配合:第一冊第二章
22 因數與
3排座位
承問題1:
倍数的同等
件的最後一
(A) 第一组
(B)第二
C第五
(D) 第六
DI B
CA
謝老師為了配合教育部指派的活化
學課程,在上完因倍數後決定用倍数
的方式來安排學生的座位。已知全运
共 28 人,老師請同學在教室外等候,
先將座位排成4人一組的「田」字型,
再依所規定的條件依序入座,如左图
若老師說從5號開始按
所示。例如:
(23日
承啟
件关
連續整數入座,則5號坐在第一組的
4 位置,6號坐在第二組的4位置,
依此類推,4位置坐完換B位置,則
112號會坐在第一組的B位置,13號坐在第二組的B位置;當老師給的條
件沒有適合的學生,則按老師指派的第二個條件入座。例如:符合老師指
派條件的最後一位同學坐在第五組的C位置,則符合下一個條件的第一位
同學從第六組的C位置開始坐起。
了解
1因數與倍數
老師的第一個條件是座號為2的倍數的同學
由小到大依序入座。若小莲的座號是18號,
則小萍是坐在第幾組的哪個位置?
第一組的B位置
第二組的B位置
(0 第六组的C位置
D) 第七經的C位置
18=2=9
>> 叫
9=1...)