六個邊長均為x-2的正方形作為窗戶,剩下的部分貼上木紋貼紙,則木紋貼紙的面積為 多少平方單位?(3分) 圖(二) D .3x-1 G 7x+6 <<第3頁,共3頁>> E F 圖(三)

想請問這題的第二小題，為何1乙、1甲的組合不能呢？答案為：1丙、4已。知道這個答案怎麼來的，也會計算，但不知道為什麼為什麼另一個組合不行？是因為要拼成正方形的關係嗎？如果是的話，1丙、4已要怎麼拼成正方形呢？謝謝~🙏🏻

2. 陳老師想利用各式形狀餅乾教多項式的乘法,排列如下圖所示,則: a-x x 甲 乙 a-x丙: (A-X)= 戊 x AX x x (1)如何利用上述幾何圖形拼成兩鄰邊分別為x+2、3x+a的長方形?(x+2)(3x+a) ○(寫出幾何圖形的數量及代號)=3x+ax+bxt 目: 39.22-65.2戊 (2)如何利用上述幾何圖形拼成面積為(a²+x²)平方單位的正方形? 智:乙、甲丙妃。(寫出幾何圖形的數量及代號)(0+x)=(A-4+2ax ◎請 大 成