理科
中学生
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19 右の図は,植物の細胞を模式的に表したものである。 次の問いに答えなさい。 問1 イの部分を何といいますか。 また、何という染色液 でよく染まりますか。 それぞれ書きなさい。 問2 次の①②のはたらきをする部分を、図のア~オか らそれぞれ選び、その名前を書きなさい。 レオ ① 光合成を行う。 ② 細胞の形を維持し, からだを支える。 問3 植物の細胞と動物の細胞で共通している部分を、図のア~オからすべて選びなさい。 問1 イ 核 問1 染色液 問2① 記号 酢酸カーミン液 ウ名前葉緑体 問2② 記号 オ 名前 細胞壁 問3 イエ 10 右の図1のような顕微鏡を使用して、水中の 小さな生物を観察した。図2は,そのとき観察 した生物のスケッチである。 次の問いに答えな さい。 A 図1 図2 B 調節ねじ 問1 図1のA,Bは,何という名前のレンズ しぼり ですか,それぞれ書きなさい。 反射鏡 する。 問2 顕微鏡で観察するとき, 正しい手順となるようにア~エを並べなさい。 ア Aをのぞきながら調節ねじを回し, ピントを合わせる。 イ 観察したいものがBの真下にくるように, プレパラートをステージにのせる。 ゥ 横から見ながら調節ねじを回し、Bとプレパラートの間をできるだけ近づける。 Bを低倍率のものにし、 視野全体が明るく見えるように反射鏡としぼりを調節する。 問3 図2の生物の名前を書きなさい。 また、 図2のスケッチは, 150倍の倍率で観察したと きのものであるが, Aのレンズの倍率が15倍だった場合, Bのレンズの倍率は何倍だった のですか、 求めなさい。 問4 顕微鏡で観察したとき、 図2の生物は、視野の中で右の図の ように見えた。 観察するものを中央にもってくるためには,プ レパラートをどの向きに動かせばよいですか, ア~エから選び なさい。 ただし, プレパラートの移動の向きと視野の中の移動 の向きは上下左右が逆になるものとする。 イ プレパラート エ 問1A接がレンズ 問1 B 対物レンズ 問2 問2エイア 問3 生物名 ゾウリムシ 問3 倍率 問4 10 I
右の図のA~Dは, ミジンコ, ゾウ リムシ、ミカヅキモ, アメーバのいず れかのスケッチである。 ただし, それ A B D ぞれの倍率は異なっている。次の問いに に答えなさい。 問1 多細胞生物とはどのような生物ですか、書きなさい。 問2 多細胞生物をA~Dから選びなさい。 問3 多細胞生物のからだのつくりについて説明した次の文の①、②に当てはまることばをそ れぞれ書きなさい。 形やはたらきが同じ細胞が集まって ( 1 ) をつくり,いくつかの種類 ( ① )が集まって、 特定のはたらきをする ( 2 ) となる。個体は その② が集まってできている。 植物 問4 光合成をすることができる生物をA~Dから選びなさい。 問5 Bのまわりにある細かい毛にはどのようなはたらきがありますか, ア~エから選びなさい。 水にとけている養分を吸収する。 イ動かして水中を泳ぐ。 光を感じる。 他の生物を捕まえる。 間からだが多数の細胞からできている生物 問2 C 問3① 組織 ② 器官 問4 A 問5 イ
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