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古文の四段、下二、上二、上一、下一、カ変、サ変についてまとめました！
ぜひ勉強につかってください！^^
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高校生
古文
古文で質問があります。 活用の種類や活用形、こきくくるくれここよ みたいな言葉は覚えたんですけど使い方や判断の仕方がよく分かりません。 1枚目や2枚目の写真はどうやって判断しているんですか？覚え方やコツがあったら教えて頂きたいです。 テストが近いのでよろしくお願いします。
高校生
古文
なぜ射る、鋳るは、ア行ではなくヤ行上一段活用なんですか。もちろん、ヤ行はやいゆえよ となるのは分かっています。
高校生
古文
思ひなしての活用表ってどうやって書きますか😭
高校生
古文
2と3あってますか？ それと2の⑶教えてくだい 字汚くてごめんななさい🙏
高校生
古文
古文の助動詞「き・けり」の範囲です カ変「来」 →未然形「こ」＋し/しか →連用形「き」＋し/しか らしいのですが、「こ」＋し/しかと「き」＋し/しかの違いはなんですか？ ただ、言いにくいから変わった版もあるし、そのままのもあるよーってだけなのでしょうか？ サ変が サ変「す」 →未然形「せ」＋し/しか →連用形「し」＋き とあったため、なぜサ変は言いにくい版はないのに、カ変はあるのかと疑問に思ったため質問させていただきました🙇
高校生
古文
『もの病みになりて、しぬべきときに』という一節が、参考書では、病気になって死にそうな時にと、書いてありました。死にそうな時にというニュアンスはどこから来るんですか
高校生
古文
これの3番、おかしいと思いませんか。なぜ、「ね」と活用する未然形、連用形の記載がないんですか。また、命令形は「ね」ではなく、「ねよ」ですよね。
高校生
古文
古文の助動詞についてです。 「ひさかたの光のどけき春の日のしづ心なく花の散るらむ」 のらむが原因数量と訳される理由が、「しづこころなく」の上にあった疑問の語が省略されているかららしいのですが、この省略されてるされてないの見分け方ってあるのでしょうか？ それとも、もう例外だと覚えるしかないのでしょうか？ 教えていただけると嬉しいです
高校生
古文
古典の質問です！ 3と5の考え方を教えてほしいです！！ 答えはそれぞれ オとイ になります よろしくお願いします🙇🏻♀️
高校生
古文
古文の問題です！ これらの問題の考え方を教えてほしいです！！ よろしくお願いします🙇🏻♀️
News
めちゃくちゃ見やすいですね✨
難しくてなんだこれってなっていた単元立ったんですが、すごく分かりやすいです🙇
とても見やすくてわかりやすい！！(✿´ ꒳ ` )
古文わからなくてピンチだったけどどうにかなりそうです!!
わかりやすいですね。うちも、こんなノートが、書きたいです。（笑）
とても見やすいです(´∀｀*)
私もこんなふうに書けたらなぁ…
活用すんごい苦手だったので、わかりやすくて助かります!!!!!!