請問第3題的解法，謝謝🙏

A 3 D 4 △ABC中,AB、AC的垂直平分線交於一點,若∠A:∠B:∠C=1:2:3,則∠BOC=? (A)60° (B)90° (C) 120° (D) 150 ° 有一數列為1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,5,...,求此数列前200項的和為多少? (A)2580 (B)2610 (C)2650 (D) 2670 1 1 1 試求 之值。 1^1+2^1+2+3 1+2+3+…+30 D 5 61 59 59 60 (A) (B) (C) (D) 30 30 31 31

問問這兩題🙏 答案是B C

請閱讀下列敘述後,回答24~25題 數學課時,老師要同學們上網找中國歷代數學家中,自己最感興趣的,筱凡找到了數學 家揚輝,而他所發明的“楊輝三角”與現在的多項式乘法有著如下的對應關係: (一) 1 1 1 2 1 1 3 3 1 (二) (a+b)=a+b (a+b)=a²+2ab+b² 1 4 641 1 5 10 10 5 1 (a+b)=a+3a²b+3ab²+b® (a+b)ª=a²+4a³b+6a²b²+4ab³+bª (a+b)³=a³+5a²b+10a³b²+10a²b³+5abª+b³ 其規律是: (一)從第3行起,開頭和最後的數字都是1,其他的每個數都是他左上方和右 上方的數之和。 (二)是二項和乘方的展開,與(一)在係數上是相互呼應的。 因此筱凡在紙上寫下了(k+x)10的展開式,依x的升冪排列得ap+ax+ax&+……+ 910x10 ° ( ) 24當k=1時,則筱凡寫出ay之值為何? (A) 36 (B) 45 (C) 55 (D) 66 1=0801-800-84081 8 ( ) 25. 筱凡將上述的資料和心玫分享,心玫發現當k=3時,ap+a+a2+……+ao= 2日,則□=? (A) 11 (B) 12 (C) 20 (D) 22

想問 二次函數 （算到一半不會 請不要介意🥹🙏🏻

軸、軸交點》 單元1 二次函數 33 2 演練 設二次函數y=(x+1)+16的頂點為4,此 函數的圖形與x軸交於B與C兩點,與y軸 交於D,求: j=0 (1)A、B、C、D坐標。( )、(510)、(310)、(0.15) (2) △ABC的面積。 (1) B.C: 0=-(x+1)+/6 。 〖特招〗 (x+1)=16 x+1=14 X=-513 (310) D: y=15 (-510) (-), ·y軸交點》 二次函數y=-2(x+5)²圖形,求: (1)與x軸的交點坐標?(-510) 3 演練

求解這兩題🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

5. 解下列各二元一次聯立方程式: 1) x-2y+1-5 3 == 3 3 1 5 X- 4x-5y=- 2 x=5:2 = 2.5 0.3 (2x-y)-0.6(y-3x)=1.5 ☆(2)0.25(4x-1)+0.5(3y+2)=0.75 { 0.6x-0.34 -0.64+1.8x=1.5_3 N- 0.25 + 1.5y + 1 = 0.75 - 二) 12.4x - 0.94 = 1.5 26. 已知2x-6=8+1,53x=1253 。若X、V皆為整數 ~ +1.5y=2 已知24x-6=8y+1,53x=1253y。若x、V皆為整數,父王

這五題怎麼寫

11.若2a-b與a+2b的等差中項為9,且a-b=2,則a與b的等差中項為_ 【105新埔國中】 12.有一數列:1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,5,5,5,5,5, 則第40個數是 依此規律類推。 13.有一個等差數列的第5項為8.第8項為17,則首項為 【105 新埔國中】 14. 已知一個等差數列的第3項為51·第9項為33.則第15項為 【104東湖國中】 【104東湖國中】 15.已知a、b、c、d四個數成等差數列,且公差不為零,則下列何者錯誤? (A)3a-236-2 · 3c-2.3d-2 成等差數列 (B)a²,b,c,d² 不成等差數列 (C) abbe, cd, da 成等差數列 (D) a+b,b+cc+d成等差數列 【104東湖國中 3

看不懂詳解 為什麼49=2k+1？

範例 力宏在3×3、5×5、7×7、......的正方形 方格紙上,依「H」字形規律放置圓石,如 下圖所示。請問在49×49的方格紙上要放 多少個圓石? 0 000 000 =24 將(11 。 O |00000 O O O 0 O 0000000 49 40 441

要怎麼解啊🤔救救我

色 0: 2 站 臉 慚 在圖(一)中,甲是一個邊長為6公分的正方形,乙是 一個長方形,且甲、乙兩個圖形的面積相等。如果 將甲疊在乙上面,使它們的兩個鄰邊對齊,如圖(二) 所示,結果發現乙露出的部分為正方形丙,則正方 形丙的邊長為多少公分? 筱筱君分別由臺北、左營兩站搭乘高鐵,若高 鐵全長400公里,搭的車以時速260公里由臺 北往高雄,同時筱君搭的車以時速x公里由高雄往 臺北,當兩車相會後,筱君又經過52分鐘到達臺 北,則x=? 愧 的看著 9 【解】 甲 36 6736 236 400 圖(二) 圖(一) 400 【解】 --01 0 A:4cm

求解🙏 看不太懂 謝謝

∴∠BAD=180°-∠C=180-48 AE // CD⇒ <DAE=180°-82°=98° ⇒∠BAE=132°-98°=34° ∴∠DAF-∠BAE=65°-34°=31° 範例2063° 連接OA、OB、OC 則三條弦心距分別垂直三 三弦等長 ∴OA=OB=OC(弦心距性質) ⇒△ACO、△ABO 為等腰三角形 ∴∠OAC=∠OCA=90°-57°=33° A. 57° C 33° 3300 0 066° 160° D 0 754 B 延長40交圓於D點⇒∠COD=33°+33°=66° 又∠BOC=180°-∠P=180°-54°=126° P ⇒<BOD=126°-66°=60°,∴∠BAO= -X∠BOD=30° 故所求∠BAC=33°+30°=63° 「一定要會的歷屆基會題 綠色 : 32 18 50 1 1. (D) 2. (D) 3. (D) 4. (C) 5. (D)

這題怎麼寫？

綜合版 (30) Jodt 上:12 演練 演練號 曡問題(I)》 如下圖,在每個小正方形上分別標上數字1、 2、3、4。 2 3 又 2 3 3 1 1 2 4 1 1 2 2 2 4 3 3 3 (1)用10個2X2的正方形重疊一個小正方形 (數字是4的方式拼排成長條形,此長 條形可看見的數字和是多少? (2)用n個2×2的正方形重疊一個小正方形 (數字是4)的方式拼排成長條形,此長 條形可看見的數字和是多少? 85 13 演練昏 ■題(II)》 約紙田將糊連接如下圖,每兩張的

請問有人知道這題怎麼解嗎？

23. 已知某國中七、八、九年級的總班級數介於60~70班,且每個年級的班級數 皆相同,109學年度進入該校就讀的七年級學生中,男生有368人、女生有322 人,經電腦以常態方式編班後,發現每班的男生人數一樣,每班的女生人數也 一樣,則該校七年級每班男生與女生相差多少人?! (A) 1 60 60368 (B) 2 (C)3 360 8 21368 322 (D) 4 771184 161 61 62366 69/368 567/368 66 65 5/368