數學 國中 約3年以前 請問一下如果我寫非選題時作圖（作圖在答案卷上）然後放了一些代號 例如：原本可能沒有 A、B、C或是角1、角2…之類的 然後我自己加上去 用這些代號證明之類的 那我還需要用文字解釋嗎 還是老師改的時候就會知道了 尚未解決 回答數: 1
數學 國中 約3年以前 請問一下為什麼我看那些寫數學非選3級分的人的樣卷都特別簡潔 簡潔到有些根本沒敘述 就例如圖片那張為109會考的數學非選第二題的3分樣卷 可是他明明沒敘述到為何重疊面積中的兩三角形跟扇形面積是怎麼求的 ，他只說面積為多少 那為什麼還會對呢？ 我常常寫非選時都會敘述過多 像... 繼續閱讀 樣卷二 三級分 1 序號 級分 指引 樣卷說明 正確呈現∠AOF = 120° ,並正確求得反光區域 之面積,表達合理、過 程完整。 三角形標誌牌為正三角形,∠A與F皆為切點 90+90 + 60 + ∠AOF =360CA01F=120° 454x3=540 重疊的地方為23x2x3=135 沒算到的扇形面積=炒 = 41 ∴可看見反光區域面積=540-1255 +4元 (平方單位 待回答 回答數: 0
數學 國中 約3年以前 想請問一下數學的非選在描述的時候到底要怎麼寫才會簡潔明瞭 什麼該寫 什麼不一定要寫？ 我每次在模考數學時 中文字都寫太多 導致時間跟思考常常不夠 幾乎拿不到分 有人可以給我些建議嗎！ 尚未解決 回答數: 1
數學 國中 約3年以前 請問一下這題的文意實在是讓我很頭痛 解析說15÷6＝2……3 所以老闆吃掉3顆 ?? 可是明明6位小朋友每位分到跟18位小朋友每位的糖果數一樣多 那剩下來的應該更多 為什麼會等於3 請各位大神幫幫忙 9 9 2 [ 晶來了的第 Oth 金晶餐廳為因應萬聖節小朋友會來搗蛋要糖果,準備了10 包相同的糖果,第一批 來了18位小朋友,老闆拆開一包分送每1位小朋友相同數量的糖果,結果剩下15 , 1,^ •C 顆糖果分送給員工,不久後又來了6位小朋友,老闆重新拆一包糖果分送給6位小 朋友每人和第一批小朋友相同數量的糖果,此包糖果剩餘的老闆自己吃掉,請問老 SO 闊至少會吃到幾顆糖果? (A) 0 (B) 1 (C) 3 (D) 5 9 9 尚未解決 回答數: 1
數學 國中 3年以上以前 有人知道第二小題要怎麼算嗎 我看了解析還是不懂 解析先把1485跟1089的最大公因數 求出來 然後把最大公因數×2-1 我還是不懂為何這樣算 15 公分 15 公分 14公分 10 7 9公分 公分 公分 圖(八) 圖(九) 圖(十) 請根據上述資訊,回答下列問題,並詳細解釋或完整寫出你的解題過程: (1)圖(十)中,所有灰色小長方形的面積和為多少平方公分? (2) 有一個長方形廣場,長為1485 公分,寬為1089 公分,且地板的圖案依圖 (八)~圖(十)的方式設計,則此廣場的地板最多共有幾個灰色的小長方形? 待回答 回答數: 0
數學 國中 3年以上以前 有人知道第二小題要怎麼算嗎 我看了解析還是不懂 解析先把1485跟1089的最大公因數 求出來 然後把最大公因數×2-1 我還是不懂為何這樣算 15 公分 15 公分 14公分 10 7 9公分 公分 公分 圖(八) 圖(九) 圖(十) 請根據上述資訊,回答下列問題,並詳細解釋或完整寫出你的解題過程: (1)圖(十)中,所有灰色小長方形的面積和為多少平方公分? (2) 有一個長方形廣場,長為1485 公分,寬為1089 公分,且地板的圖案依圖 (八)~圖(十)的方式設計,則此廣場的地板最多共有幾個灰色的小長方形? 尚未解決 回答數: 1
數學 國中 3年以上以前 第一題為什麼不能選（D） builted by This bridge was these workers in 1976. 3. 臺灣上過被強颱襲擊了。 hit Taiwan was assaulted by the strong typhoon last week. 概念推敲 (C) 1. Mr. Smith the fruit in the supermarket yesterday. (A) buys (B) is buying (C) bought (D) was bought B) 2. Mr. Smith (A) buys the fruit in the supermarket now. . (B) is buying (C) bought (D) was bought D) 3. The fruit by Mr. Smith in the supermarket. (B) is buying (C) bought (A) buys (D) was bought 已解決 回答數: 1
數學 國中 3年以上以前 請問一下 這題真的好奇怪 我設女學生為X人 男學生為30-X人 則 565>=32X+15(30-X) 115>=17X X=<6又13／17 這樣不對嗎 為何解析寫第一行是 565=<32X+15(30-X) 不超過不就是可以是32顆 但是不能是33以上？ 既然32顆可... 繼續閱讀 陳老師準備了565 顆糖請班上 30 位學生吃, 他打算每位男學生分15 顆,每位女學生至少 分 30 顆,但不超過32顆,求陳老師班上的 男、女學生各有多少人? 尚未解決 回答數: 1
