国語
中学生

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次の詩を読 世界はうつくしいと (数字は行番号を表す。) うつくしいものの話をしよう。 2いつからだろう。ふと気がつくと、 うつくしいということばを、ためらわず 口にすることを、誰もしなくなった。 す 5 そうしてわたしたちの会話は貧しくなった。 うつくしいものをうつくしいと言おう。 7風の匂いはうつくしいと。渓谷の Lo 石を伝わってゆく流れはうつくしいと。 午後の草に落ちている雲の影はうつくしいと。一 の 遠くの低い山並みの静けさはうつくしいと。 = きらめく川辺の光はうつくしいと。 おおきな樹のある街の通りはうつくしいと。 B 行き交いの、なにげない挨拶はうつくしいと。 花々があって、奥行きのある路地はうつくしいと。一 雨の日の、家々の屋根の色はうつくしいと。 6 太い枝を空いっぱいにひろげる 二 n 晩秋の古寺の、大銀杏はうつくしいと。 Ve 冬がくるまえの、曇り日の、 あか 南天の、小さな朱い実はうつくしいと。 8 コムラサキの、実のむらさきはうつくしいと。 2 過ぎてゆく季節はうつくしいと。 2 さらりと老いてゆく人の姿はうつくしいと。 28 1体、ニュースとよばれる日々の破片が、 4 わたしたちの歴史と言うようなものだろうか。 2あざやかな毎日こそ、わたしたちの価値だ。 28うつくしいものをうつくしいと言おう。 4幼い猫とあそぶ一刻はうつくしいと。 2 シュロの枝を燃やして、灰にして、撒く 9何ひとつ永遠なんてなく、いつか らり すべて塵にかえるのだから、世界はうつくしいと。 だ (長田弘「世界はうつくしいと」より n
この詩では、何に一 抜きなさい。 20「わたしたちの会話は貧しくなった。」と はどういう意味か。次から一つ選びなさい。 ア 言葉を交わさなくなった。ィ 味気ないものになった。 ゥ 傷つけ合うものになった。エ 不安な話が多くなった。 1街での光景、Ⅱ季節の中での光景でうつくしいものを 具体的にうたっている部分を探し、行番号で答えなさい。 行目~ 行目 行目~ N 日 4「ニュースとよばれる日々の破片」とあるが、 3 作者は、どんな気持ちを抱いているか。空欄に入る言 葉をAは二字で書き抜き、Bは四字以内で書きなさい。 ニュースとよばれる日々の破片をA_と言うこと を B気持ち。 a これと対照的に、作者が価値があると思っているもの を七字で書き 抜きなさい。 C町 5この詩の表現の特徴として当てはまらないものを次か、 ら一つ選びなさい。 ァ 同じ言葉を繰り返している部分がある。 '人の動作にたとえて表現している。 ゥよびかける形で思いをうたっている。 ェ 具体的な物事を数多くうたっている。 記述式トレーニング」 作者は、うつくしいものについて、どのようなものだ とうたっているか。「自然」「日常」「永遠」という語を 使って、四十字以内で書きなさい。 日: 代… 日:常 OL 0L 01 0L 各完答10×2 10×2 11
国語 世界はうつくしいと

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