今、のんさんが知りたい事、興味のある事って何かありますか？
この手の課題は、
１．機械的に模範解答を写すか、
２．自分の興味（衝動）を素直に書くかのどちらかなんですよね。
機械的にノルマの課題をこなさなければ（義務感？、成績のため？）って発想なので、書けないのだと思います。
Ｑ＆Ａでは、１＋１＝２見たいな問題には、みんな比較的回答が早いのですが、この手の課題は回答が少ないでしょうね。一つの揺るぎない模範解答が無いから。
そもそも、双方向のサービスって何だと思いますか？
実は、ちまたに出回っています。（知らず知らず、利用している。）
youtube、アマゾンなんかは、利用者の好みそうな動画や商品をオススメにあげてきます。あれで十分双方向サービスなのです。
利用者は、積極的に何かを発信したり、質問したつもりは無いですけど、普段の視聴や閲覧というやりとりをしています。
グーグルの検索（特に画像検索）も、双方向です。検索ワード→検索→さらに選択→・・・
そうなると、もう、双方向コンテンツなんて、ちまたにあふれている。
そんな中で、「解決したい事を書いて、解決の方法を書け」って、センス無い課題だと思います。
学校の先生も、双方向を教えなさいというノルマがあるので、
①ノルマ解消のために、とりあえず、夏の課題にしてそれで終わって、教えたことにする。
②もしくは、しっかり教材研究をしたので、２学期にがっつり教えるための下準備の予習にして出題。
とはいえ、先生自体が、双方向をわかっているのでしょうかね？ノルマあるから、課題出した程度だったりして・・・
Ｑ１：のんさんの学校の技術の先生は、前述の①と②のどちらだと思いますか？
Ｑ２：技術の先生の人となりはどんな感じですか？
例：ベテラン、新人、臨時免除で専門外、技術に熱心、部活に熱心で技術はついで程度、など
Ｑ：の回答があれば、私もそれなりに書きやすくなるのですが、とりあえず、現時点で書けること書きます。
○技術の課題や、期末試験の問題を質問したら返ってくる。試験対策アプリ
・わからない事があっても、自分に合った内容で、授業をかみくだいて説明してくれる。
・さらに、問題を狙い撃ちできるので、効率的に試験で高得点がとれる。（みんな利用するので、競争は激化するOrz）
○解決方法
・文科省の指導要領の文章を、文章理解AIが分析。（現在でも、社員の感想文から、その社員のストレスとか離職の兆候を読み取るアプリはある。）
・ビッグデータとして、教科書やワークの会社が出している本を文章AI（人工知能）で分析
・全国の中学校の技術の先生の授業をGIGAスクール構想だから、教室のカメラを設置して毎時間録画して、それを音声アプリが文章化して、文章を文章AIが分析。
・当然、期末試験の問題もビッグデータ化しているので、授業との連動もAIによって分析。
・そもそも、過去の期末試験のビッグデータがあれば、試験対策はしやすい。（現に、塾は、学校の過去問を蓄積して、塾生に配っている。先生の前任校の出題も掌握している。だから、複数の先生でその学年を教えている教科では、生徒が、やたら誰が作るのか聞いてくるのは、そのため。）
これらをデータベース化して、生徒が、質問すると答えてくれる。
授業の双方向コンテンツのできがあり！
そして、教科書棒読みみたいな適当な先生は、失業しました。（笑）でも、双方向コンテンツ＋GIGAスクール構想を進めれば、そうなる。
しかし、教師＝全員失業ではない。
①人工知能（AI）には、ビッグデータが必要で、つまり、元データになる先生が必要！
②「主体的・対話的深い学び」を中学ではこの４月からしなくてはならない。そこで、対話的は、双方向コンテンツでできるが、主体的が問題。
そこの自動化は難しい。なぜなら、人工知能っていっても、しょせんプログラムだし、プログラム＝作業手順なんですよ。つまり、作業なら良いのだが、創造性とか主体的とか、無い物を作るってなかなかできない。
将棋だって、将棋のルールを元に、最善の一手をAIが考える（将棋の勝負に勝つ）が、将棋という遊びをAIが創造して作ったわけでは無い。
将棋を作った（ルールを作った）のは、人なのです。
それは、先生も同様で、のんさんの学校で「主体的・対話的深い学び」をしているもしくは、明言している先生は何人いますか？
創造性のない先生が多い。つまり、先生も人工知能も次元は同じ。なら、人工知能の方が蓄積する知識量が多いので有利。
③AIができない（苦手な）創造性をできる（＝学問への知的好奇心を表現したり、生徒に教えられる）先生は、必要不可欠で、彼らは失業しない。
こんなのでどうでしょうか？
課題に対するヒントになりましたか？
