Question

中2

どなたかこの問題の回答を教えてください。

中学二年生 新 基礎の学習 国語
枕草子です。

宜しくお願いします。

ヒント 水晶のようにきらきらと輝くものを読み取
思深めよう 作者の感じ方を踏まえて、自分の意見を書こう
「春はあけぼの。」 「夏は夜。」など「~は….....。」という短い表
現には、言いたいことの核心を簡潔に言い切る効果がある。この
表現にならって、自分はどの季節のどの時間帯がよいと考えるか
を主張する一文を、現代語で書きなさい。
用
21について、どんなところがよいか、自分の意見を人に説明す
活
る口調で書きなさい。ただし、「枕草子」にある「をかし」 「つきづ
きし」「さらなり」などの言葉を一つ以上現代語にして使うこと。
するのは
す。この段では
知 言葉を広げよう
●古文中にある次の言葉は、現代語訳ではどのように表されている
か。現代語訳中から抜き出しなさい。
□1 22 「やうやう」
2285「さらなり」
17
1 22「いと」
1 枕草子
カン
VEN
◆かわいらしいもの (第百四十五段)
立派な服を着せられた子供
寝てしまった赤ちゃん
寝
当に憎らしい」
っしいと思うものが
とても小さな蓮の葉
8
とても小さな
にわとりのひな
9
◆教養に関するエピソード (第二百八十段)
こうろ ほう
香炉峰の雪
ちゅうぐうていし
中宮定子に「香炉峰の雪はどうかしら?」
せいしょうなごん
と言われた清少納言は、「香炉峰の雪」が
とう
はくきょい
すだれ
かか
唐の白居易の漢詩 「香炉峰の雪は簾を撥
げて看る」を踏まえたものだとわかった。
そして漢詩のように簾を巻き上げて見せ
た。中宮定子は満足そうにお笑いになっ
たという。
もちろんわかっていたわよ。
かわいらしいものは
たくさんあるわよ。

複数の意見や提案を
軸で整理して評価する
意見文やスピーチの
2階層を整理して課題を選ぶ
逸したりするときには、軸を使って整理するとよい。
多様な方法で
登場人物の関係が複雑な小説では、人物相関図を書くとよい。
3 関係を整理して理解する
を整理すると、どの問題のどの側面を述べるか決めやすい。
して、よいものを選んだり評価
を探すとき、階層ごとに情報
さまざまな方法で情報を
ilhe
おさむ
して、よ
]
入る言葉を抜き出そう。
□②
★は新出漢字は新出音訓
LIEVE
Jea
思考を視覚化して整理する方法
土
治さんは、職業ガイド
出しなさい。
漢字 漢字の右に読みを書こう
横軸は何を表すか。
]
つ選びなさい。
□②図のア~エの案の中から、どの案を採用するのがよいか。 二
目的に合わせて、適した整理の方法を考えよう。
この図は「軸で整理して評価する」方法だね。
笑み
に入る言葉を、図から三字で抜き
1
[原因]
|読書をしない
生徒が多いか
ら。
[課題(現状)]
図書室の利用者
が少ない。
↓
[解決策1]
おすすめの本
の紹介を掲示
する。
[利点・問題点]
実現性が高い。
△ 継続的に行う
必要がある。
低
H
原因2]
読みたい本が
図書室にない
から。
[解決策2]
図書室に置い
てほしい本の
案を募る。
Pollo
一定の観点で整理して分析する
情報。思考の視覚化
情報整理のレッスン
[利点・問題点]
○ 実現性が高い。
△ 少数意見は反
映できない。
効果
高
ごみ拾いの当日に
イ
| 放送で呼びかける
･目標･･･
|ポスターを作って
地域に掲示する
参加者に飲み物な
どを配る
してみよう
を理解し、視覚的に整理
情報のさまざまな表し方
あきこ
なる方法を考え、次の図
高
のように案を整理した。
晶子さんは、地域のごみ拾いにたくさんの人が参加するように
低
◎・ 教科書・・
現在の参加者に勧|
誘してもらう
D.32-33
20
効果的で
実現性も高い

多様な方法で
書 情報を集めよう
(6)
調べる職業を決めて情報を集める
知りたい項目や内容に適した
を考えて、多様
な方法で情報を集めよう。
複数の情報源で調べ、情報の出典をメモしておこう。
2 集めた情報を分類・整理する
集めた情報を、図や記号、表などを使って分類・整理しよう。
●目的に合わせて情報を精査し、
しよう。
紙面構成を考えて紙面を作る｡
わかりやすい紙面になるように、
を考えよう。
見出しや文章
図・表・グラフ 配置を考える
写真など
すいこう
見出しを付けて下書きをし、推敲して清書しよう。
わかりやすい文章になっているか確認しよう。
1 情報 情報整理のレッスン / 多様な方法で情報を集めよう
多様な方法で情報を集めて職業ガイドを作る手順
■に入る言葉を抜き出そう。
21
●
Tibeto
田
さまざまな方法で情報を
集め、伝えたいことをま
とめよう
・教科書・・
p.34~37
Gott
治さんは、職業ガイドを作るために、「保育士」についてインター
ネットや本などから情報を集めた。
1 治さんが集めた次の情報のうち、保育士の仕事内容について
まとめる場合に不要なものを一つ選びなさい。 [
ア 保育所で○歳から六歳までの子供を預かり、保育する。
イ 日常の保育の仕事以外に、運動会などの行事も運営する。
ウ 保育士の免許と幼稚園教諭の免許は別のものである。
保護者に子供の様子を報告することも重要な仕事だ。
めんきょ
に入る適
② 治さんは職業ガイドの紙面構成を考えた。次
切な見出しを考えて書きなさい。
○仕事内容
→保育士の一日を、写真を付けて紹介する。
→保育士になるために必要な勉強を挙げる。
インタビュー →保育士をしている人からやりがいや苦労
などを聞き、紹介する。
③ 職業ガイドの紙面を作るときの工夫として適切でないものを
一つ選びなさい。
けいさい
ア保育所の内装の写真を掲載して、保育士の魅力を伝える。
一日の流れを表にして、 仕事内容をわかりやすくする。
ウ必要な資格を得られるしくみや試験内容を、図に整理する。
複数の情報を調べて、引用した情報の出典を明示する。
EPODEUR
し