質問
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どなたかこの問題の回答を教えてください。

中学二年生 新 基礎の学習 国語
枕草子です。

宜しくお願いします。

ヒント 水晶のようにきらきらと輝くものを読み取 思深めよう 作者の感じ方を踏まえて、自分の意見を書こう 「春はあけぼの。」 「夏は夜。」など「~は….....。」という短い表 現には、言いたいことの核心を簡潔に言い切る効果がある。この 表現にならって、自分はどの季節のどの時間帯がよいと考えるか を主張する一文を、現代語で書きなさい。 用 21について、どんなところがよいか、自分の意見を人に説明す 活 る口調で書きなさい。ただし、「枕草子」にある「をかし」 「つきづ きし」「さらなり」などの言葉を一つ以上現代語にして使うこと。 するのは す。この段では 知 言葉を広げよう ●古文中にある次の言葉は、現代語訳ではどのように表されている か。現代語訳中から抜き出しなさい。 □1 22 「やうやう」 2285「さらなり」 17 1 22「いと」 1 枕草子 カン VEN ◆かわいらしいもの (第百四十五段) 立派な服を着せられた子供 寝てしまった赤ちゃん 寝 当に憎らしい」 っしいと思うものが とても小さな蓮の葉 8 とても小さな にわとりのひな 9 ◆教養に関するエピソード (第二百八十段) こうろ ほう 香炉峰の雪 ちゅうぐうていし 中宮定子に「香炉峰の雪はどうかしら?」 せいしょうなごん と言われた清少納言は、「香炉峰の雪」が とう はくきょい すだれ かか 唐の白居易の漢詩 「香炉峰の雪は簾を撥 げて看る」を踏まえたものだとわかった。 そして漢詩のように簾を巻き上げて見せ た。中宮定子は満足そうにお笑いになっ たという。 もちろんわかっていたわよ。 かわいらしいものは たくさんあるわよ。
複数の意見や提案を 軸で整理して評価する 意見文やスピーチの 2階層を整理して課題を選ぶ 逸したりするときには、軸を使って整理するとよい。 多様な方法で 登場人物の関係が複雑な小説では、人物相関図を書くとよい。 3 関係を整理して理解する を整理すると、どの問題のどの側面を述べるか決めやすい。 して、よいものを選んだり評価 を探すとき、階層ごとに情報 さまざまな方法で情報を ilhe おさむ して、よ ] 入る言葉を抜き出そう。 □② ★は新出漢字は新出音訓 LIEVE Jea 思考を視覚化して整理する方法 土 治さんは、職業ガイド 出しなさい。 漢字 漢字の右に読みを書こう 横軸は何を表すか。 ] つ選びなさい。 □②図のア~エの案の中から、どの案を採用するのがよいか。 二 目的に合わせて、適した整理の方法を考えよう。 この図は「軸で整理して評価する」方法だね。 笑み に入る言葉を、図から三字で抜き 1 [原因] |読書をしない 生徒が多いか ら。 [課題(現状)] 図書室の利用者 が少ない。 ↓ [解決策1] おすすめの本 の紹介を掲示 する。 [利点・問題点] 実現性が高い。 △ 継続的に行う 必要がある。 低 H 原因2] 読みたい本が 図書室にない から。 [解決策2] 図書室に置い てほしい本の 案を募る。 Pollo 一定の観点で整理して分析する 情報。思考の視覚化 情報整理のレッスン [利点・問題点] ○ 実現性が高い。 △ 少数意見は反 映できない。 効果 高 ごみ拾いの当日に イ | 放送で呼びかける ・目標・・・ |ポスターを作って 地域に掲示する 参加者に飲み物な どを配る してみよう を理解し、視覚的に整理 情報のさまざまな表し方 あきこ なる方法を考え、次の図 高 のように案を整理した。 晶子さんは、地域のごみ拾いにたくさんの人が参加するように 低 ◎・ 教科書・・ 現在の参加者に勧| 誘してもらう D.32-33 20 効果的で 実現性も高い
多様な方法で 書 情報を集めよう (6) 調べる職業を決めて情報を集める 知りたい項目や内容に適した を考えて、多様 な方法で情報を集めよう。 複数の情報源で調べ、情報の出典をメモしておこう。 2 集めた情報を分類・整理する 集めた情報を、図や記号、表などを使って分類・整理しよう。 ●目的に合わせて情報を精査し、 しよう。 紙面構成を考えて紙面を作る。 わかりやすい紙面になるように、 を考えよう。 見出しや文章 図・表・グラフ 配置を考える 写真など すいこう 見出しを付けて下書きをし、推敲して清書しよう。 わかりやすい文章になっているか確認しよう。 1 情報 情報整理のレッスン / 多様な方法で情報を集めよう 多様な方法で情報を集めて職業ガイドを作る手順 ■に入る言葉を抜き出そう。 21 ● Tibeto 田 さまざまな方法で情報を 集め、伝えたいことをま とめよう ・教科書・・ p.34~37 Gott 治さんは、職業ガイドを作るために、「保育士」についてインター ネットや本などから情報を集めた。 1 治さんが集めた次の情報のうち、保育士の仕事内容について まとめる場合に不要なものを一つ選びなさい。 [ ア 保育所で○歳から六歳までの子供を預かり、保育する。 イ 日常の保育の仕事以外に、運動会などの行事も運営する。 ウ 保育士の免許と幼稚園教諭の免許は別のものである。 保護者に子供の様子を報告することも重要な仕事だ。 めんきょ に入る適 ② 治さんは職業ガイドの紙面構成を考えた。次 切な見出しを考えて書きなさい。 ○仕事内容 →保育士の一日を、写真を付けて紹介する。 →保育士になるために必要な勉強を挙げる。 インタビュー →保育士をしている人からやりがいや苦労 などを聞き、紹介する。 ③ 職業ガイドの紙面を作るときの工夫として適切でないものを 一つ選びなさい。 けいさい ア保育所の内装の写真を掲載して、保育士の魅力を伝える。 一日の流れを表にして、 仕事内容をわかりやすくする。 ウ必要な資格を得られるしくみや試験内容を、図に整理する。 複数の情報を調べて、引用した情報の出典を明示する。 EPODEUR し

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