✨ ベストアンサー ✨
私は自分で年表を作ってましたよー！
勿論書くことよりも音読(アウトプット)が大事ですが、私の場合は書いて音読する方が覚えやすかったです！`߮߰🖤߮߬ ⃕𓃱𓃰
画像は、実際私が作っていた年表です！
私は、覚えたいものを赤シートで隠せるようにするのではなく、色分けしてました(画像の1枚目のように)
実際年表作った時は
先生に見せればちゃんとプラス点(ちなみに学年でで私だけ評価はSでした笑)になるし、その時の期末テストも97点でした！
ほんとにありがとうございます！
私もS取りたいです！あとテストの高得点も！
頑張りたいと思います！
頑張って下さいね(*ˊᵕˋ*)੭ ੈ❤︎
あと2枚目のように、場所や資料、グラフとかワークで出た資料とかは書いておいて損はないです！
テスト（評価）のための、暗記（勉強）なら、頭に入っていかないでしょうね。
強引に覚えても、将来役立たないでしょうね。（ご愁傷様です。）
①とりあえず、作業として覚える場合。他教科にも応用できますが、
書く（＝見る）、声を上げる（＝聞く）
人物＋出来事＋年くらいはひも付けして覚える。思い出すときの手がかりになる。
先に回答された方の方法を自分なりにアレンジされると良いと思います。
②歴史を好きになる。
★これが、勉強の本当の本命。
歴史は繰り返されるので、歴史を学ぶことは将来に役立ちます。
ここで、歴史を学ぶとは、単語の暗記ではなく、
歴史の流れを学ぶのです。原因→結果
歴史は、必然の連続ですから、突然事件がおこるわけでは無い。論理だって流れとその顛末を見ていく。
流れを見ていこうとした場合、必然と登場人物を覚えるし、覚えないと歴史の流れがわからない。
だだ、得意分野ってのができるので、全時代で詳しいって事ではないです。
私の場合、近代戦史は得意でして、
幕末→日清戦争→日露戦争（WW0）→WWⅠ→満州事変→WWⅡ→近現代の世界情勢（軍事＋外交）
てっ感じです。
戦史つながりで、戦国時代とか他の時代も多少はできますけど、その時代の得意としている人には劣ります。
あと、文化（芸術）史は、からっキリダメですね。
③暇な時間にごっこ遊び
一人で、何役もしてその時代を演じる。
（一人でブツブツ言っている人だから、周囲からは怪しい人二しか見えない？）
でも、ある程度の知識が無いと、一人芝居はできない。
例：○○：「△△は、この件はどう思う。」
△△：「～です。」
□□：「それでは、～に対処できないではないのか」
と、どんどん続いていく。
お題は、過去事件でも良し、現在の事象を仮に彼らが対処する設定でも良い。
手前味噌ですが、過去のＱ＆Ａのリンクはっておきます。
https://www.clearnotebooks.com/ja/questions/1230053
https://www.clearnotebooks.com/ja/questions/1197794
https://www.clearnotebooks.com/ja/questions/1235096
https://www.clearnotebooks.com/ja/questions/1207499
ただ、GIGAスクール構想の一人一台パソコンの導入で、これからは、単語の丸暗記より、思考力を問われる方向に推移していきます。
○検索したら、単語はすぐ出てくる。
○検索しても、思考力は自力で無いと育たない。（他力本願ができない。）
▲この新しい学力観に、現場の先生が対応できていない。
社会（企業）では緊急の課題だが、学校現場は追いついていない。＝学校の勉強が将来社会に出たときに役立たない。
先生は、大卒で（偏差値は低めの教育系学部でも一応、）受験勉強の勝者です。多くの彼らは、彼らが成功した方法しか知らず、新しい教育観を学生時代に、生徒として体験もしていないので、実感が無く、対応できない。
優秀な先生なら、自分は体験していなくても、社会情勢を理解しているので、新しい取り組みにも柔軟に対応できるのですが、そんな先生は一握りしかいない。
私は人物と、その人物は行ったことで、単語帳を作ってます！
ノートは赤シートせ隠せるようにオレンジのペンで人物名を書いてます。
ありがとうございます！
二学期始まったらやってみます(๑•̀ㅂ•́)و✧
ネットや、問題集や教科書の人物の画像をコピーしてノートに貼り付けてまとめてました。余裕があるなら人物だけでまとめノートを作ってみたら楽しいですよ。活躍した年号をおでこに書きな。
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ごめんなさい🙏
色分けしてた写真はこれです💦