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請問這題,要怎麼看出題目的語氣 謝謝

二、題組:(25~42題) (一)請閱讀以下短文,並回答25~26題: 【甲】 曾子曰:「吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」 《論語·學而篇》 【乙】 班傑明·富蘭克林是美國傑出的政治家、科學家、思想家,被稱為「美國之父」 。少年時期的富蘭克林曾經去拜訪一位前輩。那時的他年輕氣盛,目空一切,抬頭挺 胸邁著大步,可是一進門,他的頭就狠狠地撞在門框上,疼得他說不出話來。那位前 輩這時才緩緩地走出來,看到富蘭克林這副樣子,認真的對他說:「很疼吧?一個人 要想平安無事地活在世上,就須時時刻刻記住低頭。」於是,回到家以後,富蘭克林 把這次拜訪得到的教導看成最大的收穫,並把它列在一生的生活準則之中, 。 富蘭克林有一個習慣,每天晚上都把一天的情形重新回想一遍。他發現自己有 13項很嚴重的缺點,下面是其中三項:浪費時間,為小事煩惱,和別人爭論衝突。 所以他一個禮拜選出一項缺點來搏鬥,然後把每一天的輸贏做成紀錄。在下個禮拜, 他另外挑出一個壞習慣,準備齊全,再接下去做另一場戰鬥。 25. 根據甲乙兩文,文中共同呈現的主旨為何? (A)學習是學無止境,不進則退 (B)心中要有忠於國家的核心價值 (C)找到一位知己,使他成為你最中肯的聲音 才能成大業者,無不把反省做為自己修養的重要手段 20. 乙文中,那位前輩對富蘭克林說:「很疼吧?一個人要想平安無事地活在世上,就 須時時刻刻記住低頭。」和下列何者所表達的語氣相同? (A)其恕乎!己所不欲,勿施於人 (B)記住,飯碗裡一粒米都不許剩 (C)我軍若進,中其計也,汝輩焉知 (D)入則無法家弼士,出則無敵國外患者,國恆亡 劉秀姆2 曾裕芬 1 國文10-9 請翻頁繼續作答

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B選項謝謝

請閱讀以下兩篇短文,並回答34~35題: 【甲】 我也曾到過閩粵,在那裡過冬天,和暖原極和暖,有時候到了陰曆的邊,說 不定還不得不拿出紗衫來著,走過野人的籬落,更還看得見許多雜七雜八的秋花!一 番陣雨雷鳴過後,涼冷一點,至多也只好換上一件夾衣,在閩粵之間,皮袍棉襖是 34B 絕對用不著的。這一種極南的氣候異狀,並不是我所說的江南的冬景,只能叫它作南 國的長春, 是春或秋的延長。 江南的地質豐腴而潤澤,所以含得住熱氣,養得住植物。因而長江一帶,蘆花可以 到冬至而不敗,紅葉亦有時候會保持得住三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹, 在紅葉落後,還有雪白的桕子著在枝頭,一點一叢,用照相機照將出來,可以亂梅花之 真。草色頂多成了赭色,根邊總帶點綠意,非但野火燒不盡,就是寒風也吹不倒的。若 遇到風和日暖的午後,你一個人肯上冬郊去走走,則青天碧落之下,你不但感不到歲時 的肅殺,並且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那裡的生氣。「若是冬天來了,春天 也總馬上會來」的詩人的名句,只有在江南的山野裡,最容易體會得出。說起了寒郊的 散步,實在是江南的冬日,所給予江南居住者的一種特異的恩惠;在北方的冰天雪地裡 生長的人,是終他的一生,也絕不會有享受這一種清福的機會的。 【乙】 ——郁達夫〈江南的冬景> 現在白馬湖到處都是樹木了,當時尚一株樹木都未種,月亮與太陽都是整個兒 的,從上山起直要照到下山為止。太陽好的時候,只要不颳風,那真和暖得不像冬 天。一家人都坐在庭間曝日,甚至於吃午飯也在屋外,像夏天的晚飯一樣。日光晒到 哪裡,就把椅凳移到哪裡。忽然寒風來了,只好逃難似的各自帶了椅凳逃入室中,急 急把門關上。最嚴寒的幾天,山色凍得發紫而黯,湖波泛深藍色。 下雪原是我所不憎厭的。下雪的日子,室內分外明亮,晚上差不多不用燃燈。遠 山積雪足供半個月的觀看,舉頭即可從窗中望見。可是究竟是南方,每冬下雪不過一 二次,我在那裡所日常領略的冬的情味,幾乎都從風來。白馬湖的所以多風,可以說 有著地理上的原因,那裡環湖都是山,而北首卻有一個半里闊的空隙,好似故意張了 袋口歡迎風來的樣子。白馬湖的山水和普通的風景地相差不遠,唯有風卻與別的地方 不同。風的多和大,凡是到過那裡的人都知道的。風在冬季的感覺中,自古占著重要 的因素,而白馬湖的風尤其特別。 現在,一家僦居,上海多日了,偶然於夜深人靜時聽到風聲,大家就要提起白馬 湖來,說:「白馬湖不知今夜又颳得怎樣厲害哩!」 | 34. 關於這兩篇短文中作者的想法,下列說明何者正確? ——夏丏尊<白馬湖之冬> (A)甲篇:江南的冬景雖有肅殺之氣,但嚴冬後的春天更可親 没有 (B)甲篇:江南的冬景是春秋二季的延長,以閩粵最具代表性 (C)乙篇:白馬湖的冬天時常下雪,冬日情味多從窗外的雪景而來 (D)乙篇:白馬湖由於地形關係而多風,冬日的大風令人印象深刻 1. 僦居:租屋居住。 僦, 音 ㄐㄧㄡㄨˋ 11 35

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27.D為何錯,A哪裡可以看出樂觀

二、題組:(26~42 題) 請閱讀以下選文,並回答第 26~27 題: 如果你在路上遇見一個人,他一邊走一邊哼唱著一首歌,也許五 音不全,或者根本不成曲調,然而,你聽得出喜悅的氣氛,這時候你 會怎麼想呢? 幾年前,一個相識多年的朋友,開車載我在北海岸兜風。春天的 陽光和暖風都很溫柔,我在舒適的車中唱起歌來。因為記性不好,每 首歌只唱幾句就換下一首,卻也能生生不息,一副可以唱到天荒地老 的樣子。 朋友忽然轉頭望住我:「從來沒有認識過像妳這麼愛唱歌的人。」 我覺得不好意思:「我太吵了。」 「不是,不是,我喜歡聽妳唱歌,雖然妳從沒唱完過一首歌…… 可是妳總是唱啊唱的,好像好快樂!」 「是因為和你在一起,很有安全感的緣故啊。」我笑嘻嘻的回答 避開快樂不快樂的問題。 因為在那時候,我多半的時間其實並不快樂。我在一種難以向人 訴說的苦楚與憂懼中度日如年,因著好強性格的驅使,我命令自己一 定要若無其事的過日子。每一天,我穿戴整齊去學校教書,企圖將國 文課上得生動有趣。字詞的來源與考證也許很重要,而我更在意的是 我們能從古文與古人那兒學到一些什麼?也許是一種看待人生的態度 ;也許是一種超越苦難的方法。常常,當我寫完黑板,要花費好大的 力氣,才能轉頭面對那些滿懷憧憬的年輕臉孔,並且,給予他們一個 合宜的、肯定的微笑,讓他們相信世間的美好。 我並不是那麼快樂,我只是堅持,不肯讓痛苦掠奪了我的快樂。 -改寫自張曼娟〈在森林裡種首歌〉 26. 下列敘述,何者最符合上文的意旨? (A) 再大的痛苦,時間也能夠平息 (B) 只有放下痛苦,才能放下自己 (C) 追求快樂,免不了要觸摸痛苦 (D) 痛苦無法避免,快樂可以選擇 27 關於上文的寫作手法,下列說明何者最適當? (A) 以假設問答開頭,表達作者面對生活的樂觀態度 (B) 藉作者喜愛唱歌事例,說明痛苦快樂僅一線之隔 (C) 運用譬喻的手法,表現作者喜愛教學且不從流俗 (D) 藉由與友人的對話,論辯快樂與否皆取決於態度 在已 GJHS Tiinne 文婊姐培 每道試題均有著作權 嚴禁影印、拷貝、轉檔上網管利 89

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