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数学 高校生

高校物理 カタラーゼの働きについて まっったくわかりません😭 おしえてきただきたいです!

3.下線 のかを簡潔に述べよ。 15. カタラーゼの働き太郎くんは、カタラーゼが37℃、pH7で活性があることを学習 した。その後、 酵素と無機触媒に対する温度やpHの影響を比較するため、8本の試験管 に 5mLの3%過酸化水素水を入れ、下表のように条件を変えて気体発生のようすを確認 した。なお,表の温度は, 試料が入った試験管を湯煎もしくは水冷して保った温度を示 している。各物質について、 表中の+,-は添加の有無を意味し, 添加した量は等しいも のとする。 以下の各問いに答えよ。 (カテーゼ) 肝臓片 試験管 温度 pH + MnO2 A 37°C 7 16 B 37°C 7 生物と遺伝子 + C 37°C 2 + D 37°C 2 - + E 4°C 7 + F 4°C 7 + G 95℃ 7 + H 95℃ 7 問1. 表に示された実験だけでは,正しい結論を導くことができない。 どのような実験を 加える必要があるか。 問2. 試験管 A, B では, 短時間で同程度の気体の発生が認められた。 試験管C~Hのう ち,試験管 A, B と同程度に気体が発生すると予想されるものをすべて答えよ。 問3. 酵素に最適温度や最適 pH が存在し, MnO2 にはそれらがないことを考察するため には、どの試験管の結果を用いる必要があるか。 最適温度と最適pHのそれぞれについ て 考察に必要な試験管をすべて挙げよ。 + 指針ア~コ 性から条件を 次の Step 1~ Step 1 細 問題に挙 トの肝細胞 とがわかる Step 2 構造 DNAは共通 イシクラゲ う一方は 毛である。 Step 3 条 条件をま 6 (1)で 球であるこ Stepの解答 1 6 課題の解答

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化学 高校生

問1から問3まで教えて下さい。 まずこの実験で何を調べたいのかが分からないので詳しく解説お願いします🙏

発展 思考判断 実験・観察] 15. カタラーゼの働き太郎くんは, カタラーゼが37℃, pH7で活性があることを学習 した。 その後、酵素と無機触媒に対する温度やpHの影響を比較するため、8本の試験管 に 5mLの3%過酸化水素水を入れ、下表のように条件を変えて気体発生のようすを確認 した。なお,表の温度は,試料が入った試験管を, 湯煎もしくは水冷して保った温度を示 している。各物質について、 表中の+,-は添加の有無を意味し, 添加した量は等しいも のとする。 以下の各問いに答えよ。 (16 試験管 A B 温度 37°C 37°C 7 1 PH 7 MnO2 + 肝臓片 - + 生物と遺伝子 C 37°C 2 + - D 37°C 2 + E 4°C 7 + 1 F 4°C 7 + G 95°C 7 +1 問1. 表に示された実験だけでは,正しい結論を導くことができない。 どのような実験を 加える必要があるか。 問2. 試験管 A,B では,短時間で同程度の気体の発生が認められた。 試験管C~Hのう ち,試験管 A,Bと同程度に気体が発生すると予想されるものをすべて答えよ。 問3.酵素に最適温度や最適 pH が存在し, MnO2 にはそれらがないことを考察するため には,どの試験管の結果を用いる必要があるか。 最適温度と最適pHのそれぞれについ て,考察に必要な試験管をすべて挙げよ。 H 95°C 7 +

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生物 高校生

生物 酵素についての質問です。問15が全てわかりません。2枚目が答えです。なぜそうなるのかわかりやすく教えてもらいたいです。

発展 思考判断 実験・簡祭」 15. カタラーゼの働き太郎くんは, カタラーゼが37℃, pH7で活性があることを学習 した。その後, 酵素と無機触媒に対する温度やpHの影響を比較するため, 8本の試験管 に5mLの3%過酸化水素水を入れ,下表のように条件を変えて気体発生のようすを確認 した。なお,表の温度は,試料が入った試験管を, 湯煎もしくは水冷して保った温度を示 している。各物質について,表中の+,-は添加の有無を意味し,添加した量は等しいも のとする。 以下の各問いに答えよ。 B C D E F G A 試験管 H 37°C 37°C 温度 37°C 37°C 4°C 4°C 95°C 95°C 7 pH 7 2 2 7 7 7 7 MnO2 + + + + 肝臓片 + + + 問1. 表に示された実験だけでは,正しい結論を導くことができない。 どのような実験を 加える必要があるか。 問2. 試験管 A, B では, 短時間で同程度の気体の発生が認められた。 試験管 CHのう ち,試験管 A,Bと同程度に気体が発生すると予想されるものをすべて答えよ。 問3.酵素に最適温度や最適 pH が存在し, MnO2 にはそれらがないことを考察するため には,どの試験管の結果を用いる必要があるか。最適温度と最適 pHのそれぞれについ て, 考察に必要な試験管をすべて挙げよ。 ■16 16 1編 生物と遺伝子 ||+

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生物 高校生

この問題の解き方を教えてください!

問1 下線部[①][特] というか。 問②2 下線部②の性質によって、 酵素はどのようなことが可能になるか答えよ。 問③ 下線部③について,代謝において,どのようにして順を追った一連の反応が起こる のかを簡潔に述べよ。 発展思考 判断 実験・観察 □15. カタラーゼの働き太郎くんは, カタラーゼが37℃, PH7で活性があることを学習 した。その後、酵素と無機触媒に対する温度やpHの影響を比較するため, 8本の試験管 に 5mLの3%過酸化水素水を入れ,下表のように条件を変えて気体発生のようすを確認 した。なお,表の温度は,試料が入った試験管を,湯煎もしくは水冷して保った温度を示 している。各物質について,表中の+,-は添加の有無を意味し, 添加した量は等しいも のとする。 以下の各問いに答えよ。 AJ ト と Ste 試験管 A B C D E F G H 37°C 37°C 4°C 4°C 95°C 95°C 温度 37°C 37°C pH 7 7 2 2 7 7 7 7 MnO2 + + - + - + 肝臓片 + + + + S 問1. 表に示された実験だけでは,正しい結論を導くことができない。 どのような実験を 加える必要があるか。 問2. 試験管 A, B では, 短時間で同程度の気体の発生が認められた。 試験管C~Hのう ち,試験管 A,Bと同程度に気体が発生すると予想されるものをすべて答えよ。 問3.酵素に最適温度や最適 pH が存在し, MnO2 にはそれらがないことを考察するため には,どの試験管の結果を用いる必要があるか。 最適温度と最適pHのそれぞれについ て,考察に必要な試験管をすべて挙げよ。 Spe 16 1 46 H. # a. ヒ d. 指針 性から 次のS Step E

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生物 高校生

この△とか○とかどうやって考えれば良いですか??

重要実験 カタラーゼのはたらきと条件 カタラーゼは、過酸化水素 (H2O2) を HeO と O2に分解する酵素で, 動植物の細胞の中に含まれ、 生体内につくられた H2O2 を分解する。 (1) 5gの肝臓片を乳鉢ですりつぶし,10mLの蒸留水を加えてろ過したものを酵素液とする。 (2) 酸化マンガン (IV) (二酸化マンガン MnO2)の粉末5gに10mLの蒸留水を加えてよくかくはんし たものを無機触媒液とする。 (3) 細かな石英砂5gに10mLの蒸留水を加えてよくかくはんしたものを対照実験に使用する液と する。 (4)基質として4%の過酸化水素水, PH調整用に5%の水酸化ナトリウム (NaOH) 溶液, 5%の塩 酸(HCI)を準備して, 1mLを加える。 (5)(1)~(4)を下の図のような組み合わせで加えて反応を観察する。 月月月月A月 コD B F G H K 20 過酸化 水素水 H? 02 水 水 塩酸 NaOH 水 水 塩酸 NAOH 水 溶液 溶液 氷で 冷やした 酵素液 加熱した 酵素液 石英砂 +酸化マンガン(IV) MnO2 加熱した MnO2 +酵素液 熱(痛 各試験管の泡の発生量を表にまとめると次のようになる。 試験管 A B C D E F G H I J K 33 O A 泡の量 …泡が出る, △…ほとんど泡が出ない, ×…泡は出ない **ト D + 水 + + *+で 結果と考察一 方法(操作)

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生物 高校生

どうしてペプシンは図1のグラフでイになるのですか?

| 量枯 ・ AM 5 関題: 本素に関する次の文章を読み、以下の問いに答えなさい。 ト! ママシンは、キモトリブシンやペプシンとともに、消化管中で 2sssx、ニンーヘンペンー ツウウッを7pX 0たな タンパク質は、多衝 アミン酸が多数負稚に連結した大きな分子であり、アミノ酸則 の結合が加水分解されることで小さな分子の断片に分朋(新上化) ざれる。そこで、 これらの酵素のはたらきを比較するために、ある タンパク質 (P) の均質な治液に酵素を泊加し、pH80、 トーる病人衣べただ 8 トリプシンを定量流加しだ場合には図 1 と図 2 の曲線アの結果が得られだ。 これらの二つの回は、 のどき時敵の結2 すべて吉水婦解されたときに生じる過片数を 100%としだ相対情を、グラフのスケールを変えて示したものである。 キモトリ プシンを一定量活加した場合にちトリプシンと同じ曲線アが得られだが、ペプシンを添加した場合には断片数の増加が認められ なかうた (図 1 の曲線イ)。一方、 前と同じ量のトリプシンとキモトリプシンを同時に添加しだ場合には、図 1 の曲線ウが電ら れだ。P を濃塩酸中で 10OCに加吾した場合には、図 1 の曲線エが得られだ。 問1 : トリプシンの添加量を半分にして反応を行うとすると、 図2のどのような曲線が得られると予測されるか。 予測される結 果として最も適当なものを、炊のやご④のうちから 1 つ選びなさい。。 のアポのオ ③2 の : 突験結果からわかることとして英当なちのを、次の①こ⑥のうちから2つ選びなさい。 を用いるよりも、 トリブシンやキモトリプシンを用いるほうが、 P をアミノ融にまで避やかに分請することができみ ② トリプシンとキモトリプシンの反応は、P からほぼ同数のアミノ酸を生じる。 ③ 1 分子のP から生じる断片の数は、トリプシンとキモトリプシンの場合でほぼ同じである。 の④ ペプシンは、どのような条件でもP を基質とすることができない酵素である。 ② トリプシン、キモトリプシンによる反庫のいずれにおいても約 90%のP が新片化されずに残る。 ⑥ トリプシンとキモトリプシンは、P を異なる箇所で切断する。 (ぷ意洲芝)癌臣

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生物 高校生

生物です! どなたか教えて頂きたいです(ᯅ̈ ;)

用闘素の性質 酵素に関する次の文章を読み,. .あとの問いに答えよ。 酵素の主成分は( a )であり, 酵素は生体内で化学反応を触媒する。 酵素は細胞内 や細胞外など, それぞれの働きに適した場所に存在する。細胞外で働くものには, 食物 を吸収しやすい形にまで分解する消化酵素がある。 細胞内で働くものとして, 細胞質基質, ふミトコンドリア, 葉緑体には, それぞれ さまざまな過程に作用する酵素が含まれている。 間1 ( a )に入る適当な語句を答えよ。 問2 ①, ②に含まれる酵素はどのような酵素か。次の7) (?)からそれぞれ選べ。 ⑦) 酸素を用いた呼吸に関係する本素 (イ) 光合成に関係する本素 図間3 茸秦の性質に関する次の文章を読み, 文中の空欄(b )一( f )に人る適当 な語句を答えよ。 酵素の作用を受ける物質のことを( b )という。特定の( b )のみに作用するこ とを酵素の( c )という。また,.酵素は( a -)であるため, pHや( d )などの 外的要因の影響を受ける。 (d )が高くなるにつれて反応速度が大きくなる。しかし, ある( d )をさえる と反応速度は急に小きくなり, さらに高くなると須媒作用を失い.| 反応速度が0 とな る。なお. 反応宮度が最も大きくなる( d )を( e )という。また. あるpHで 反応速度が最も大きくなる。このpHを( f )という。

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