このノートについて
「国語２」（光村図書）に掲載されています。
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中学生
国語
至急！！ 中3の国語の論語でピンときった言葉、大事にしたいと思った言葉したいの四つの中から一つ選んで600字程度でまとめる(具体例を用いて理由を買くこと)というものが出されました。どうしても具体例が思いつかなくてできればお手本をお願いしたいですが、、例をあげるだけでもいいです！ ⒈子曰く、学びて時に之を習う。亦説(よろこ)ばしからずや。朋有り（ともあり）、遠方より来る。亦楽しからずや。人知らずして慍(いきど)おらず、亦君子ならずや。 ２.子曰く、故（ふる）きを温（たず）ねて新しきを知る、以って師と為るべし。 ３.子曰く、「学びて思わざれば則ち罔し（くらし）、思いて学ばざれば則ち殆し」（あやうし)と。 ４.子曰く、「これを知る者はこれを好む者に如かず。これを好む者はこれを楽しむ者に如かず。」と。
中学生
国語
なぜ物語が必要なのか 小川洋子 より 人間は誰しも、自分の物語を作りながら生きています。そうでなければ、生きていけないのです ということに対して共感したい時はどのような理由にしたらいいと思いますか？
中学生
国語
中学三年生の国語で 握手 をやっていて600文字で主題文を書くので、 例を下さい できれば600文字で
中学生
国語
中学三年生の国語で 握手 をやっていて600文字で主題文を書くので、 例を下さい できれば600文字で
中学生
国語
中3国語です！ 音 訓 が重箱読みで、 訓 音 が湯桶(ゆとう)読みなんですけど、いい覚え方ありませんか？ あと、音読みと訓読みの区別がつかないです😭見分け方教えて〜🥺
中学生
国語
「枕草子」のうつくしきもの の品詞分解を、至急！どなたか教えてください🙏
中学生
国語
明治図書の積み上げプリント「握手」の答えを無くしてしまいました...。持っている方がいたら見せて頂けないでしょうか*_ _)
中学生
国語
論語を選んで「魅力を伝える文章」を書くことになっていて、 「過ちては則ち過むるに憚ること勿かれ」 (もし過ちを犯したのならば、反省しなさい。) を選びました。 ①一言集約 ②現代の生活とのつながり ③後世の人に伝わるメッセージ(感じ取って欲しいこと) を書かなきゃ行けないのですが、 どんな感じで書けばいいでしょう(´・ω・`;)
中学生
国語
明治図書の積み上げプリント「握手」の答えを無くしてしまいました...。持っている方がいたら見せて頂けないでしょうか*_ _)
中学生
国語
ダメダメこんなの上がらない（苦笑）
すごいいいノートですね(^o^)
すごく見やすいです。
いつもこんなに大きな字で書いているのでしょうか❓❓
めっちゃわかりやすいです！
授業受ける前の予習になりました♡
字が綺麗✨✨
とても分かりやすかったです❗️
綺麗で見やすいです( ^ω^ )
凄く見やすかったです✨
中２の走れメロスはありますでしょうか？？
コメント失礼します！みいこさんのノートを見て凄く分かりやすいし、字も凄く綺麗でめっちゃ分かりやすくまとめていてて凄く参考になってます！
あのー質問いーですか？中2の言葉の力ありますか？？来週テストなのでみいこさんのを参考にしたぃです！！返事まってます！
これ見たら点数上がりました！
わかりやすい上にきれい！
参考にさせてもらいます！
凄い見やすくて分かりやすいので参考にさせてもらってます!!!!!!!!
あのー明後日国語のテストがあるのですが走れメロスはありますか？
めっちゃキレイで尊敬します！！
めっちゃわかりやすいです❣
去年そうとう使わせてもらいました！ありがとうございます
中３のノートありませんか???
みいこさんのがないとテスト死にそうです
握手とか月の起源とか範囲です！
よろしくお願いします
漢字練習したのを見たいです。
見やすくてとてもよかったです
私は今中2 なので、嬉しかったです！
すごく字が綺麗ですね！
つい最近勉強した部分でした(* ॑꒳ ॑* )
とても綺麗にまとめられていてすごく良い復習になりました！
3月で辞めてしまうんですね…
ノートって残るのかな…。