Question

yuuna☺︎✨

（2）で疑問点があります。
わかりやすく教えてください
私はまだ高1なのですが学校の授業のペースがはやくてもう数Iは終わっており数IIをやってて確率の解き方を忘れ気味です....。

面をもつ多面体がある。 衣初に6 つの面のうち 2 つの面を選んで緑に洛り。東に多りの4っ
応 示 者の4名のうちの1つの色で計り・ これらの4 つの相すべてが黄なる多になるように池り分るeax る

-み この参面体が, /方体である場合, このように釣り分ける方法は全部でし一]通りある、ただし. すべての正坊珍
のられたDP外では区9がつかないものとする。また 回岐きせて一致するものは同じものとみなす。
=。 この多面体面を,自, 時 赤. 友 要 仙の6色のうちの1つの色で塗り。 すべての面が挫なる包になるよ

り分ける方法を考える。
二ジジ2み形の責をもち |交りの平行な2つの面は正形でないひし形である場合、このように贅

通りある。ただし   4 つの正方形の面は疹 られた色以外では区別がつかない面であぶり, 2 つ
上講きはに唱がつかない面でわるとする。また, 回転させて一贅するものは同じもの
【2016 東京理科大理

の各面白。

思 剛かと  間
          の図のように。 正形でないひ し形の面が 旗面となるように多面体をおく。
8のは6通りであり。 上ののひしに介る名の記めは
 表りの5通りである。                                   >
の4名を円珍に\べる並び方の総数は (4通り

4色をの の 6 のとおく。
じん       司りに芝る方法は下の図のように 2 通りある。

しが       み          ヶ       |
の面をひっくり返すことにより,  次り方が一致するものが必ずただ1つ存在する。
6x5x(4-!X2+2=180 (通り)

青チャートの関連プリント（学校から配布された）

Answer 1

✨ ベストアンサー ✨

ななさん

図の2通りは裏返しても回転しても重ならないためだと思われます。(画像参照)

yuuna☺︎✨

ありがとうございます！！！
最後にわる2をするのはなぜ全部をかけたあとにするのですか？

ななさん

全部のパターンを出した後、画像の右と左のパターンを1つとしてみるからです。