このノートについて
高校全学年
現役の私立中高一貫校で数学の教員が生徒に配布しているノートです。
数学Ⅲのハイレベルな内容を扱っていきます。
テーマに沿って章を構成しており、一度では定着しにくい分野を徹底的に解説しています。
随時更新をしていきますので、確認して下さい。
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●数学Ⅲ上級【主に高校3年生向け】
第2章 格子点と極限
第3章 無限等比数列
第4章 ガウス記号と極限
第5章 極限と図形
第6章 微分法I
第7章 微分法II
第8章 多変数関数の最大・最小
第9章 特殊な定積分
第10章 凸関数
第11章 複素数の計算・複素数平面と方程式
第12章 複素数平面と図形
第13章 複素数平面と軌跡
第14章 面積Ⅰ
《更新日時》2018年11月5日
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高校生
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高校2年生の数学です。 分からないので教えてください。
高校生
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数列の問題なのですが、初めから何を言ってるのかがわかりません。 問題の初めに装置Zの仕組みを読み、その下の問題に取り組んで見たのですが、何も入れてない装置Zに細胞Aと細胞Bを入れて、24時間後だからnは1日の1だと考えて解いては見たのですが、さっぱりわからず、解説を見てもあまり納得できてません。どなたかすみませんが教えていただきたいです🙇♀️丸投げしてしまい本当にすみません🙇♀️学校で解説がないため聞く機会がなく本当にすみません。 また、個人的に数列が本当にすっごく苦手なのでコツとかあればそれも教えていただきたいです。 すみませんがよろしくお願いします🙇♀️
高校生
数学
初めの負の向きに発散するから不適というところでそもそも 正の向きに発散するのも不適では無いんですか?
高校生
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基礎理論 応用数学から2つの質問があります ① 次の数式は、ある細菌の第の世代の個数f(n)が1世代後にどのように変化するかを表現したものである。この漸化式の解釈として、1世代後の細菌の個数が、第n世代と比較してどのようになるかを説明しなさい f (n+1)+0.2×f(n)=2×f(n) ② 非線形方程式f(X)=0の近似解法であり、次の手順によって解を求めるものは何か。ここで、y=f(X)には接線が存在するものとし,(3)でx。と新たなx。の差の絶対値がある値以下になった時点で繰返しを終了する。 〔手順) (1)解の近くの適当なの値を定め、xoとする。 (2) 曲線y=f(X)の,点(Xo,f(Xo))における接線を求める。 (3)求めた接線と、x軸の交点を新たなxoとし、手順(2)に戻る。 oは下に小さく0と書いてあります お手数おかけしますがよろしくお願いします
高校生
数学
これは高さを別の点と直線で求めたとしても答えは変わりませんか?
高校生
数学
こもワークの答えがわからないです。 解答が配られていないので、教えていただけるとありがたいです。 よろしくお願いします。
高校生
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赤線部について質問です。 両辺を2乗した方程式の解は元の方程式の解とは限らないのに、なぜ二乗してxを求めて元の方程式を満たしていれば良いとなるのでしょうか🙏🙇🏻♀️
高校生
数学
(3)(4)の答え見ても分かりません、、
高校生
数学
数学2 この画像の計算方法が分かりません。途中式を教えて欲しいです
高校生
数学
このような問題で、オレンジの線のように、nを整数として~と表されると書いてあるのですが理解ができません… なぜこのようにするのでしょうか? 解説お願いします🙏
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